Як правильно читати книги? Найкращі поради. Як правильно читати? Сім порад книголюбам Читання у домашніх умовах

Н. Л. Лейзеров

«Читання книг... зробилося моїм головним заняттям та єдиною насолодою», – наголошував в одному з листів шістнадцятирічний юнак Микола Олександрович Добролюбов, майбутній російський критик та мислитель. Ще хлопчиком Микола Олександрович завів спеціальні зошити, «реєстри», куди «вносив назви прочитаних книг, оцінки, окремі критичні зауваження. Вибір книг для читання молодого Добролюбова – вражає широтою та цілеспрямованістю. Бажаючи пізнати життя, розібратися у своїх думках та почуттях, юнак завжди звертався до художньої літератури.
Для кращого розуміннялітературного твору завжди треба враховувати його родові та жанровіознаки. Існують три основні роду літератури: лірика, епос та драма. До творів першого роду належать переважно різні види віршів; Основні види драматичних творів – трагедія, драма, комедія, а епічних – роман, повість, розповідь, нарис.
У ліричному творіпередаються почуття, настрої, думки, і життя постає перед читачем виключно через переживання письменника чи зображеного ним героя. У кожному вірші передусім треба шукати ці висловлювання внутрішнього життя людей, передані поетом. Основні жанри лірики: пейзажна лірика, в якій виражено ставлення поетів до природи, наприклад, «Кут» М. Ю. Лермонтова, «До моря» А. С. Пушкіна, «Нестиснена смуга» Н. Л. Некрасова та ін; до суспільно-політичної лірики відносяться такі вірші, як «Заповіт» Т. Г. Шевченка, «Поет і громадянин» Н. А. Некрасова, «Вірші про радянський паспорт» В. В. Маяковського та ін., в яких знаходить своє втілення розуміння поетами сучасного їм життя; в любовній ліриці передаються почуття та переживання, пов'язані з особистим життям людини, наприклад, «Я пам'ятаю чудову мить» А. С. Пушкіна, «І хто його знає» М. В. Ісаковського та ін; філософська лірика передає роздуми про сенс людського життя: «Чи брожу я вздовж вулиць галасливих» А. С. Пушкіна, «Дума» М. Ю. Лермонтова, «Товаришу Нетте» В. В. Маяковського та ін.
Вірші рекомендується читати вголос. «Подібно до того, як краса квітів розкривається лише в зелені листя, так і вірші набувають своєї сили тільки в майстерному читанні» (Рабіндранат Тагор).
До драматичного роду літературивідносяться твори, призначені, як правило, для виконання на сцені. Авторський задум у них розкривається через слова та вчинки дійових осіб.
У драматичних творах діють та протидіють певні особи (персонажі). Залежно від характеру конфлікту з-поміж них драматичні твори поділяються на три виду. У конфлікті трагедії закладено умови неминучої загибелі однієї з сторін («Гамлет» В. Шекспіра, «Оптимістична трагедія» Нд. Вишневського та ін.); конфлікти в драмі викликають важкі переживання сил, що стикаються («Гроза» A. Н. Островського, «Кохання Ярова» К. Треньова та ін); у комедії конфлікти сприяють висміювання відсталого, відживаючого, непотрібного у житті («Тартюф, чи Ошуканець» Мольєра, «Свої люди, порахуємося» А. М. Островського та інших.).
Головне під час читання драматичних творів – правильно зрозуміти зміст конфлікту, у якому побудовано твір, а цього необхідно мати хоча б загальне уявлення про особливості композиції п'єс.
Романи, повісті, оповідання теоретично літератури прийнято називати епічними творами(Від грецького слова, що означає «оповідання»). В епосі життя відображається в розповіді про людину та події, в яких він брав участь, про її поведінку та переживання в різних обставинах, про її ставлення до різних явищ життя та інших людей.
В оповіданняхнайчастіше розповідається про один якийсь випадок, одну подію з життя людей. На цих прикладах автори прагнуть показати зіткнення характерів, поглядів, пристрастей. Кожна розповідь – нове знайомство, ніби несподівана зустріч із різними типами людей, корисна подорож життям, матеріал для роздумів і висновків. Для розуміння того, що хотів сказати своєю розповіддю автор, особливо важлива його кінцівка (розв'язка).
Найбільш складний вид оповідальних творів – роман. Тут, на відміну від розповіді та повісті, зазвичай багато дійових осіб, чиї долі та інтереси стикаються та переплітаються. Людське життя постає перед читачем роману у всій своїй складності та суперечливості. Такі, наприклад, романи І. С. Тургенєва, Л. Н. Толстого, Ч. Діккенса, В. Гюго та багатьох інших письменників. Романи поділяються за своєю тематикою на соціальні, історичні, сімейно-побутові, філософські, науково-фантастичні, пригодницькі та інші, проте не завжди легко вкладати романи в рамки перерахованих видів.
Від епізоду до епізоду, від дії до дії постає перед читачем життя героїв книжок. Вона проходить перед нами у вигляді рухливих, пов'язаних між собою картин, намальованих за допомогою слова. Бажаючи скласти повне враження від прочитаного, ми маємо уважно вдивитись у всі деталі картин, оцінити та зрозуміти їх з погляду цілого твору. Тільки тоді нам буде зрозумілим, наприклад, нерозривний зв'язок весняного донського пейзажу з долею Андрія Соколова, героя оповідання Михайла Шолохова «Доля людини», тільки тоді буде зрозуміло кожне слово, кожен вчинок героя.
Лише в результаті уважного читаннямаємо починає поступово вимальовуватися і розкриватися ідейно-тематична основа твори, т. е. коло явищ життя, відібраний і оцінений автором з позицій певного світогляду. Немає нічого гіршого за легке, бездумне прочитування, коли читач стежить лише за загальним розвитком подій у книзі. Такий читач, зазвичай, не звертає уваги подробиці, на пейзаж, на внутрішні монологи героїв, на авторські відступи.
У літературному творі взаємопов'язано все: слова, картини, характери, події і думки автора, що стоять за ними. А якщо так, то, аналізуючи твори, ми повинні розуміти все, що хотів сказати автор, жваво уявляти та усвідомлювати сенс відтворених художником картин життя.
Кожен з вас має прочитати у своєму житті тисячі книг. Важко зберегти враження від кожної їх. Тому рекомендується, прочитавши книгу продумати її, порівняти поведінку героїв зі своїм власним, записати свої враження у спеціальний літературний щоденник. У нього можна записувати також окремі уривки книги, що запам'яталися вам, особливо сподобалися вірші і т. п.
Але знати, як приступити до читання художнього твору та як читати його – недостатньо. Треба вміти вибрати книгу. Вміння читати як вміння розбиратися в прочитаному дається не відразу, воно приходить з роками в процесі регулярного та систематичного читання, що стало необхідною потребою людини, приходить в результаті вивчення літератури та збагачення життєвого досвіду.
У нарисі «Як я вчився» Максим Горький пише, що свідомо читати художню літературу він почав з чотирнадцяти років. Під свідомим читанням Горький розумів уміння розбиратися у розвитку зображуваних автором подій, у характері дійових осіб, красі описів, а головне – у вмінні зрозуміти мети письменника і критично порівняти те, що говорить книга, про те, що вселяє життя.
Для того, щоб читання було осмисленим та свідомим, необхідна так звана культура читання, що вимагає дотримання деяких правил.
Насамперед це ретельний вибір кола читання. Дуже добре заздалегідь намітити список книг для читанняна обрану тему, порадившись із викладачем літератури чи бібліотекарем. Зрозуміло, що вибір книжок залежить від теми, якої цікавиться читач.
Коли список книг на тему готовий, треба подбати про довідкової та додаткової літератури.
Наше читання лише тоді стане по-справжньому свідомим, коли ми матимемо достатнє уявлення про життя, відбите у художньому творі, отримаємо хоча б елементарні відомості про автора. Для цих цілей у книгах міститься передмова або післямова, словники незрозумілих слів та коментарі. Однак допитливого читача часом не задовольняє довідковий апарат книги, не кажучи вже про те, що його може зовсім не опинитись у виданні, яким нам доводиться користуватися. Найправильніше тому поряд зі списком художніх творів намітити список додаткової науково-популярної та критичної літератури.
Прочитавши книгу, треба розібратися в тому, що хотів сказати автор своїм твором, які мистецькі засоби він використав, втілюючи свій задум.
Закривши книгу, ми повинні завжди мати уявлення про своє ставлення до прочитаного. Таким чином, культура читання впритул підводить до вміння самостійно розбирати літературний твір, до того ж підводить і шкільне вивчення літератури. Читаючи самостійно, необхідно використовувати знання, отримані на уроках.
Вже вивчаючи літературу у шкільництві, ми починаємо розуміти, що не може бути готової схеми аналізу літературного твори. Характер аналізу, як правило, підказується особливостями твору, що розбирається, його родовими і жанровими ознаками.
Читання літературних творів – віршів, п'єс, повістей, романів та інших – удосконалює наше почуття сприйняття прекрасного насправді та творів мистецтва, збагачує знанням людської психології, виховує наші характери.
Зусилля, витрачені читання і засвоєння художньо цінних творів, приносять величезну користь всебічного духовному розвитку людини.

Художню та наукову, спеціальну літературу не те саме. Сприйняття художнього твору вимагає від читача особливих знань, навичок, умінь. Зараз важко зустріти людину, яка не читала б художню літературу. Художній твір покликаний впливати на особистість: розширювати розумовий кругозір, давати емоційний досвід, що виходить за межі того, що могла б придбати людина, формувати художній смак, доставляти естетичну насолоду.

Але найголовніше те, що, формуючи у людей глибокі «теоретичні» почуття, художня література спонукає їх продумувати, спрямовувати своє поведінка. Проте вплив її на особистість залежить від глибини сприйняття. Дослідження останніх років показують, що якість художньої літератури поки що невисока. Недоліки у сприйнятті художньої літератури численні і переважно типові. Багато читачів ставляться до художньої літератури як до розваги, читають хоч і багато, але безсистемно, хаотично. «що під руку потрапить».

Такий читач сприймає книгу, як правило, поверхово, тільки на рівні сюжету, фабули, не даючи собі праці вдуматися в міркування автора, пропускаючи описи природи, почуттів героїв і т.д. під колеса поїзда. При такому сприйнятті художньої літератури часто настає пересичення, розчарування в ній, втрата інтересу до читання, оскільки сюжетних ситуацій не так і здається, що книги повторюють їх. Часто читачі підходять до художньої літератури з невірними очікуваннями. Художній твір такий читач вважає, як і наукову книгу лише засобом інформації про різні сторони життя. "У науковій книзі пишуть про відкриття в галузі техніки, медицини і т. д., - говорить він, - а художня книга показує життя народу в старий час і життя нашого сучасника". Такі читачі не розуміють художньої природи твору - звідси обмежені оцінки літературних творів: «Казка „Маленький принц" Сснт-Екзюпері мені не сподобалася – немає нічого нового»; операція на серці".

Дослідження показують, що багато читачів, як юні, так і дорослі, не вміють правильно сприймати більш менш складні звичайні метафори, характерні для багатьох художників слова - Ю. Олеші, Б. Пастернака та ін. І це одна з причин того, що вони відмовляються читати справді художні твори чи сприймають у книжках лише те, що дозволяє вловити розвиток сюжету.

Такий читач не любить і не розуміє поезії, на його думку, про вія можна сказати «нормально» - прозою; він не звертає уваги на художні особливості твору, на стиль, мову письменника, нею не справляють враження яскраві порівняння, метафори, образні висловлювання. Наголошуючи на найбільш характерних недоліках сприйняття художніх творів, ми хотіли допомогти читачам оцінити власне сприйняття, побачити свої недоліки. Як це зробити?Насамперед необхідно зрозуміти, як відбувається сприйняття художнього твору, від чого залежить його повнота, глибина, цілісність.

Художня література відтворює дійсність у образній формі. Літературний художній образ висловлює загальне в індивідуальному, неповторно конкретному. Автор художнього твору має право на домисел та творчу уяву. Художній образ втілюється у слові; образність, емоційність стилю створюють багатства мови, літературні прийоми і т. д. Стиль тим оригінальніший, чим талановитіший письменник. Стиль відбиває особистість письменника. Лєскова не сплутаєш з Чеховим, завжди дізнаєшся стиль Хемінгуея, Бабеля, . Автор художнього твору спирається на здатність читача відтворити описувану подію, співпереживати героям.

Художній твір має сильний емоційний вплив і вимагає емоційної віддачі. Сприйняття художньої літератури - дуже тонкий, складний процес, ще все у ньому ясно вченим, але його закономірності вже виявлено. Як відомо, пізнання розвивається від живого споглядання до абстрактного мислення, а від нього – до практики.У сприйнятті художньої літератури можна розщелити 3 стадії. Перша - безпосереднє сприйняття твору, т. е. відтворення та переживання його образів. Як відомо, вже В. Г. Бєлінський виділяв цю стадію сприйняття і називав її «стадією захоплення», вважаючи, що спочатку треба сприймати твір «серцем», а потім уже – «розумом». Першу стадію сприйняття художньої літератури проходять майже всі читачі. За першою стадією має слідувати друга, більш висока – «від живого споглядання до абстрактного мислення» (за Бєлінським – «стадія справжньої насолоди»).

Абстрактне мислення не зменшує емоційності сприйняття, а поглиблює її. Другу фазу сприйняття ху до жіночого твору проходять далеко не всі. Багато читачів обмежуються знайомством із сюжетом, «ковтають» книги без будь-якого бажання критично їх осмислити. Третя стадія - вплив художнього твору особистість читача.Звісно, розподіл процесу сприйняття на стадії дещо умовно. Але воно корисне для вирішення нашого завдання – навчитися читати художню літературу, підвищити.

Дослідження показують, що поступовість сприйняття твору залежить, з одного боку, з його художніх достоїнств, з другого - від перцептивних особливостей читача. Отже, як літературні твори бувають справді художніми і малохудожніми, а й сприйняття читачів буває художнім і нехудожнім. Літературний твір – багатошарова система.Перший шар - мова твору - вимагає від читача розуміння метафоричності, припускає, що читач має певний мовний багаж, має мовне чуття. Наступний рівень - дійсність, що описується у творі: люди, природа, факти особистого та суспільного життя. Розуміння цього прошарку вимагає від читача певного запасу життєвих вражень, розуміння психології людей, характерів. Третій шар – ідейний зміст твору. Для розуміння його необхідний певний рівень розвитку особистості в цілому, уміння узагальнювати, мислити абстрактно, часто потрібні спеціальні знання, наприклад, з історії, економіки і т.д.

Препаруйте сюжет.Літературні критики стверджують, що є обмежена кількість сюжетних архетипів або форм, які дозволяють описати будь-який сюжет. Навіть якщо здається, що книга не відповідає жодному з них, то ці описи можна використовувати для роздумів над розвитком сюжету. Архетипи:

Сюжет «З бруду до князів», у якому життя протагоніста поступово налагоджується та події завершуються на високій ноті.
Сюжет «З князів у бруд», у якому життя головного героя змінюється на гірший бік.
Сюжет «Ікар», в якому за злетом персонажа слідує падіння.
Сюжет «Едіп», у якому головний герой переживає падіння, зліт та повторне падіння.
Сюжет «Попелюшка», в якому протагоніст переживає зліт, падіння та повторний зліт.
Сюжет «Людина в ямі», в якому головний герой переживає падіння та подальший зліт.

Визначте тон твору.Тон – це настрій чи ставлення, які висловлює автор у тексті. Тон оповідання може бути похмурим, тривожним, гумористичним, саркастичним чи іншим. Книга Джерома Селлінджера «Над прірвою в житі» (1951) розповідає про дорослішання головного героя в саркастичному тоні. «Вбити пересмішника» Харпер Лі (1960) написана в серйозному тоні, оскільки в книзі піднімаються тривожні соціальні проблеми.

Часто тон розповіді залежить від жанру твору. Наприклад, у трилерах зазвичай відтворюється атмосфера страху і напруги як щось зрозуміле.

Так, в описі спальні Гаррі під сходами в першій книзі про Гаррі Поттера Джоан Роулінг повідомляє читачам, що постійними супутниками Гаррі були павуки. Це не тільки дозволяє читачеві краще зрозуміти життя Гаррі, а й служить ознакою подальших зустрічей героя з павуками в другій книзі.

Помічайте комбінації та повторення.Звертайте увагу на дрібні деталі, образи та фрази, які неодноразово зустрічаються на сторінках книги. Подібні повторення також називаються мотивами і дають уявлення про тон та тему твору.

Наприклад, у книзі Курта Воннегута "Бійня номер п'ять" часто повторюється фраза "такі справи".

Вивчайте слова у переносному значенні.Шукайте метафори ("час - це стріла") або порівняння ("моя надія розтанула, як лід на сонці"). Алегорія - це форма розповіді, коли весь сюжет є метафорою і означає щось зовсім інше. Так, "Дивовижний чарівник із країни Оз" Френка Баума (1900 рік) часто розглядається як політична алегорія на життя фермерів американського заходу в 19 столітті, які постраждали від рішення прив'язати національну валюту до золота, а не срібла. Ключі до розуміння тексту заховані в мові твору, тому що Дороті носить срібні черевички (червоне взуття з'явилося вже в екранізації книги), а «Оз» мовою оригіналу є скороченням слова унція, одиниці виміру золота та срібла.

Слова автора часто можуть мати кілька значень, тому шукайте підказки, підкреслюйте слова, що повторюються, назви, імена, фрази, метафори та порівняння, щоб виявити різні закономірності.

Дослідіть символізм.Символ – це елемент історії, який позначає абстрактну ідею. Такий елемент може бути об'єктом, місцем, персонажем, мати інше конкретне та реальне вираження. Наприклад, пори року є поширеними символами, які відображають протягом життя (весна відповідає дитинству та юності, літо – періоду розквіту, осінь означає зрілість та старіння, а зима – в'янення).

У роздумах над темою книги можна дійти фундаментальної ідеї, яку автор вклав у твір.
Подумайте про те, наскільки ви погоджуєтесь з поглядом автора на тему. Не обов'язково у всьому погоджуватися з автором, щоб отримати задоволення від знайомства із гарною літературою!

Як правильно читати книги
Вибір книги
Активне читання
Помірність читання

Людина, яка прагне успіху і регулярно працює над власним розвитком, постійно потребує нових знань і необхідної інформації, отримати які можна за допомогою інтернету, тренінгів, семінарів, ну, і звичайно з книг. Книги є найдоступнішим джерелом знань і корисною інформацією, однак, це не означає, що їх читання просте заняття. Потрібно знати, як правильно читати книги! У цій статті буде наведено основні правила читання книг.

Як правильно читати книги

Вибір книги

Якщо читання певної книги здається вам марним, нудним та нецікавим, чи варто продовжувати читати? Навіщо гаяти час на те, що вам зараз непотрібно і може ніколи не знадобитися? Для того, щоб правильно читати книги, важливо вміти їх вибирати.

До вибору книги слід підходити як до купівлі дорогої речі, адже це ваш майбутній досвід і багаж знань, від яких напряму залежить ваш рух до успіху. Навчившись правильно вибирати книги, ви заощадите гроші та час і знайдете дійсно варту інформацію.

Правильно читати ті книги, які відповідають поставленим вами цілям, які можуть допомогти вирішити поставлені перед вами завдання (йдеться про спеціалізовану літературу, що сприяє підвищенню вашої кваліфікації як працівника, книгах з саморозвитку та книгах загальноосвітніх, до яких можна віднести твори вітчизняних та зарубіжних класиків). Тому перш ніж завантажувати з мережі сотні електронних книг або йти до книгарні за черговим бестселером, запитайте себе: – Що ви хочете дізнатися чи які навички ви бажаєте придбати? Одне з головних правил читання книг – вибір книги, що задовольняє ваші потреби та відповідає постановці цілей!

Розібратися в безлічі книг і вибрати ті з них, які необхідно прочитати, виходячи з ваших професійних і життєвих цілей, ви можете за допомогою інтернету.

Виберіть кілька авторів, які зарекомендували себе, мають репутацію, авторитет та практичний досвід у вивченні та використанні необхідних вам знань. Ознайомтеся з їхніми біографіями, відвідайте соціальні послуги для любителів читання, вивчіть відгуки читачів та критиків. Особливу увагу зверніть на зміст та опис книги (воно може бути вказано як на обкладинці, так і на розвороті), дізнайтеся, чи підходить вона вам і чи є в ній інформація, яка вам потрібна.

Прочитавши кілька абзаців з книги, ви зрозумієте, чи цікаво це видання, чи складною чи доступною мовою подається матеріал. Книга має читатись з легкістю, адже тексти, які усвідомлюються лише у глибокому розумінні, читати не цікаво.

Також важливо вирішити якогось автора ви хочете читати зарубіжного чи російського. Наприклад, економічні навички більш відомі західним авторам, і вони краще в цьому розуміються, ніж наші. Однак це можна сказати не про всіх авторів та не про всі книги.

Активне читання

Як правильно читати книги? Читайте активно! У процесі читання корисно підкреслювати, виділяти, коментувати та виписувати найістотніші та значні частини тексту. Виділяючи для себе важливу інформацію, ви краще засвоюєте та запам'ятовуєте матеріал, не даєте собі розслабитися і тримайте свідомість зосередженим на потрібному матеріалі, а не просто бігаєте по тексту. Звичайно ж, метод активного читання не відноситься до читання художньої літератури, яку ви читаєте, щоби просто відпочити. Активне читання більше підходить для спеціальної та професійної літератури.

Як правило, при читанні книг можна використовувати складання інтелект-карт . Вони допоможуть структурувати інформацію, яку потрібно чітко усвідомити та надовго запам'ятати.

Щоб глибше розуміти прочитане, Мортімер Адлер, автор твору «Як читати книги. Керівництво з читання великих творів», радить дотримуватися трьох правил читання книг:

Отримайте загальне уявлення про книгу та проведіть аналіз її структури;
Читаючи книгу, шукайте спільну мову з автором і глибоко вникайте у суть тексту;
Після прочитання сформуйте власну критичну думку про книгу.

Помірність читання

Безумовно, читати книги кориснодля професійного, інтелектуального та морального розвитку людини, але читання може нести й небезпеку. Так, наприклад, якщо ви читаєте більше, ніж встигаєте зрозуміти та осмислити ваші власні думки, заміщуються думками авторів творів, які ви прочитали. , передбачає поміркованість - щоб було ясно, що ви не просто реагуєте на цитати та думки інших, але й робите щось своє.

Застосовуйте нові знання на практиці

Ще одне важливе правило читання книг- частіше запитуйте себе про те, чим може бути вам корисна та чи інша порада і про те, як можна використовувати її у своєму житті.

Буває, що прочитавши одну книгу з саморозвитку, людина починає жадібно читати іншу. Найчастіше ККД такого читання дорівнює нулю. Так як отримана інформація не використовується, вона згодом забувається, адже великий потік інформації (знань) просто не встигає по поличках вкластися у свідомості. Тому прочитавши книгу цілком, не поспішайте завантажувати або купувати іншу, а краще складіть план дій щодо розвитку на основі отриманих знань. Застосовуйте отримані знання практично. Хороша книга – це не бульварний роман, який читають за один день, а дар долі, який вам необхідно вміло втілювати на ділі.

Запам'ятайте, не все прочитане обов'язково може бути застосовним до вашої ситуації і особисто. Автор лише описує свою точку зоруі вам не обов'язково дотримуватися всіх нових ідей як божих заповідей. Відкидайте марне та забирайте корисне.

Ще кілька коротких порад про те, як правильно читати книгу:

Якщо вам зустрічаються невідомі вирази, фрази чи слова не лінуйтеся, дізнавайтеся про їх зміст і тлумачення. Також не лінуйтеся дивитися на посилання та примітки, часом там є досить цікава, і найголовніше корисна інформація.

Не правильно читати книги різної тематики впереміж, краще вивчати книги, що доповнюють одна одну, або розглядають ті ж проблеми, але вже під іншим кутом (що дискутують один з одним). Це дозволяє краще зрозуміти прочитану книгу та розглянути предмет з усіх боків.

Використовуйте закладку. Звичайно, можна обійтися без неї: загнути кут сторінки, залишити відмітку олівцем або перевернути книгу на потрібному розвороті. Але набагато простіше купити або зробити своїми руками закладку, тим більше ви не зіпсуєте книгу.

Якщо вам сподобалася книга, і ви почерпнули масу корисної інформації, то поділіться радістю з іншими – залиште відгук про книгу в соціальних мережах, напишіть повноцінну рецензію у своєму блозі, складіть перелік найкращих цитат, порекомендуйте книгу друзям та знайомим. Так ви не тільки допоможете комусь отримати цінні та унікальні знання, а також самі вкотре підіб'єте підсумок читання книги і розкладете по поличках засвоєну під час читання інформацію.

Підведемо підсумок. Співвідносите читання книг з цілями і завданнями, що стоять перед вами, читайте вдумливо і не поспішаючи, аналізуйте прочитане і застосовуйте знання на практиці і ця праця не буде марною!!! - шлях до унікальних знань, який веде людину вперед і дає можливості для покращення життя, професійного та особистісного самовдосконалення.

Якщо ви знайшли помилку, будь ласка, виділіть фрагмент тексту та натисніть Ctrl+Enter.

Деякі книги досить просто скуштувати, інші хочеться проковтнути одним махом, а є такі, які доводиться довго розжовувати та перетравлювати.

Френсіс Бекон

Відкрити книгу.
Читати слова.
Закрити книгу.
Взяти таку книгу.

Що може бути простіше, чи не так?

Так, дійсно, якщо ви читаєте просто для розваги, просто щоб убити час, то все так і відбувається. Але якщо ви хочете винести з цього заняття щось корисне, хочете отримати знання та новий досвід, то все не так просто. І ось чому.

У 1940 році Мортімер Адлер написав працю під назвою Як читати книги. Посібник з читання великих творів», що зараз вважається класичним. Сьогодні ми спробуємо дуже коротко познайомитися з деякими його положеннями, висловленими близько 75 років тому, але не втрачають актуальності до нашого часу.

У цьому дослідженні виявлено, що існує цілих чотири різні способи читання.

Елементарний.Це саме те, що мається на увазі під цим словом. Цю навичку ми отримуємо в початковій школі, і вона означає тільки те, що ми можемо прочитати слова на сторінці і зрозуміти їх зміст, а також слідувати за основним сюжетом, але нічого більше.
Інспекційний.Це читання ковзним поглядом, те, що ми називаємо «поперек аркуша». Ми дивимося на початок сторінки, потім переходимо до її кінця, попутно намагаючись зачепити основні ключові моменти і зрозуміти течію думки автора. Це часто доводиться робити, коли є необхідність освоєння великих навчальних або робочих матеріалів в умовах дефіциту часу.
аналітичний.Це коли ви справді занурюєтеся в текст. Ви читаєте повільно та уважно, ви робите нотатки, ви шукаєте слова, які не розумієте, і слідуєте за посиланнями, які наводить автор. Основне ваше завдання в цьому випадку – повне розуміння та засвоєння тих ідей, які викладені в тексті.
Дослідницький.В основному використовується письменниками, науковими та творчими працівниками. При цьому ви читаєте одночасно кілька книг на одну тему у пошуках підтвердження чи спростування власних теорій з цього питання. Це досить специфічний спосіб читання, який пов'язаний скоріше з роботою, а не з хобі чи насолодою.

Далі ми докладніше зупинимося на другому та третьому вигляді читання як найбільш актуальних та корисних навичок. Тому що елементарне читання вам напевно вже знайоме, якщо ви читаєте ці рядки, а дослідницьке читання є досить специфічним рідом діяльності, який зацікавить небагатьох. З аналітичним та інспекційним читанням зовсім інша картина: багатьом воно потрібне, але далеко не всі люди ним володіють. Отже, що потрібно зробити, щоб підняти свій скилл читання з елементарного на наступний рівень?

Інспекційне читання

Як уже говорилося вище, такий вид читання застосуємо в низці ситуацій. Наприклад, вам у магазині необхідно швидко оцінити доцільність покупки тієї чи іншої книги, швидко усвідомити суть об'ємної доповіді, бути в курсі останніх подій у сфері своїх інтересів тощо. У будь-якому випадку від вас буде потрібно не глибоке занурення в текст, а швидке захоплення та оцінка необхідної вам інформації. Для цього вам потрібно зробити таке.

Прочитайте назву та вивчіть передню та задню обкладинки книги

Ця порада здається очевидною, але дуже багато її нехтують, відразу ж переходячи до змісту. Адже всім відомо, що автор завжди надає величезного значення назві та оформленню обкладинки, найчастіше вкладаючи в них головний зміст (або натяк на нього) усієї книги. Якщо вам вдасться вгадати це послання, то багато чого стане зрозумілим ще до перших рядків тексту.

Приділіть особливу увагу першим кільком сторінкам

Особливо це стосується ділової та науково-популярної літератури. Тут можна відразу перейти до кінцівки, щоб дізнатися про основні висновки, а вже потім, якщо вони вас зацікавлять, приступити до знайомства з їхнім доказом.

Вивчіть відгуки

Якщо ви підбираєте книгу в Мережі, то вам не важко познайомитися з думкою інших читачів. Хоча ці коментарі треба сприймати з певною часткою скептицизму, оскільки іноді вони бувають продиктовані корисливими спонуканнями збільшити продажі або, навпаки, «втопити» автора. Але все ж таки можна знайти книжкові сайти, які публікують відгуки реальних людей.

Таким чином, виконавши ці прості пункти, ви легко зможете скласти попередню думку практично про будь-яку книгу. Ця навичка допоможе вам буквально за 5-10 хвилин вибирати матеріали, що дійсно стоять, і відсікати непотрібний баласт, що заощадить вам цілі роки життя.

Аналітичне читання

Слід врахувати, що далеко не кожна книга варта бути прочитаною подібним чином. Такий спосіб читання слід застосовувати лише тоді, коли ви дійсно хочете отримати максимальну віддачу читання. Якщо ви не вмієте застосовувати аналітичний спосіб читання, жодна книга – навіть найкорисніша та найпотрібніша – не зможе дати вам усе, що в ній закладено автором. Погляньмо, як отримати максимум від того, що ми читаємо.

Дізнайтесь трохи більше про автора та інші його роботи

Просте наведення довідок про особистість автора багато в чому може прояснити мотиви та особливості його роботи. Погодьтеся, що книга про способи досягнення фінансового успіху викликатиме набагато більше довіри, якщо її написав практикуючий підприємець, а не невдаха. Або, наприклад, роман про війну зовсім по-іншому читатиметься, якщо в біографії автора є відповідні епізоди.

Присвятіть кілька хвилин інспекційному читанню

Перед зануренням у глибини тексту перейдіть до короткого попереднього знайомства, описаного в попередньому розділі. Не пропускайте можливість отримати інформацію з аналізу назви, змісту, передмови тощо.

Повертайтесь до складних моментів

Прочитайте всю книгу до кінця, але намагайтеся не надто розтягувати цей процес. Адлер називає це «поверхневим читанням», тобто таким, під час якого ви знайомитеся зі змістом книги, не надто вдаючись до окремих деталей. Це означає, що якщо ви зустрічаєте важке чи незрозуміле місце, то не прагнете відразу ж з ним розібратися, а просто робите позначку та продовжуєте читання. Коли ви закінчите книгу, необхідно повернутися до своїх закладок і приділити вже максимальну увагу всім спірним і незрозумілим моментам. Залучайте додаткові джерела, перечитуйте деякі місця повторно, але в результаті у вас не повинно залишитися темних місць у матеріалі, що вивчається.

Підготуйте коротке резюме

Після завершення роботи з книгою (а аналітичне читання є саме роботою) складіть короткий звіт, який відображає ваші основні враження та отримані знання. Найкраще, якщо ви складете його у формі відповідей на прості запитання. Ідеально, якщо ви зробите це письмово.

Про що ця книга?Іноді ми так занурюємося в поєднання сюжету або малозначущі деталі, що до кінця оповідання геть-чисто забуваємо про головну думку автора. Просто викладіть у кількох реченнях основний зміст твору.
Що сталося та чому?Складіть дуже короткий план книги. Для художньої літератури це може бути ланцюжок подій основного сюжету, для науково-популярної – основні тези та докази концепції автора.
Чи є описані у книзі події, факти та думки цікавими, вірними, повчальними?Яким є ваше ставлення до прочитаного? Чи згодні ви з думкою автора чи вважаєте його хибним?
Які висновки ви зробили із прочитаного особисто для себе?Книги є потужним інструментом зміни себе і свого ставлення до світу. Якщо підходити до цього питання максимально, то можна сказати, що якщо прочитана книга абсолютно нічого вам не дала, то ви даремно витратили час. Ось і спробуйте у цій відповіді зафіксувати все те, що змогли витягти з цієї книги для свого розвитку.

Так, подібний скрупульозний підхід до читання не сприяє швидкому поглинанню літератури і, ймовірно, може здатися надто стомлюючим. Але ви точно можете бути впевнені, що кожна книга у вашому житті залишить свій слід і ви отримаєте максимум від кожної години, проведеної з книгою в руках.