Santykiai šeimoje nėra vokiečių tema. Šeimos istorija vokiečių kalba
Sveiki, mano brangioji skaitytoja ir studentė 😉 Noriu pasiūlyti du teksto variantus, kaip galite kalbėti apie savo šeimą vokiečių kalba ir vertimą!
1 variantas.
Meine Familie (mano šeima)
Ich heiße Laura und ich bin in Spanien geboren.(Mano vardas Laura ir aš gimiau Ispanijoje.) Ich bin 25 Jahre alt. (Man 25 metai.)
Meine Eltern heißen Daniel ir Claudia (Mano tėvų vardai yra Danielis ir Klaudija) . Mein Vater ist 53 ir meine Mutter ist 50 Jahre alt. (Mano tėčiui 53 metai, mamai 50 metų. ) Sie wohnen Madride. (Jie gyvena Madride.)
Meine Mutter yra Ärztin von Beruf und sie ist Einzelkind.(Mano mama pagal profesiją yra gydytoja ir ji yra vienintelis vaikas šeimoje.)
Mein Vater is Bäcker von Beruf ir er hat eine Schwester ir einen Bruder.(Mano tėtis pagal profesiją yra kepėjas, turi seserį ir brolį) . Sie heißen Marta und Pablo. (Jų vardai yra Marta ir Pablo) . Meine Tante Marta yra 54 ir mein Onkel Pablo is 55 Jahre alt.(Mano tetai Martai 54 metai, o dėdei Pablo – 55 metai).
Ich habe zwei Schwestern, sie heißen Vera und Rosalina.(Turiu 2 seseris, jų vardai Vera ir Rosalina) . Vera ist 22 ir Rosalina ist 27 Jahre alt. (Vera yra 22 metai, o Rosalina - 27 metai) . Sie sind verheiratet und sie haben Kinder.(Jie yra vedę ir turi vaikų).
Ich habe noch drei Cousinen. Sie heißen Emma, Alba ir Marina.(Aš taip pat turiu 3 pusbrolius. Jų vardai Emma, Alba ir Marina).
Ich bin mit Álex verheiratet, wir leben Valensijoje. (Esu vedęs Aleksą ir gyvename Valensijoje ). Alex is 30 Jahre alt und Bankkaufmann von Beruf. ( Aleksui 30 metų, jis pagal profesiją yra banko tarnautojas. ). Wir haben zwei Kinder, sie heißen Eric und Lola. Eric ist 7 ir Lola ist 5 Jahre alt.(Turime 2 vaikus, jų vardai Erikas ir Lola. Erikui 7, o Lolai 5 metai).
Mein Großvater, der Vater von meinem Vater, heißt Pablo und er ist 78 Jahre alt. Er lebt in Madrid mit meiner Großmutter, die Mutter von meinem Vater (Mano senelis, mano tėčio tėtis, vadinamas Pablo ir jam 78 metai. Jis gyvena Madride su mano močiute, mano tėčio mama). Sie heißt Lilia und sie ist 76 Jahre alt.(Jos vardas Lilia ir jai 76 metai)
Eltern von meiner Mutter heißen Andrea und Antonio.(Mano mamos tėvai yra Andrea ir Antonio).
2 variantas.
Mano šeima (Meine Familie)
Sveiki! Ich heiße Janina und ich bin 18 Jahre alt. (Sveiki! Mano vardas Janina, man 18 metų.) Ich komme aus Deutschland und wohne Berlyne (esu iš Vokietijos ir gyvenu Berlyne). Ich habe eine große Familie! (Aš turiu didelę šeimą). Ich wohne mit meinen Eltern zusammen. (Aš gyvenu su tėvais). Meine Eltern heißen Lina und Ronny (Mano tėvų vardai Lina ir Ronny).
Meine Mutter ist 55 Jahre alt ir mein Vater ist 58 Jahre alt. (Mano mamai 55 metai, o tėčiui 58 metai). Meine Mutter yra Lehrerin von Beruf. (Mano mama pagal profesiją mokytoja). Mein Vater Ronny yra Busfahrer von Beruf. (Mano tėtis yra autobuso vairuotojas). Ich liebe meine Eltern so sehr! (Aš labai myliu savo tėvus!)
Ich habe noch drei Schwestern, sie heißen Alisa, Emilia und Josy. (Turiu dar 3 seseris, jų vardai Alisa, Emilija ir Josie). Alisa ist 24 Jahre alt und sie ist verheiratet. (Alisa yra 24 metų ir ištekėjusi). Leider skrybėlė sie keine Kinder. (Deja, ji neturi vaikų.) Emilia ist 19. Sie ist Studentin und ich auch. (Emilijai 19 metų, ji yra studentė, aš taip pat.) Meine dritte Schwester Josy ist 9 Jahre alt und sie geht zur Schule. (Mano trečioji sesuo Josie yra 9 metų ir lanko mokyklą).
Wir alle sind sehr freundlich! (Mes visi labai draugiški)
Ich liebe meine Familie! (Aš myliu savo šeimą!)
Kokie jie yra mama ir tėtis vokiškai? Apibūdinimas:
Išmokite šiuos žodžius tema Šeima (Meine Familie) vokiečių kalba >>
Prenumeruokite tinklaraščio naujinius + gaukite nemokamą knygą su vokiškomis frazėmis, + užsiprenumeruokiteYOU-TUBE kanalas.. su mokomaisiais ir vaizdo įrašais apie gyvenimą Vokietijoje.
Jei straipsnis jums patiko, pasidalykite juo žemiau esančiame socialiniame tinkle (mygtukai) =) Galbūt kam nors kitam jis bus įdomus ir naudingas. Iš anksto dėkoju mano mieli skaitytojai!
Skyriai: Užsienio kalbos
Technologinių pamokų žemėlapis
| Pamokos tema: | „Ar šeima turi ateitį?“, pamoka Nr. 5 (patemėje finalas) |
| Pamokos tikslas: | studentų tyrimų rezultatų šia tema pristatymas |
| Pamokos tikslai: | Švietimo:
Vystantis: ugdyti įgūdžius ir gebėjimus palyginti ir aptarti faktus remiantis tyrimų duomenimis ir statistika |
| Pamokos tipas: | nagrinėjamos medžiagos atnaujinimas, projekto rezultatų demonstravimas (kombinuota pamoka) |
| Pamokos tipas: | integracinė pamoka |
| Mokinių, naudojamų ugdymo komplekse, amžius: | 11 klasė. vokiečių kalba. UMK Zverlova O. Yu. „Raktinis žodis yra vokiečių kalba“ |
| Programinė įranga: | vietinis tinklas, multimedijos projektorius, programinė įranga, internetas |
| Vaizdinės priemonės: | pristatymas POWER POINT universalus (kompiuteris, projektorius, ekranas) |
| Tarpdisciplininiai ryšiai: | psichologija, vokiečių kalba, informatika |
Projekto santrauka
Šiuo pamokos-pristatymo projekto rengimu siekiama ugdyti mokinių bendravimo įgūdžius, ugdyti gebėjimą analizuoti įvairių šaltinių medžiagą, pristatyti savo tyrimų rezultatus.
Šio projekto vertė slypi medžiagos tinkamume, gebėjime plėsti ir pagilinti medžiagą šia edukacine tema, gebėjimu panaudoti plėtrą kaip paruoštą pamoką tema „Šeima. Šeimos santykiai“, kaip pasirenkamasis kursas šia tema. Pamokos užrašuose pateikiamas išsamus technologinis pamokos dizaino ir IKT bei interneto išteklių panaudojimo žemėlapis.
O. Yu. Zverlovos edukaciniame komplekse „Raktinis žodis – vokiečių kalba“ temos „Šeima“ studijoms skiriama 10 valandų. Šeimos santykiai." Nukrypdami nuo tradicinės medžiagos mokymosi schemos, visą mokymosi procesą galite paversti tyrimo procesu. Tema „Šeima“ aktuali, artima kiekvienam mokiniui, todėl įdomi tyrimui.
Šis projektas – tai šeimos padėties ir būklės studija šiuo metu bei jos perspektyvos ateityje.
Projekto tikslai:
- Mokomosios medžiagos tema „Šeima. Šeimos santykiai."
- Išstudijamos mokomosios medžiagos panaudojimas sprendžiant praktines problemas.
Projekto tikslai:
- mokinių bendravimo įgūdžių ugdymas;
- atkreipti dėmesį į šios temos aktualumą;
- mokinių savarankiškumo ir kūrybinės veiklos ugdymas;
- ugdyti mokinių gebėjimą analizuoti, diskutuoti, planuoti, užsirašyti ir skelbti rezultatus;
- ugdyti gebėjimą savarankiškai dirbti su informacine literatūra;
- ugdyti mokinių gebėjimą dirbti komandoje;
- ugdyti gebėjimą vertinti savo ir bendražygių darbo rezultatus;
Žinoma, norint gauti projekto rezultatus, prireiks laiko pasiruošti ir išnagrinėti problemą. Tokiu atveju projekto rengimas išklausė 4 pamokas ir turėjo šias etapai:
1. Pirmosios dvi pamokos skirtos supažindinti su tema, susipažinti su leksine ir gramatine medžiaga šia tema, skaityti ir analizuoti tekstus, nustatyti tyrimo problemą. Nustatė problemą– ar šeima, kaip santuokos institucija, turi ateitį. Šiuo projektu norėjau parodyti šeimos problemos aktualumą dabartyje ir jos perspektyvas ateityje.
2. Trečioji pamoka buvo skirta tyrimo temų ir potemių nustatymui, paskirstymui į grupes, uždavinių ir tikslų apibrėžimui, tyrimo planui kiekvienai grupei.
Pirmiausia bandėme apibrėžti tokias sąvokas kaip šeima, vaikai, meilė.
Buvo daroma prielaida, kad dėl šalyje kilusios ekonominės krizės šeimos padėtis pablogėjo ir šeima negalėjo išsiversti be kitų paramos. Tai hipotezė reikėjo patikrinti.
Kadangi šeimoje yra skirtingų kartų atstovų, mūsų tyrimas turėjo „aprėpti“ visų kartų nuomones.
Viena mokinių grupė užsibrėžė tikslą išsiaiškinti psichologo, socialinio pedagogo ir tėvų nuomonę šiuo klausimu, o antroji grupė atliko jaunosios kartos – moksleivių – apklausą, kokia tendencija laukia šeimos ateityje. .
Anketą sudarė 4 klausimai: ar tikite meile, kokią reikšmę ji turi, kiek jūsų šeimoje yra vaikų ir ar šeima pilna.
Trečioji grupė nusprendė apklausti mokytojus apie šeimos ateities perspektyvas. Interviu metu buvo pateikti 5 klausimai:
- Ką tau reiškia meilė ir šeima?
- Ar mylite vaikus?
- Kokia ateitis laukia šeimos?
- Kiek vaikų bus šeimoje?
- Šeimos laimės paslaptis.
3. Ketvirtoji pamoka buvo skirta konsultacijoms su mokiniais dėl projekto dizaino. Projektą įforminome į pristatymą įtraukdami tyrimo rezultatus, apklausas ir vaizdo reportažus su mokytojais ir socialine darbuotoja, išsakydami juos vokiečių kalba.
4. Penkta pamoka – projektų apsauga. Projektą apgynėme klasėje, kartu su klase analizavome tyrimo rezultatus, šiuos rezultatus pristatėme mokyklos Mokslo dienoje.
Kaip rezultatas, mes priėjome prie tokias išvadas:
- Beveik visi apklausoje dalyvavę vaikai, tėvai ir mokytojai tiki meile. (iš 80 vaikų – 67, iš 53 suaugusiųjų – 53)
- Šeimai svarbu meilė, tarpusavio supratimas, pagarba vienas kitam.
- šeimose daugiausia du vaikai (42 šeimos - 2 vaikai, 28 šeimos - 1 vaikas, 12 šeimų, augina 3 ir daugiau vaikų)
- beveik pusė mūsų mokykloje apklaustų vaikų auga nepilnose šeimose, kuriose vaiką augina viena mama. (45 pilnos ir 35 nepilnos šeimos)
- Beveik visos šeimos pajuto ekonominę krizę finansiškai.
- Šeimos ateities perspektyvos nėra visiškai rožinės, o statistika tai rodo: daug skyrybų, mažas vaikų skaičius šeimose, sunki ekonominė padėtis.
- Šeimai reikia paramos ne tik iš vidaus, bet ir iš išorės, iš valstybės
Tikėtinas rezultatas:
- mokinių supratimas apie tiriamos problemos svarbą ir būtinybę visiems dalyvauti sprendžiant šią problemą;
- atlikto tyrimo pristatymo rengimas ir šių rezultatų analizė;
- projekto rezultatų panaudojimas edukacinėje veikloje.
Pamokos organizacinė struktūra
Struktūra |
1 etapas |
2 etapas |
3 etapas |
| Tikslas | Apibrėžti „šeimos“ ir „meilės“ sąvokas naudojantis elektroniniais žodynais, susipažinti su informacija apie šeimas Vokietijoje ir Rusijoje naudojantis internetu. | Išmokite išreikšti savo požiūrį | Apibendrinant pamoką |
| Etapo trukmė | 15 minučių | 20 minučių | 5 minutės |
| Pagrindinė veikla su IKT priemonėmis | Mokytojo pristatymas | Studentų pristatymo demonstravimas ir gynimas | |
| Studentų veiklos organizavimo forma | Kolektyvinis, individualus | Kolektyvinis | Pamokos metu atliktų darbų analizė |
| Mokytojo funkcijos šiame etape | Lektorius, koordinatorius | Studentų samprotavimo koordinatorius | Apibendrinant Įvertinimas |
| Pagrindinė mokytojo veikla | Gautos asociogramos demonstravimas | Mokinių samprotavimo koordinavimas | Apibendrinant Įvertinimas |
| Tarpinis valdymas | Asociogramos analizė, atsakymai į siūlomus klausimus | Grupinė to, kas buvo klausyta, analizė, pildant vertinimo kriterijų formą |
Pamokos žingsneliai |
Per užsiėmimus |
| 1 etapas | - Gutenas Morgenas! Wie geht's ihnen? – Heute haben wir eine ungewohnliche Stunde, wir prasentieren die Ergebnisse des Projekts „Haben die Familien die Zukunft?“, aber zuerst besprechen wir dieses Thema. – Sagt mir bitte, woraus und aus wem besteht eine Familie? (mokytojo pristatymas) ... Mokiniai išsako savo spėjimus. – Ar bedeuten die Worter buvo „die Liebe“, „die Familie“? Definiert bitte diese Worter, arbeitet in Gruppen: Mokiniai patys rašo šių žodžių apibrėžimus naudodamiesi elektroniniais žodynais ir interneto žinynais. – Welche Definitionen habt ihr? (Apibrėžčių demonstravimas)
|
| 2 etapas | – Und welche Familien haben die russische Jugendliche? (Ginti savo projektą) (2 priedas
) Pristatymo vertinimo formos užpildymas likusiai auditorijai, mokytojas (formos pavyzdį žr 3 priedas), aptarti tai, kas išgirsta. – Taip pat, welche Ergebnisse haben wir? (mokinių atsakymai) |
| 3 etapas | – Be to, danke fur die Arbeit heute. – Ar haben wir heute erfahren? (Studentų atsakymai – Ich habe erfahren, dass...) – Ihr bekommt folgende Pastaba: …. – Auf Wiedersehen! |
data: 17.11.2016
Klasė: 11
Tema: "Glüсkliche Ehe"
Pamokos vieta: 31/ 5
Pamokos tipas: kombinuotas
Pamokos tipas: tradicinis
Darbo formos: individualus, kolektyvinis
Tikslas: gramatinių kalbėjimo įgūdžių formavimas tema „Laiminga santuoka“
Užduotys:
organizuoti mokinių veiklą, įgyti žinių apie vidutinę vokiečių šeimą
ugdyti mokinių kalbos gebėjimus kalbos įsisavinimo procese
skatinti tolerantiško požiūrio į kitų klaidas formavimąsi
Pamokos įranga: Vokiečių kalbos vadovėlis 11 klasei, lenta, kreida
Didaktinė įranga: Dalomoji medžiaga.
Mokytoja: Studentė-stažuotoja Kuzmenkova T.Yu.
Organizacinis ir motyvacinis etapas
Laba diena! Setzt euch!Ich freue mich euch alle zusammen zu sehen. Wie ist das Wetter heute? Welcher seid ihr?
Unser Thema für heute lautet "Glückliche Ehe". Ar bedeutet das Wort „Ehe“ buvo auf Russisch? Wir werden über eine typische deutsche Familie sprechen und sie mit einer belarussischen vergleichen.
Zuerst wiederholen wir das, was wir in der vorigen Stunde durchgenommen haben.
Be to, wer beginnt mit der Beschreibung seines Familienideals, die ihr zu Hause machen solltet?
Die Lehrer prüft die Hausaufgabe.
Veiklos etapas
Dann pradėtas laidas su nepaprasta tema.
Macht die Übung 3a, auf der Seite 69 auf! Vor euch ist eine Tabelle. Hier stehen verschiedene Meinungen über die Bedingungen für eine glückliche Ehe.
Ihr sollt 3 eigene Sätze bilden nach dem Beispiel.
Beispiel: Eine Ehe ist glücklich, wenn das Paar sich liebt.
| Mann/Frau älter –sich lieben– sich schon lange kennen – gemeinsame Freunde haben – ähnliche / unterschiedliche Interessen haben – (keine) Kinder haben – den anderen respektieren – gemeinsam in einer Wohnung leben – sich bei ha Problemen helfen – zuhören kom denternn – schengerel . |
Ihr habt 3 Minuten dafür. Dann prüfen laid.
Per 3 minutes alle Schüler ihre Sätze vor.
Be to, gut gemacht! Gehen wir weiter!
Es ist interessant zu erfahren, wie eine typische deutsche Familie aussieht. Die Antworte kann man in diesem Text founden.
Der Lehrer verteilt den Schülern die Liste mit dem Text.
Ihr habt den Text bekommen . Jetzt lesen laidas die unbekannten Wörter vor und deutlich sie aussprechen.
Die Schüler sprechen laut diese Wörter in der Klasse aus.
Die unbekannten Wörter aus der Liste.
Eine Durchschnittsfamilie- vidutinė šeima
Die Hausarbeit erledigen- daryti namų ruošos darbus
Der Maschinenbau- Mechaninė inžinerija
Das Mehrfamilienhaus- daugiabutis namas
Schüler lesen den Text je einen Satz der Reihe nach und versuchen ihn zu übersetzen.
Wie sieht eine typische deutsche Familie aus?
Eine deutscheDurchschnitts šeima sieht so aus: Claudia Müller ist 43 Jahre alt, arbeitet halbtags im Büro underledigt die Hausarbeit . Ihr Ehemann Thomas Müller is 46 Jahre alt und arbeitet bei einer Firma fürMaschinenbau. Die Müllers haben einen Sohn. Er heißt Jan, ist 17 Jahre alt und besucht das Gymnasium. Die Familie wohnt in einemMehrfamilienhaus Kelne.
Große Familien sind selten. Tradicinė šeimos kepurė sich verändert. Früher arbeitete der Mann. Die Frau blieb zu Hause und machte die Hausarbeit. Diese Situation war in der alten Bundesrepublik sehr typisch. Heute arbeiten 64 Prozent der deutschen Frauen.
Seht diesen kurzen Text schnell noch mal durch und antwortet auf folgende Fragen zum Text!
1) Aus wieviel Personen besteht eine deutsche Durchschnittsfamilie? ( aus 3 Personen- Eltern und ein Kind)
2) Sind große Familien für Deutschland typisch oder sind sie selten? Warum?
Bei der Antwort benutzt Präpositionen denn oder weil! (Große Familien sind selten, denn die tradicionelle Familie hat sich verändert. Die Frauen arbeiten)
3) Womit ist das Durschschnittshepaar beschäftigt? (Sie beiden arbeiten und die Frau erledigt die Hausarbeit)
4) Ar nemirs šeima? (Die Familie wohnt in einem Mehrfamilienhaus)
Ich denke, dass Sie eine interessante Informacija bekommen. Stimt das?
Jetzt erfahren wir die Situacija Baltarusijoje im Vergleich mit der deutschen. Ar sie ähnlich oder verschieden?
Öffnet S.70, Ü 3c! Ihr sollt die Sätze ergänzen, wie ihr meint. Der Beginn des Satzes habt ihr schon und in 3 Minuten werden wir zusammen dieses Thema weiter besprechen.
1. Deutschland werden weniger Ehen geschlossen. Į
Baltarusija...
2. Deutschland werden weniger Kinder geboren. Baltarusijoje...
3. Deutschland werden mehr Ehen geschieden. Baltarusijoje...
Refleksiškai- vertinamasisetapas
Liebe Schüler, sagt mal, bitte, wenn eine Familie glücklich ist? Welche Merkmale existieren, die zeigen, dass Leite in der Ehe glücklich leben. ( 2-3 Schüler abfragen)
Schreibt die Hausaufgabe auf! ÖffnetS. 70, Ü.3b. Ihr solltPro- und Contra-Argumente führen und sie in die Tabelle eintragen. Nach dem Muster:
Bespiel: Man muss(nicht) heiraten, wenn ein Kind kommt, denn (weil)….
Heiraten, wenn ein Kind kommt?
Pro Contra
2….. 2…..
Der Lehrer erklärt, wie man muss, richtig die Hausaufgabe zu machen.
Danke für schöne Arbeit. Sie hat mir sehr gefallen. Und ihr, findet ihr unsere heutige Stunde interessant oder??
Unsere Stunde ist zu Ende. Auf Wiedersehen!
B. Šeimos santykiai
1. Ką tau reiškia šeima?
A. Apie ką galvojate išgirdę žodį „šeima“?
Šeima (šeima): die Heimat (Tėvynė) / der Familienkreis (šeimos ratas) / die Verwandten (giminaičiai) / die Charakterzüge (charakterzüge) / die Traditionen (tradicijos) / das Zuhause (namai) / die Erziehung (die auklėjimas) / Kultur (kultūra)
Familie ist die Welt, wo man dich liebt und akzeptiert. Hierher geht man zurück, um Ruhe und Unterstützung zu finden, um sich zu entspannen und auszusprechen. In der Familie empfindet man solche Freude, die man sonst nirgends findet.
Šeima yra pasaulis, kuriame esi mylimas ir priimtas. Jie čia ateina norėdami rasti ramybės ir palaikymo, atsipalaiduoti ir išsikalbėti. Šeima patiria tokį džiaugsmą, kurio dažniausiai niekur nebūna.
b. Skaitykite, ką vokiečių jaunimas kalba apie savo šeimas, santykius su tėvais ir problemas tėvų namuose. Žurnalistas: Ką jums reiškia šeima?
Lucas, 16 metų: Mano šeimą sudaro daug giminaičių. Tai mano tėtis (56 m.), mama (45 m.), sesuo (2 m.), močiutė, teta, vyresnė už mano močiutę, ir daug pusbrolių.
Thomas, 17 metų: Aš nesididžiuoju savo šeima, bet negaliu klausytis, kai kas nors ką nors blogai kalba apie mano šeimą, ypač apie neįgalų brolį.
Johanna, 16 metų: Šeimoje esame penki vaikai. Mūsų tėvai visada sako, kad mes esame jų gyvenimo turinys. Mes ne tik džiaugiamės savo tėvais, bet ir jie turi problemų su mumis. Bet mes esame gera šeima. Kiekvienas vaikas mano tėvams yra saulė. Mes jaučiamės laimingi savo šeimoje.
Frankas, 16 metų: Mano tėvai, mano broliai ir seserys, visi mano giminaičiai yra mano šeima. Tėvai mumis, vaikais, labai rūpinasi, dovanoja daug šilumos ir meilės. Mes, vaikai, su tėvais kartais elgiamės atvirkščiai, ne visada gerai.
Žurnalistas: Kokie jūsų santykiai šeimoje? Ar yra problemų jūsų tėvų namuose? Lukas: Norėčiau pasakyti, kad mūsų santykiai kitokie, bet daugiau geri nei blogi. Mano mama miela ir rūpestinga. Labai gerai sutariu su mama. Kai mūsų ir mamos nuomonės skiriasi, ieškome sprendimo. Mano tėtis irgi rūpestingas, bet kartais mūsų nesupranta. Jūs visiškai negalite leistis į diskusiją su mano tėčiu. Jei jis ką nors draudžia, jis to nepateisina. Jis per griežtas.
Tomas: Santykiai mano šeimoje yra sudėtingi. Šiuo metu su tėvais nebendrauju. Išėjau iš namų, nes tėvai man visada ką nors išrašydavo. Pavyzdžiui, kokius drabužius ar šukuoseną turėčiau dėvėti. Būdama 17 metų pati galiu nuspręsti, ar man tinka marškinėliai, ar ne. Aš jau nebe vaikas ir galiu pati išspręsti savo problemas. Negaliu kasdien galvoti, kad tėvai mane už ką nors nubaus. Tai siaubinga! Johanna: Aš neturiu problemų su tėvais. Galiu su jais pasikalbėti apie savo asmenines problemas, ypač su mama. Kartais apie tai kalbuosi su vyresniąja seserimi ar drauge, nes bijau juos įskaudinti. Deja, mano tėvai turi mažai laisvo laiko, nes dirba. Norėčiau su jais praleisti daugiau laiko.
Frankas: Aš pasitikiu savo tėvais ir norėčiau, kad jie taip pat labiau pasitikėtų manimi. Mano tėvai visada sako, kad mane pažįsta ir supranta geriau nei aš. Kaip aš galiu
Tema 3 Šeima ir šeimos santykiai, buitinės pareigos
Sukurkite savo šeimos medį .
vaikai- Mirk Kinder
vaikas- das Kind
sūnus - der Sohn
dukra- mirti Tochteris
brolis- Der Bruder
sesuo- miršta Švesteris
jaunikis-der Brautigam
nuotaka- Mirk Brautas
vyras- Der Mann, Ehemann
žmona- die Frau, Ehefrau
žentas- der Schwiegersohn
marti- die Schwiegertochter
uošvis,
uošvis- der Schwiegervater
anyta,
anyta- miršta Schwiegermutter
gimti- geboren werden
mirti- sterbenas
susižadėti- sich verloben
susituokti-heiraten
išsiskirti- sich scheiden lassen
(
O)
našlė- VerwitwenŠaltinis: \
tėvai- Mirk Eltern
tėvas- Der Vater
tėtis- Der Vati, tėtis
motina- Mirk Muteris
Motina- Mirk Mutti, mama
broliai ir seserys (broliai ir seserys) – die Geschwister
broliai- die Gebrüder
anūkai- mirtiEnkelkinderis
anūkas- der Enkelanūkė- Mirk Enkelinsenelis Ir močiutė- Die Großelternsenelis- der Großvatersenelis, senelis- Der Opamočiutė, močiutė- die Oma, die Großmutter
proanūkis- der Urenkel
puiki anūkė- Mirk Urenkelin
prosenelis
Ir
prosenelė- die Urgroßeltern
prosenelis- der Urgroßvater
prosenelis,
prosenelis-der Uropa
prosenelė- Die Urgroßmutter
prosenelė,
prosenelė- Mirk Uroma
Sūnėnas- Der Neffe
dukterėčia- Die Nichte
Dėdė- der Onkel
teta- Mirk Tante
Pusbrolis
brolis-Der CousinPusbrolis
sesuo- Mirk Cousine
1 Daiktavardžiai das Kind ir das Baby yra neutralūs, nes Kokios lyties asmuo yra, nežinoma. Gramatinė lytis paprastai atitinka savininko lytį. Yra viena išimtis: das Mädchen yra mergaitė.
2 der Opa ir die Oma yra neoficialūs vardai, kaip mama ir tėtis, bet vartojami daug dažniau nei oficialios versijos der Großvater ir die Großmutter.naudingos vokiškos frazėstema "Šeima"
Ich habe eine große Familie -U aš didelis šeima
Er hat eine kinderreiche Familie -U jam didelė šeima šeima
Ich bin verheiratet -aš Vedęs
Ich bin ledig -aš viengungis ( Vienišas)
Ich bin geschieden -aš išsiskyręs
Ich habe keine Familie -U aš Nr šeimos
Ich habe eine Familie gegründet -aš įgytas šeima
Meine Familie besteht aus vier Personen -mano šeima susideda iš iš keturi Žmogus
Er heiratete seine langjährige Freundin –Jis susituokė įjungta jo ilgaamžės draugė
Mein Vater is Arzt -mano tėvas gydytojas
Wo wohnen deine Eltern? - Kur gyvena tavo tėvai?
Ich habe zwei Brüder – turiu du brolius
Mein kleiner Bruder besucht ein Gymnasium - Mano jaunesnysis brolis mokosi gimnazijoje
Wie alt sind deine Eltern? – Kiek tavo tėvams metų?
Er hat viele Verwandte - Jis turi daug giminaičių
Sie lassen sich scheiden -Jie besiskiriantis
Sie lässt sich von ihm scheiden – Ji su juo skiriasi
Wir haben zwei Töchter, vier und zwei Jahre alt - Turime dvi dukras: vienai 4 metai, o kitai dveji
Meine Großeltern sind Renter – Mano seneliai yra pensininkai
Ką vokiečių vyrai vadina drakono maistu?
Vokiečių kalboje yra žodis Drachenfutter, kuris pažodžiui verčiamas kaip „drakono maistas“. Šiuo terminu vokiečių vyrai vartoja apibūdindami dovaną žmonai – šokoladinių saldainių dėžutę ar gėlių puokštę, kurią yra priversti padovanoti padarę ką nors ne taip, pavyzdžiui, vėlai grįžę namo girti.
Ich heiße Nikolai Orlow.1.Ašvardas yraNikolajusOrlovas.
2. Meine Eltern leben in einem Dorf bei Poltawa.2.Mano tėvai gyvena kaime netoli Poltavos.
3. Mein Vater ist Agronom.
3. manotėvas - agronomas.4. Meine Mutter ist Lehrerin.4.manoMotina - mokytojas.
5. Ich habe Geschwister: einen Bruder und eine Schwester.5.UašYrabrolisIrsesuo.
6. Mein Bruder ist Offizier, er ist auch gleichzeitig Fernstudent an der Charkower Universität.6.Mano brolis yra karininkas, dirba ir tuo pat metu studijuoja neakivaizdiniu studentu Charkovo universitete.
7. Seine Frau ist Ingenieur.7.Jožmona- inžinierius.
8. Sie leben Gorlovkoje.8.JiegyventiVGorlovka.
9. Meine Schwester Nina ist auch verheiratet.9.manosesuoNinaTas patsVedęs.
10. Ihr Mann ist Dekan am Institut für Fremdsprachen.10.Jivyras - dekanasinstitutasužsieniokalbomis.
11. Er ist Professor und hält auch Vorlesungen.11.Jis - Profesorius, skaitopaskaitos.
12. Sie haben einen Jungen von fünf Jahren.12.Jie turi vaiką, jam 5 metai.
13. Er besucht einen Darželis.13. JispasivaikščiojimaiVvaikųsodas
14. Ich gehe oft mit meinen Hunden spazieren, ich dressiere sie auch.14.Aš dažnai einu pasivaikščioti su savo šunimis, taip pat juos dresuoju.
15. Meine Hobbys machen mir immer Freude und Spaß.15.Mano pomėgiai man teikia malonumą ir džiaugsmą.
Skaitykite. Verskite. Parašykite analogišką istoriją apie savo šeimą.
Meine Familie ist nicht groß und nicht klein. Wir wohnen zuviert. Meine Familie besteht aus meinen Eltern (meiner Mutter und meinem Vater) ir meiner Schwester.
Mein Vater ist vierzig Jahre alt. Meine Mutter ist vierunddreisßig Jahre alt. Ich und meine Schwester sind Zwillinge. Vor kurzem haben wir unseren zehnten Geburtstag gefeiert.
Ich und meine Schwester gehen in die vierte Klasse einer Schule mit erweitertem Deutschunterricht. Wir lernen Deutsch ab erster Klasse. Die Deutschunterrichte machenuns
viel Spass und wir
können schon gut Deutsch sprechen. Im vorigen Jahr waren wir mit unseren Eltern in Deutschland bei unseren Freunden.Diese Ferienreise war sehr angenehm und interessant
Unsere Elternarbeiten sehr viel. Unsere Mutter ist Schwimmlehrerin. Sie arbeitet in einer Sportschule, die über eine große Schwimmhalle verfügt. Am Wochenende gehen alle Familienangehörigen in die Schwimmhalle, weil wir alle sehr gerne schwimmen. Unser Vater ist Kinderarzt. Er arbeitet in einer modernen Kinderklinik. Er hat viel zu tun und kommt oft spät nach Hause zurück.
Meine Familie (mano šeima)
Ich heiße Laura und ich bin in Spanien geboren. Ich bin 25 Jahre alt.
Meine Eltern heißen Daniel und Claudia. Mein Vater ist 53 ir meine Mutter ist 50 Jahre alt. Sie wohnen Madride.
Meine Mutter yra Ärztin von Beruf und sie ist Einzelkind. Mein Vater is Bäcker von Beruf ir er hat eine Schwester ir einen Bruder. Sie heißen Marta und Pablo.. Meine Tante Marta ist 54 und mein Onkel Pablo ist 55 Jahre alt. Ich habe zwei Schwestern, sie heißen Vera und Rosalina. Vera ist 22 ir Rosalina ist 27 Jahre alt. (Verai 22 metai, o Rosalinai 27 metai). Sie sind verheiratet und sie haben Kinder.
Ich habe noch drei Cousinen. Sie heißen Emma, Alba und Marina.Ich bin mit Álex verheiratet, wir leben in Valencia. Alex is 30 Jahre alt und Bankkaufmann von Beruf. Wir haben zwei Kinder, sie heißen Eric und Lola. Eric ist 7 ir Lola ist 5 Jahre alt. Mein Großvater, der Vater von meinem Vater, heißt Pablo und er ist 78 Jahre alt. Er lebt in Madrid mit meiner Großmutter, die Mutter von meinem Vater . Sie heißt Lilia und sie ist 76 Jahre alt. Eltern von meiner Mutter heißen Andrea und Antonio.
Įkeliama...