فهرست کارت بازی های فضای باز برای گروه اول نوجوانان.

"بازدید از عروسک ها" (بازی های پیاده روی)

بچه ها پشت سر هم روی صندلی می نشینند یا کنار دیوار می ایستند. معلم آنها را به بازدید از عروسک ها دعوت می کند. بچه ها به آرامی با او به سمت عروسک ها می روند، به آنها سلام می کنند، بازی می کنند و بعد از صحبت های معلم: "دیر شده، وقت رفتن به خانه است"- هر کدام به جای خود می روند.

توصیه ها قبل از شروع بازی، می توان چندین عروسک را در سرتاسر اتاق قرار داد. وقتی بازی تکرار می‌شود، بچه‌ها از همه عروسک‌ها دیدن می‌کنند: با آنها راه می‌روند، می‌رقصند، سپس آنها را سر جای خود می‌گذارند و به صندلی‌هایشان بازمی‌گردند.

"در امتداد مسیر" (بازی های پیاده روی)

دو خط موازی روی زمین یا زمین به فاصله 25-30 سانتی متر از یکدیگر کشیده می شود. (یا دو طناب بگذارید) 2.5-3 متر طول معلم از بچه ها دعوت می کند در طول مسیر قدم بزنند. آنها به آرامی در مسیر رفت و برگشت قدم می زنند.

توصیه ها کودکان باید با احتیاط راه بروند و سعی کنند روی خط پا نگذارند، با یکدیگر تداخل نداشته باشند و با کودکی که از جلو راه می رود برخورد نکنند. معلم می تواند بسته به توانایی بچه ها عرض و طول مسیر را کم یا زیاد کند.

"به من بیا" (بازی های پیاده روی)

کودکان روی یک نیمکت می نشینند یا در لبه زمین بازی می ایستند. معلم پیشنهاد می کند که به او برسد و فرار می کند. بچه ها به او می رسند و سعی می کنند او را بگیرند. وقتی به طرف معلم می دوند، می ایستد و می گوید: «فرار کن، فرار کن! من میرسم!». بچه ها به جای خود می دوند.

"مورد را بیاورید" (بازی های پیاده روی)

معلم یکی از بچه ها را دعوت می کند تا یک اسباب بازی که روی صندلی در انتهای اتاق خوابیده است بیاورد. وقتی کودک اسباب بازی را می آورد، معلم از او تشکر می کند، از او دعوت می کند تا آن را معاینه کند و نامش را ببرد و به جای خود ببرد. کودک بعدی یک اسباب بازی دیگر می آورد.

توصیه ها این بازی همچنین می تواند برای گروهی از کودکان سازماندهی شود. در این مورد، اسباب بازی (حلقه، مکعب، پرچم)به تعداد کودکانی که بازی می کنند باید تعدادشان زیاد باشد. همه بچه ها هر بار یک اسباب بازی می آورند و سپس به جای خود می برند.

"حباب" (بازی های پیاده روی)

بچه ها و معلمشان دست به دست هم داده و یک دایره کوچک تشکیل می دهند. حرکات مناسب را انجام دهید.

منفجر، حباب،

منفجر بزرگ

همینطور بمان

منفجر نشو

بازیکنان عقب می روند و دستانشان را می گیرند تا معلم بگوید: "حباب ترکید!"سپس بازوهای خود را پایین می آورند و در حالی که می گویند "ترکیدن!". شما همچنین می توانید کودکان را پس از کلمات پیشنهاد دهید "حباب ترکید!"به سمت مرکز دایره حرکت کنید، همچنان دست ها را بگیرید و صدا را ایجاد کنید "ش-ش-ش"- هوا خارج می شود سپس بچه ها دوباره حباب را باد می کنند و به عقب حرکت می کنند و یک دایره بزرگ تشکیل می دهند.

"در امتداد مسیر پر پیچ و خم طولانی" (بازی های پیاده روی)

معلم یک طناب به طول 5-6 متر به صورت زیگزاگ روی زمین می گذارد.کودکان در مسیری پر پیچ و خم راه می روند.

توصیه ها اگر در انتهای مسیر چیزی را که برای آنها جالب است قرار دهید: خرس، عروسک، جغجغه، انجام تمرین برای کودکان جالب تر خواهد بود. معلم می گوید: "لنا، برو خرس را نوازش کن، با جغجغه او را بکوب".

معلم مراقب است که بچه ها روی بند ناف یا طناب پا نگذارند. اگر هر یک از آنها مشکلاتی را تجربه می کند، معلم باید کمک کند، دست آنها را بگیرد و آنها را تشویق کند.

"چه کسی ساکت تر است" (بازی های پیاده روی)

بچه ها به همراه معلم در اطراف زمین بازی در یک جهت در یک جمعیت حرکت می کنند. روی انگشتان پا راه می روند تا صدایشان شنیده نشود.

"برای پیاده روی" (بازی های پیاده روی)

معلم از بچه ها دعوت می کند در صورت تمایل دو به دو بایستند و در زمین بازی قدم بزنند. با سیگنال معلم، آنها باید در یک مکان خاص جمع شوند.

توصیه ها در زمین بازی، می توانید دو صندلی را در فاصله کوتاهی از یکدیگر قرار دهید - این دروازه ای است که بچه ها هنگام پیاده روی باید از آن عبور کنند. معلم به بچه ها کمک می کند که جفت شوند، نحوه راه رفتن را به صورت جفت نشان می دهد: یکدیگر را نکشید، عقب نمانید.

"قطار - تعلیم دادن" (بازی های پیاده روی)

بچه ها یکی پس از دیگری می ایستند. معلم می گوید: "شما کالسکه خواهید بود و من لوکوموتیو!"لوکوموتیو سوت خود را به صدا در می آورد - و قطار شروع به حرکت می کند - ابتدا آهسته و سپس سریعتر. حرکات با صداهایی که توسط بازیکنان پخش می شود همراه است. گهگاهی سرعت لوکوموتیو کم می شود و می ایستد، در حالی که معلم می گوید: "متوقف کردن!". سپس لوکوموتیو دوباره سوت خود را می زند - و قطار حرکت می کند.

توصیه ها ابتدا گروه کوچکی از کودکان درگیر بازی می شوند. وقتی بازی تکرار می شود، می توان تعداد شرکت کنندگان را افزایش داد. بچه‌ها ابتدا لباس‌های فرد مقابل را می‌گیرند، سپس یکی پس از دیگری آزادانه راه می‌روند، دست‌های خود را به تقلید از حرکت چرخ‌های لوکوموتیو بخار حرکت می‌دهند و به موقع می‌گویند: "چو-چو-چو!".

در ابتدا نقش لوکوموتیو را معلم یا کودکی از گروه بزرگتر بازی می کند. پس از چندین بار تکرار، نقش رهبر به فعال ترین کودک محول می شود. لکوموتیو باید به آرامی حرکت کند تا واگن ها عقب نمانند.

کودکان یکی پس از دیگری به طور تصادفی صف می کشند. اگر بازی چندین بار انجام می شود، می توانید از بچه ها دعوت کنید که در ایستگاه اتوبوس برای پیاده روی بیرون بروند، گل بچینند، توت بچینند، بازی کنند و بپرند. با شنیدن سوت، بچه ها باید به سرعت ستونی را پشت لوکوموتیو تشکیل دهند.

"دسته گل" (بازی های پیاده روی)

بچه ها روی صندلی می نشینند، هر کدام از آنها گل هایی هم رنگ در دست دارند. (برای برخی از کودکان دیزی، برای برخی دیگر - میخک). معلم 5-6 قدم به عقب جلوی بچه ها می ایستد و می گوید: "من می خواهم یک دسته گل سفید جمع کنم" (بابونه را به بچه ها نشان می دهد). بچه ها به معلم نزدیک می شوند و دست های خود را بالا می برند - دسته گلی از گل های مروارید ترتیب می دهند. سپس بچه ها به صندلی های خود باز می گردند. سپس معلم یک میخک قرمز را نشان می دهد و می گوید که می خواهد یک دسته گل قرمز جمع کند. بچه ها با یک میخک به سمت او می آیند و دسته گل را به همین ترتیب می چینند. معلم بچه هایی را نام می برد که کار را انجام دادند و هیچ اشتباهی مرتکب نشدند. بازی تکرار می شود.

"پرچم را پیدا کن!" (بازی های پیاده روی)

کودکان با چشمان بسته روی صندلی می نشینند. معلم پرچم ها را در چند قدمی آنها پنهان می کند. به قول استاد: "به دنبال پرچم ها باشید!"بچه ها بلند می شوند و به دنبال آنها می روند. آن که پرچم را می یابد، آن را می گیرد و به جای او می نشیند. وقتی همه پرچم ها پیدا شد، بچه ها با پرچم ها با صدای تنبور معلم راه می روند. کودکی که برای اولین بار پرچم را پیدا کرد، راه را هدایت می کند. پس از راه رفتن، بازی تکرار می شود.

"چه کسی خرس را بیدار کرد؟" (بازی های پیاده روی)

بچه ها به صورت نیم دایره روی صندلی ها می نشینند و یک کودک با یک خرس عروسکی در بغل پشتش به بچه ها می نشیند. یکی از بچه ها با صدای بلند فریاد می زند "ku-ka-re-ku!"کودکی که خرس را با کلمات خطاب می کند "بیا بریم دنبال خروس"همه بچه ها را دور می زند و در حالی که جلوی کسی که صدا می زد می ایستد می گوید: "خرس را بیدار کردی". اگر درست حدس زد، جایشان عوض می شود و بازی تکرار می شود.

"هواپیما" (اجرای بازی ها)

معلم دو یا سه کودک را صدا می زند و آنها را دعوت می کند تا برای پرواز آماده شوند و ابتدا نحوه روشن کردن موتور و پرواز را نشان داده است.

بچه های فراخوان بیرون می آیند و در یک طرف زمین بازی یا اتاق می ایستند. معلم می گوید: «برای پرواز آماده شوید! موتورها را روشن کنید!. کودکان حرکات چرخشی را با بازوهای خود در جلوی سینه انجام می دهند و صدا را تلفظ می کنند "rrrr". بعد از علامت معلم "بیا پرواز کنیم!"بازوهای خود را به طرفین باز کنند (مثل بال های هواپیما)و پرواز می کنند - آنها در جهات مختلف پراکنده می شوند. به علامت معلم "فرود آمدن!"آنها به مکان های خود می روند. سپس یک زیرگروه دیگر بازی می کند.

وقتی بازی را تکرار می کنید، می توانید تعداد بیشتری از بچه ها را صدا بزنید و بعد از تکرارهای مکرر، همه را به پرواز در هواپیما دعوت کنید.

"به سگ بپیوند" (اجرای بازی ها)

معلم یک سگ اسباب بازی را در دستان خود نگه می دارد و به او پیشنهاد می دهد که به آن برسد. ابتدا کودکان روی صندلی یا نیمکت می نشینند. روی سیگنال "به سگ برسید!"معلم شروع به حرکت در زمین بازی در جهات مختلف می کند، بچه ها با او می آیند. وقتی بیشتر بچه‌ها به سراغ معلم می‌روند، او می‌گوید: حالا تو فرار کن و سگ تعقیبت خواهد کرد!. بچه ها فرار می کنند و سر جای خود می نشینند.

"توپ را بگیر" (اجرای بازی ها)

بچه ها در زمین بازی بازی می کنند، هر که می خواهد با هر که می خواهد. معلم بچه ها را به دویدن و بازی با توپ دعوت می کند. معلم که یکی یکی نام آنها را صدا می کند، توپ ها را روی زمین می غلتد. بچه ها آنها را می گیرند و نزد معلم می آورند.

توصیه ها در بازی، 8-10 کودک می توانند به طور همزمان در زمین بازی در جهات مختلف حرکت کنند. در سومین سال زندگی، کودکان می توانند تا 20 بار متوالی با علاقه، شادی و شوق به دنبال توپ بدویند. همچنین استفاده از حلقه های لاستیکی به جای توپ راحت است.

"مرغ کاکل دار" (بازی های در حال اجرا)

معلم مرغ است، بچه ها جوجه هستند. یک کودک روی یک نیمکت می نشیند - این گربه ای است که در آفتاب چرت می زند. معلم می گوید:

مرغ کاکلی بیرون آمد،

جوجه های زرد با او هستند.

مرغ می‌گوید: «کو-کو،

راه دور نرو."

معلم با نزدیک شدن به گربه ادامه می دهد:

روی یک نیمکت کنار مسیر

گربه جا افتاده و در حال چرت زدن است.

گربه چشمانش را باز می کند

و جوجه ها می رسند.

گربه چشمانش را باز می کند، میو میو می کند و به دنبال جوجه هایی می دود که با مرغ مادر فرار می کنند.

"خورشید و باران" (اجرای بازی ها)

"آفتاب! قدم زدن!"- کودکان در سراسر زمین بازی راه می روند و می دوند. بعد از کلمات "باران! عجله کن به خانه!به سمت مکان های خود می دوند. وقتی معلم دوباره می گوید: "آفتاب! می تونی بری پیاده روی!»، بازی تکرار می شود.

"گنجشک ها و ماشین" (اجرای بازی ها)

بچه ها روی یک نیمکت در یک طرف زمین بازی می نشینند - اینها گنجشک هایی در لانه خود هستند. معلم در طرف مقابل ایستاده است. یک ماشین را به تصویر می کشد. بعد از صحبت های معلم:

به علامت معلم (بنشین)

"بازی با روسری" (اجرای بازی ها)

بچه ها روی صندلی های یک طرف زمین بازی می نشینند. هر کدام از آنها روسری در دست دارند. معلم در یک دایره ترسیم شده کنار می ایستد و می پرسد: "بچه ها، آیا همه شما روسری دارید؟"بچه ها پاسخ می دهند که همه آنها را دارند. به قول استاد:

تو سریع اینجا بدو،

و روسری خود را به ما نشان دهید!

بچه ها به سمت معلم می دوند، کنار او می ایستند و روسری های دست راست و چپ خود را نشان می دهند. به قول استاد: "بیا بریم، فرار کنیم"بچه ها هر جا که بخواهند می روند در پایان بازی، در کنار تنبور معلم، بچه ها چمباتمه زده و صورت خود را با روسری می پوشانند. معلم آرام به دایره دیگری می دود که از بچه ها دورتر است و می گوید: "ببین بچه ها، من اینجا هستم"و دوباره عهد به فرزندان. بازی تکرار می شود.

"پرش تا کف دستت" (بازی های پرش)

بچه ها به نوبت بالا می پرند و سعی می کنند سرشان را به کف دست معلم برسانند.

توصیه ها تمرین برای هر کودک به صورت جداگانه انجام می شود. دست باید در فاصله کمی از سر کودک باشد. اگر کودک بدون مشکل به کف دستش برسد، معلم می تواند دست او را بالاتر برد. تمرین پرش باید به شیوه ای راحت انجام شود.

می توانید از بچه ها دعوت کنید مثل توپ یا مثل خرگوش بپرند. چند کودک می توانند در این بازی شرکت کنند. معلم نشان می دهد و می گوید: «بالاتر بپر و نرم فرود بیای!».

"زنگ را بزن" (بازی های پرش)

معلم زنگی را که به روبان بسته شده در دست دارد. هر کودک از جا می پرد و دو یا سه بار زنگ را با دو دست لمس می کند. بچه ها به نوبت تکلیف را انجام می دهند.

توصیه ها معلم می تواند به جای زنگ، جغجغه ای را در دستان خود یا توپی را در تور نگه دارد. معلم مطمئن می شود که بچه ها هنگام پریدن به سمت بالا سعی می کنند با هر دو دست جسم را لمس کنند - این امر باعث رشد یکنواخت عضلات کمربند شانه می شود.

"دویدن - پرش" (بازی های پرش)

گزینه ای برای پیچیده کردن بازی "زنگ را بزن". می توان از کودکان خواست که بدوند و بپرند تا به توپ یا زنگ برسند.

"خرگوش سفید کوچک نشسته است" (بازی های پرش)

کودکان در یک طرف زمین بازی قرار دارند. معلم می گوید: "بیا، خرگوش ها، به پاکسازی!". بچه ها به وسط اتاق می روند و در کنار هم چمباتمه می زنند. معلم شعری می خواند:

خرگوش سفید نشسته

و گوش هایش را تکان می دهد.

اینجوری، اینجوری

گوش هایش را تکان می دهد.

(کودکان دست های خود را حرکت می دهند و آنها را به سمت سر خود می برند.)

برای نشستن خرگوش سرد است

باید پنجه هایمان را گرم کنیم.

کف زدن، کف زدن، کف زدن، کف زدن،

باید پنجه هایمان را گرم کنیم.

(مطابق با "کف زدن"و تا آخر عبارت بچه ها دست می زنند.)

ایستادن خرگوش سرد است

اسم حیوان دست اموز نیاز به پریدن دارد.

اسکوک-سکوک، سکوک-سکوک،

اسم حیوان دست اموز نیاز به پریدن دارد.

(کلمات "سکوک-سکوک"و تا پایان عبارت بچه ها روی هر دو پا در جای خود می پرند.)

یک نفر خرگوش را ترساند

اسم حیوان دست اموز پرید... و دور شد.

(بچه ها به سمت مکان های خود می دوند.)

«خرگوشه خاکستری خودش را می‌شوید» (بازی های پرش)

کودکان در یک دایره ایستاده اند. در مرکز دایره یک بچه اسم حیوان دست اموز قرار دارد. بچه ها همراه با معلم می گویند:

خرگوش خاکستری خودش را میشوید

ظاهرا او قصد بازدید دارد

دماغم را شستم، دمم را شستم،

گوشم را شستم و خشکش کردم!

اسم حیوان دست اموز حرکات را مطابق با متن انجام می دهد. سپس برای ملاقات می رود، می پرد و به سمت یکی از بچه هایی که در دایره ایستاده اند حرکت می کند. بچه ای که اسم حیوان دست اموز به او رسید در مرکز دایره می ایستد و خرگوش در دایره می ایستد.

"پرش از بند ناف" (بازی های پرش)

بچه ها روی صندلی می نشینند. معلم یک طناب رنگی روی زمین می گذارد (طول 3-4 متر). بچه ها به بند ناف نزدیک می شوند و با علامت معلم سعی می کنند از روی آن بپرند.

"توپ زنگ خنده دار من" (بازی های پرش)

بچه ها کنار معلم می ایستند. با توپ تمرین می کند، به بچه ها نشان می دهد که اگر با دست توپ را بزنی چقدر راحت و بلند می پرد و می گوید:

شاد من

توپ زنگ،

کجا فرار کردی؟

قرمز، زرد، آبی،

نمی توانم با شما ادامه دهم! (اس. مارشاک)

سپس معلم بچه ها را صدا می کند، آنها را دعوت می کند تا با توپ بپرند و تمرین را تکرار می کند و آن را با کلمات همراه می کند. پس از اتمام می گوید: "الان می رسم!". بچه ها از معلم فرار می کنند.

"پرنده ها پرواز می کنند" (بازی های پرش)

کودکان در یک ارتفاع کوچک می ایستند - یک تخته، مکعب، میله (ارتفاع 5-10 سانتی متر)- در یک طرف سایت معلم می‌گوید: «آفتاب بیرون می‌درخشد، همه پرندگان از لانه‌هایشان بیرون پرواز می‌کنند و دنبال دانه‌ها و خرده‌ها می‌گردند.» بچه ها از ارتفاع می پرند، پرواز می کنند (دویدن، دست تکان دادن، چمباتمه زدن، نوک دانه ها. به قول معلم "هوا بارانی است! همه پرندگان در لانه خود پنهان شدند!»بچه ها به سمت جای خود می دوند.

"خزیدن تا جغجغه"

کودکان روی صندلی هایی می نشینند که در امتداد یکی از دیوارهای اتاق قرار گرفته اند. در مقابل آنها در فاصله 3-4 متری پرچم ها یا جغجغه ها روی زمین قرار می گیرند. معلم از بچه ها می خواهد که روی جغجغه چهار دست و پا بخزند، آن را بگیرند، بایستند و جغجغه کنند، سپس اسباب بازی را روی زمین بگذارند و به جای خود برگردند.

"در یقه» (بازی با خزیدن و صعود)

بچه ها روی صندلی می نشینند. در جلو به فاصله 2.5 متر یک قوس - یقه وجود دارد. علاوه بر این، در فاصله 2 متری دیگر، یک پایه با تور وجود دارد و یک توپ روی زمین نزدیک جایگاه وجود دارد. معلم یکی از بچه ها را صدا می کند و از آنها می خواهد که چهار دست و پا زیر آن بخزند، به سمت توپ بخزند، سپس بایستند، توپ را با دو دست بردارند و آن را در تور پایین بیاورند.

"پا روی خط نگذار" (بازی با خزیدن و صعود)

معلم دو خط موازی به طول 3-4 متر روی زمین در فاصله 40-50 سانتی متر از یکدیگر ترسیم می کند. کودکان به نوبت بین خطوط چهار دست و پا می خزند و سعی می کنند آنها را لمس نکنند. در انتهای راهرو، کودک باید بایستد، هر دو دست خود را بالا بیاورد، دست‌های خود را بالای سر خود بکشد یا کف بزند، سپس به صندلی خود بازگردد.

"مراقب باش" (بازی با خزیدن و صعود)

یک نیمکت ژیمناستیک جلوی بچه ها قرار می گیرد. معلم یکی از بچه ها را دعوت می کند تا به انتهای نیمکت بیاید و چهار دست و پا بایستد (تکیه به زانو و کف دست)و تا انتها بخزید و لبه های آن را نگه دارید. در انتهای نیمکت، کودک باید بایستد و از آن پایین بیاید.

"جوجه ها در باغ" (بازی با خزیدن و صعود)

یک فضای کوچک در سایت با استفاده از پست ها و بند ناف حصار شده است - "باغ". بچه های مرغ یک طرف حصار هستند، طرف دیگر معلم نگهبان است. وقتی معلم روی صندلی می‌نشیند، جوجه‌ها به داخل باغ می‌روند و زیر حصار می‌خزند. می دوند، نوک می زنند، قلقلک می دهند. نگهبان متوجه مرغ ها می شود، آنها را از باغ بیرون می کند - دست هایش را کف می زند و می گوید: "شو، شو!". جوجه ها فرار می کنند در همان زمان دوباره زیر حصار می خزند. نگهبان در اطراف باغ قدم می زند و به جای خود باز می گردد. سپس بازی از سر گرفته می شود.

"توپ در یک دایره" (پرتاب و گرفتن بازی)

بچه ها به صورت دایره ای روی زمین می نشینند و ابتدا طبق دستور معلم، سپس خودشان توپ را به سمت یکدیگر می چرخانند.

توصیه ها معلم بیرون دایره می ایستد و اگر مشکلی وجود داشت می گوید که توپ را به چه کسی بغلتاند. توضیح می دهد که توپ باید با هر دو دست و بیشتر فشار داده شود. بهترین روش انجام این کار را نشان می دهد. اگر توپ را از دایره بیرون بیاورد به بچه ها می دهد.

" وارد دروازه شو " (پرتاب و گرفتن بازی)

بچه ها روی یک نیمکت نشسته اند. یکی یکی برمی خیزند و به مکانی که معلم تعیین کرده می روند که جلوی آن به فاصله دو سه پله یقه های قوسی قرار دارد. کودک خم می شود، یکی از توپ های خوابیده روی زمین را می گیرد و می غلتد و سعی می کند داخل یقه شود. پس از چرخاندن سه یا چهار توپ، کودک می رود و آنها را جمع می کند.

توصیه ها توپ را می توان با یک یا دو دست هل داد. دو یا سه کودک می توانند تمرین را همزمان انجام دهند؛ برای این کار باید دو یا سه قوس داشته باشید. وقتی بچه‌ها در زدن تیرک دروازه‌ها مهارت پیدا کردند، می‌توانید کار را سخت‌تر کنید، مثلاً از آن‌ها بخواهید که پین‌ها را بریزند.

"توپ را بغلتید" (پرتاب و گرفتن بازی)

کودکان به صورت دایره ای یا نیم دایره ای روی زمین می نشینند. معلم به نوبه خود توپ را برای هر کودک می چرخاند. بچه ها توپ را می گیرند و سپس آن را برمی گردانند.

"پرتابش کن بالاتر" (پرتاب و گرفتن بازی)

کودکان در یک دایره می ایستند تا مانع حرکات یکدیگر نشوند. هر کسی یک توپ در دست دارد. تمرین این است که سعی کنید توپ را تا آنجا که ممکن است پرتاب کنید.

"اجاره حلقه" (پرتاب و گرفتن بازی)

کودک در فاصله سه تا چهار قدمی معلم رو به روی معلم ایستاده و حلقه ای در دست دارد، آن را به سمت معلم می غلتد و سپس حلقه هدایت شده توسط معلم را می گیرد.

فهرست کارت بازی های فضای باز برای گروه دوم خردسالان

"راه برو، به من صدمه نزن" (بازی پیاده روی و دویدن)

اسکلت ها روی زمین قرار می گیرند (باشگاه ها)در دو ردیف فاصله بین ردیف ها 35-40 سانتی متر و بین پین های همان ردیف - 15-20 سانتی متر است.کودکان باید بدون دست زدن به پین ​​ها در امتداد راهرو راه بروند یا بدوند.

"راه برو - زمین نخور" (بازی پیاده روی و دویدن)

معلم یک تخته به عرض 25-30 سانتی متر روی زمین قرار می دهد و در پشت آن مکعب ها و میله ها را در فاصله 25-30 سانتی متر از یکدیگر قرار می دهد. از کودکان دعوت می کند تا در مسیری دشوار قدم بردارند، ابتدا در امتداد تخته، سعی می کنند لغزش نکنند، سپس از روی مکعب ها و میله ها بدون دست زدن به آنها قدم بگذارند.

"به سوی پرچم بدوید" (بازی پیاده روی و دویدن)

کودکان در یک طرف اتاق می نشینند یا می ایستند. در طرف مقابل، در فاصله 6-8 متر از آنها، پرچم ها روی صندلی ها یا روی یک نیمکت گذاشته می شود. (مکعبها). بچه ها به پیشنهاد معلم به سمت پرچم ها می روند، آنها را می گیرند و به سراغ معلم می روند. سپس با علامت او به سمت صندلی ها می دوند، پرچم ها را می گذارند و برمی گردند.

"گربه و موش" (بازی پیاده روی و دویدن)

کودکانی که روی یک نیمکت نشسته اند، موش هایی هستند که در سوراخ هستند. در طرف مقابل اتاق گربه ای نشسته است که نقش آن را معلم بازی می کند. گربه به خواب می‌رود (چشم‌هایش را می‌بندد و موش‌ها در اتاق پراکنده می‌شوند. اما گربه از خواب بیدار می‌شود، دراز می‌کشد، میو میو می‌کند و شروع به گرفتن موش می‌کند. موش‌ها به سرعت فرار می‌کنند و در سوراخ‌هایی پنهان می‌شوند. (در جای خود بنشینید). گربه موش های گرفتار شده را به خانه می برد. وقتی بقیه موش ها در سوراخ های خود پنهان می شوند، گربه دوباره در اتاق قدم می زند، سپس به جای خود برمی گردد و به خواب می رود.

"پرندگان در لانه" (بازی پیاده روی و دویدن)

بچه ها روی صندلی هایی می نشینند که در گوشه های اتاق قرار گرفته اند - اینها لانه هستند. با علامت معلم، همه پرندگان به وسط اتاق پرواز می کنند، در جهات مختلف پراکنده می شوند، خم می شوند، به دنبال غذا می گردند و دوباره پرواز می کنند و بازوها و بال های خود را تکان می دهند. روی سیگنال "پرندگان، به لانه های آنها بروید!"به مکان های خود بازگردند

"گنجشک ها و ماشین" (بازی پیاده روی و دویدن)

بچه ها روی یک نیمکت در یک طرف زمین بازی می نشینند - اینها گنجشک هایی در لانه خود هستند. یک کودک در طرف مقابل ایستاده است. یک ماشین را به تصویر می کشد. بعد از صحبت های معلم: گنجشک ها روی مسیر پرواز کردندبچه ها از روی صندلی بلند می شوند و در اطراف زمین بازی می دوند و بازوهای بالدار خود را تکان می دهند.

به علامت معلم "ماشین در حال حرکت است، پرواز کنید، گنجشک های کوچک، به سمت لانه های شما!"ماشین از گاراژ خارج می شود، گنجشک ها به داخل لانه خود پرواز می کنند (بنشین). ماشین به گاراژ برمی گردد - گنجشک ها پرواز کرده اند.

"خانه خود را پیدا کن" (بازی پیاده روی و دویدن)

معلم بچه ها را به انتخاب خانه دعوت می کند. اینها می توانند صندلی ها، نیمکت ها، مکعب ها، حلقه ها، دایره هایی باشند که روی زمین کشیده شده اند. هر کدام یک خانه جداگانه دارند. با علامت مربی، بچه ها از خانه ها بیرون می روند، در زمین بازی پراکنده می شوند و تا زمانی که معلم می گوید "خانه خود را پیدا کنید!". با این علامت بچه ها به سمت خانه هایشان می دوند.

"سگ پشمالو" (بازی پیاده روی و دویدن)

بچه ها در یک طرف سالن می نشینند یا می ایستند. یک کودک در طرف مقابل وانمود می کند که یک سگ است. بچه ها آرام در میان جمعیت به او نزدیک می شوند و در این هنگام معلم می گوید:

اینجا یک سگ پشمالو خوابیده است،

با بینی در پنجه هایت،

آرام، بی سر و صدا دروغ می گوید،

او یا چرت می زند یا می خوابد.

بریم پیشش و بیدارش کنیم

و ببینیم: "آیا اتفاقی خواهد افتاد؟".

بچه ها به سگ نزدیک می شوند. معلم به محض اینکه خواندن شعر را تمام می کند، از جا می پرد و با صدای بلند پارس می کند. بچه ها فرار می کنند، سگ آنها را تعقیب می کند و سعی می کند کسی را بگیرد و به خانه ببرد. وقتی همه بچه ها پنهان می شوند، سگ به جای خود برمی گردد و دوباره روی فرش دراز می کشد.

"بگذر و زمین نخور" (بازی پیاده روی و دویدن)

چندین پین در یک ردیف روی زمین قرار می گیرند یا مکعب ها در فاصله حداقل 1 متری از یکدیگر قرار می گیرند. بچه ها باید به طرف دیگر اتاق بروند و پین ها را دور بزنند (مار)و بدون دست زدن به آنها

"تراموا" (بازی پیاده روی و دویدن)

3-4 جفت کودک در یک ستون ایستاده اند و دست یکدیگر را گرفته اند. با دستان آزاد خود را به بند ناف می گیرند که انتهای آن بسته است، یعنی برخی از کودکان با دست راست و برخی دیگر با دست چپ به بند ناف می گیرند. این یک تراموا است. معلم در یکی از گوشه های اتاق ایستاده است و سه پرچم زرد، سبز، قرمز در دست دارد. او برای بچه ها توضیح می دهد که تراموا وقتی سیگنال سبز است حرکت می کند، وقتی زرد است سرعتش کم می شود و وقتی قرمز است می ایستد. معلم پرچم سبز را بلند می کند - و تراموا حرکت می کند: بچه ها در امتداد لبه های سالن می دوند (سایت های). اگر معلم پرچم زرد یا قرمز را بلند کند، تراموا سرعت خود را کاهش می دهد و می ایستد.

"تاکسی" (بازی پیاده روی و دویدن)

بچه ها داخل یک حلقه بزرگ (قطر 1 متر) می ایستند، آن را در دستان پایین نگه می دارند: یکی در یک طرف لبه، دیگری در طرف مقابل، یکی پشت دیگری. بچه اول راننده تاکسی است، دومی یک مسافر بچه ها در اطراف زمین بازی یا در طول مسیر می دوند. از طریق آنها برای مدتی نقش ها را عوض می کنند.

"خیار، خیار." (بازی پیاده روی و دویدن)

بچه ها پشت یک صف در یک طرف زمین بازی می ایستند. یک موش در طرف مقابل وجود دارد (معلم یا یکی از بچه ها). همه در امتداد سایت به سمت موش می روند و می گویند:

خیار، خیار،

به این هدف نرو:

اونجا یه موش زندگی میکنه

او دم شما را گاز خواهد گرفت

با پایان کلمات، موش شروع به گرفتن بچه های دونده می کند.

"ما پاهایمان را میکوبیم" (بازی پیاده روی و دویدن)

معلم و بچه ها به صورت دایره ای با فاصله از بازوها مستقیماً به پهلو می ایستند. مطابق با متن گفتاری، کودکان تمرینات زیر را انجام می دهند:

پاهایمان را میکوبیم

دست می زنیم

سرمان را تکان می دهیم.

دست هایمان را بالا می بریم

ما تسلیم می شویم

دست می دهیم.

با این کلمات، بچه ها دست به هم می دهند و دایره ای تشکیل می دهند و ادامه می دهند:

و به اطراف بدوید

و ما به اطراف می دویم.

بعد از مدتی استاد می گوید: "متوقف کردن!"کودکان سرعت خود را کم می کنند و می ایستند. هنگام دویدن، می توانید از کودکان دعوت کنید تا دستان خود را پایین بیاورند.

"در مسیری هموار" (بازی های پرش)

بچه ها به همراه معلم محل خانه را در یک طرف سایت مشخص می کنند و به راه می افتند. معلم متنی را تلفظ می کند که طبق آن بچه ها حرکات مختلفی را انجام می دهند: راه رفتن، پرش، چمباتمه زدن.

در مسیری هموار،

در مسیری صاف

پاهای ما راه می روند

یک - دو، یک - دو! (آنها میروند.)

با سنگریزه، با سنگریزه،

به سنگریزه ها، کنار سنگریزه ها

در سوراخ - بنگ! (آنها می پرند.)

در مسیری هموار،

در مسیری صاف

پاهایمان خسته است

پاهایمان خسته است.

(کودکان راه می روند و سپس چمباتمه می زنند.)

اینجا خانه ماست

اینجا محل زندگی ماست.

(همه وارد خانه می شوند.)

"از دست انداز به دست انداز" (بازی های پرش)

معلم در سایت دایره هایی به قطر 30-35 سانتی متر می کشد. فاصله بین آنها تقریباً 25-30 سانتی متر است. این هاموک هایی هستند که در امتداد آنها باید به طرف دیگر باتلاق برسید. می توانید از روی دست اندازها رد شوید، از روی آن بدوید، از روی آن بپرید.

"از طریق جریان" (بازی های پرش)

دو خط در فاصله 15-20 سانتی متر روی سایت کشیده می شود - این یک جریان است. در داخل خانه، می توانید دو سیم را با فاصله یکسان از یکدیگر روی زمین قرار دهید. از چند کودک خواسته می‌شود که به رودخانه نزدیک‌تر شوند و از روی آن بپرند و همزمان با هر دو پای خود به بیرون بروند.

"قورباغه ها" (بازی های پرش)

در وسط سایت یک دایره بزرگ می کشند یا یک طناب ضخیم به شکل یک دایره قرار می دهند - این یک باتلاق است. بچه های قورباغه در امتداد لبه باتلاق قرار دارند و بچه های دیگر روی صندلی هایی که دور از باتلاق قرار گرفته اند می نشینند. معلم به همراه بچه هایی که روی صندلی نشسته اند این جمله را می گوید:

اینجا قورباغه ها در طول مسیر هستند

آنها با پاهای دراز می پرند،

کوا-کوا-کوا، کوا-کوا-کوا،

با پاهای دراز می پرند.

کودکانی که در یک دایره ایستاده اند، می پرند، به جلو حرکت می کنند و وانمود می کنند که قورباغه هستند. در پایان متن، کودکانی که روی صندلی نشسته اند دست خود را کف می زنند - آنها قورباغه ها را می ترسانند. بچه های قورباغه از روی خط می پرند - در یک باتلاق و چمباتمه می زنند. سپس بازی تکرار می شود.

"پشه بگیر" (بازی های پرش)

کودکان به صورت دایره ای به طول بازو، رو به مرکز دایره می ایستند. معلم در وسط دایره است. او میله ای به طول 1-1.5 متر در دستان خود نگه می دارد که مجسمه یک پشه با طناب به آن بسته شده است. (ساخته شده از کاغذ یا پارچه). معلم بند ناف را کمی بالای سر بازیکنان می چرخاند - پشه ای بالای سر پرواز می کند، بچه ها می پرند و سعی می کنند با هر دو دست آن را بگیرند. کسی که پشه را گرفت می گوید: "گرفتم".

"گربه و گنجشک ها" (بازی های پرش)

بچه‌ها روی نیمکت‌ها یا مکعب‌هایی (ارتفاع 10-12 سانتی‌متر) می‌ایستند، در یک طرف زمین بازی روی زمین دراز می‌کشند - اینها گنجشک‌هایی روی پشت بام هستند. در طرف دیگر، دور از بچه‌ها، یک گربه نشسته و می‌خوابد. "گنجشک ها به جاده پرواز می کنند""، - معلم می گوید، و بچه ها از روی نیمکت ها، بلوک ها می پرند و در جهات مختلف پراکنده می شوند. گربه بیدار می شود، دراز می کشد، می گوید "میو میو"و می دود تا گنجشک هایی را که در پشت بام پنهان شده اند بگیرد. گربه گنجشک های صید شده را به خانه اش می برد.

"خرگوش های کوچک" (بازی های پرش)

همه بچه ها خرگوش هستند. آنها بر روی یک تپه قرار دارند. آنها می توانند به عنوان یک اسلاید در سایت یا در اتاق خدمت کنند. معلم می گوید:

در مزرعه ای روی تپه

خرگوش ها نشسته اند

پنجه هایشان را گرم می کنند،

آنها را حرکت می دهند.

کودکان حرکات مناسب انجام می دهند (کف زدن، حرکت دادن دست ها). بعد از مدتی معلم و بچه ها می گویند:

یخبندان قوی تر شده است

همینجوری نشستن یخ میزنیم

برای گرم شدن سریع،

بیایید بیشتر سرگرم کننده بپریم.

بچه ها از سرسره می دوند، شروع به دویدن می کنند، می پرند و پنجه هایشان را روی پنجه ها می زنند. با سیگنال معلم، آنها به اسلاید برمی گردند.

"خرگوش" (بازی های پرش)

در یک طرف اتاق صندلی هایی وجود دارد که به صورت نیم دایره چیده شده اند، با صندلی های داخل نیم دایره - اینها قفس خرگوش هستند. در طرف مقابل خانه نگهبان است. در وسط چمنزاری قرار دارد که در آن خرگوش ها اجازه پرسه زدن دارند. دو یا سه کودک پشت صندلی ها می ایستند و به دستور معلم چمباتمه می زنند - خرگوش ها در قفس می نشینند. سرایدار به قفس‌ها نزدیک می‌شود و خرگوش‌ها را روی چمن‌زار رها می‌کند: بچه‌ها یکی پس از دیگری زیر صندلی می‌خزند و سپس می‌پرند و در کل چمن‌زار به جلو حرکت می‌کنند. به علامت معلم "به سوی قفس ها بدوید!"به صندلی های خود بازگردند و دوباره زیر صندلی ها خزیدن.

"خرگوش و گرگ" (بازی های پرش)

بچه خرگوش ها پشت بوته ها و درختان پنهان می شوند. یک گرگ پشت یک بوته به طرفین وجود دارد. خرگوش‌ها به داخل محوطه بیرون می‌روند، می‌پرند، چمن می‌خورند و شادی می‌کنند. با علامت معلم: "گرگ می آید!"- خرگوش ها فرار می کنند و پشت بوته ها، زیر درختان پنهان می شوند. گرگ در تلاش است تا به آنها برسد.

می توانید از متن های کوچک در بازی استفاده کنید:

خرگوش ها می پرند: هاپ، هاپ، هاپ،

به چمنزار سبز.

علف ها را نیشگون می گیرند، می خورند،

با دقت گوش کن

آیا گرگ می آید؟

کودکان اقداماتی را که در شعر توضیح داده شده است انجام می دهند. با پایان متن، یک گرگ ظاهر می شود و شروع به گرفتن خرگوش می کند.

"بخزی - به من ضربه نزن"

کودکان در یک طرف اتاق قرار دارند. صندلی ها با چوب های ژیمناستیک یا لت های بلند روی صندلی ها در فاصله 3-4 متری از آنها قرار می گیرند. دو یا سه کودک باید زیر چوب‌ها بخزند و سعی کنند به آنها دست نزنند، به سمت نیمکتی که پرچم‌ها روی آن خوابیده می‌خزند، بایستند، پرچم‌ها را بگیرند و تکان دهند، سپس به عقب فرار کنند.

"مثل موش بدو، مثل خرس راه برو"

(بازی با خزیدن و صعود)

بچه ها روی یک دیوار اتاق می نشینند. معلم دو قوس در مقابل آنها قرار می دهد: قوس اول به ارتفاع 50 سانتی متر، پشت آن به فاصله 2-3 متر، قوس دوم به ارتفاع 30-35 سانتی متر است. معلم یکی از بچه ها را صدا می کند و او را دعوت می کند تا زیر قوس راه برود. اول قوس روی چهار دست و پا، مانند خرس، یعنی روی پاها و کف دستان خود قرار بگیرید. زیر قوس دوم - مانند یک موش بدوید (روی کف دست و زانو، سپس به جای خود برگردید.

"مرغ مادر و جوجه ها" (بازی با خزیدن و صعود)

بچه هایی که تظاهر به جوجه می کنند همراه با یک مرغ پشت طنابی هستند که بین صندلی ها به ارتفاع 35-40 سانتی متر کشیده شده است. اینجا خانه آنهاست. در طرف مقابل سکو یک پرنده بزرگ نشسته است. مرغ جوجه ها را صدا می کند: "کو-کو-کو". با تماس او، جوجه ها زیر طناب می خزند، به سمت مرغ می دوند و با او راه می روند، به دنبال غذا می گردند، چمباتمه می زنند، خم می شوند و از جایی به جای دیگر می دوند. به علامت معلم "پرنده بزرگ در حال پرواز است!"پرنده جوجه ها را می گیرد و آنها از آن فرار می کنند و در خانه پنهان می شوند.

"موش در انبار" (بازی با خزیدن و صعود)

بچه ها پشت صندلی می ایستند (نیمکت)یا روی آنها در یک طرف سکو بنشینید - اینها موش هایی در راسو هستند. در طرف مقابل، در ارتفاع 40-50 سانتی متر، یک طناب کشیده شده است، پشت آن یک انبار است. معلمی که نقش یک گربه را بازی می کند، در کنار بازیکنان می نشیند. وقتی گربه به خواب می‌رود، موش‌ها مخفیانه وارد انباری می‌شوند و زیر طناب می‌خزند. در انباری برای خود خوراکی پیدا می کنند، چمباتمه می زنند، کراکر می جوند، از جایی به جای دیگر می دوند تا چیزی خوشمزه پیدا کنند. گربه بیدار می شود، میو میو می کند و به دنبال موش ها می دود. فرار موش ها از انباری (زیر طناب خزیدن)و در سوراخ ها پنهان می شوند (گربه موش ها را نمی گیرد، او فقط وانمود می کند که می خواهد آنها را بگیرد). گربه که کسی را نگرفته است به جای خود برمی گردد و به خواب می رود. بازی ادامه دارد

"پرتابش کن - بگیر"

(پرتاب و گرفتن بازی)

یک کودک یا چند کودک توپی را می گیرند و در جای خالی زمین می ایستند. همه با دو دست توپ را مستقیماً بالای سرشان پرتاب می کنند و سعی می کنند آن را بگیرند. اگر کودک نتواند توپ را بگیرد، آن را از روی زمین برمی دارد و دوباره پرتاب می کند.

"بگیر و سوار شو"

(پرتاب و گرفتن بازی)

یک معلم مقابل کودک در فاصله 1.5-2 متری او ایستاده است. او توپ را به سمت کودک پرتاب می کند و او آن را می گیرد و به سمت معلم می چرخاند.

"گرز را زمین بزن (پین)»

(پرتاب و گرفتن بازی)

خطی کشیده می شود یا طناب روی زمین یا زمین قرار می گیرد. دو یا سه باشگاه بزرگ در فاصله 1-1.5 متری آن قرار داده شده است (فاصله بین آنها 15-20 سانتی متر است). بچه‌ها به نوبت به محل تعیین‌شده نزدیک می‌شوند، توپ‌هایی را که در همان نزدیکی خوابیده‌اند را برمی‌دارند و آن‌ها را می‌چرخانند و سعی می‌کنند چماق را به زمین بزنند. پس از چرخاندن سه توپ، کودک آنها را جمع می کند و به بازیکن بعدی می دهد.

(پرتاب و گرفتن بازی)

کودکان در یک طرف سالن یا زمین بازی پشت یک خط کشیده شده یا یک طناب قرار داده شده می ایستند. همه با علامت معلم، توپ ها را به دوردست پرتاب می کنند. همه باید متوجه شوند که توپشان کجا افتاده است. با علامت معلم، بچه ها به سمت توپ های خود می دوند، در نزدیکی آنها می ایستند و با هر دو دست توپ ها را بالای سر خود بلند می کنند. معلم کسانی را که توپ را دورتر پرتاب کرده اند علامت گذاری می کند. پس از این، بچه ها به پشت خط برمی گردند.

"در دایره قرار بگیر"

(پرتاب و گرفتن بازی)

بچه ها به صورت دایره ای به فاصله دو یا سه قدم از حلقه یا دایره بزرگی به قطر 1-1.5 متر که در مرکز قرار دارد می ایستند و کیسه های شن در دست دارند و با علامت معلم آنها را به داخل حلقه می اندازند. دایره، با همان علامت بالا می آیند و کیف ها را برمی دارند و به جای خود باز می گردند.

"مکان خود را پیدا کن"

هر بازیکن خانه ای را برای خود انتخاب می کند - مکانی که می تواند در آن پنهان شود. در داخل خانه می تواند یک صندلی، نیمکت، مکعب باشد. می توانید دایره هایی را روی این ناحیه بکشید. بچه ها سر جای خودشان هستند. با علامت معلم، آنها به زمین بازی می روند و به راحتی در جهات مختلف می دوند. روی سیگنال "جای خود را پیدا کن!"به مکان های خود بازگردند

"آنچه پنهان است را پیدا کن"

(بازی برای جهت گیری فضایی)

کودکان در یک دایره یا در یک خط می ایستند. معلم سه تا پنج شی را در مقابل آنها روی زمین قرار می دهد (مکعب، پرچم، جغجغه، توپ، حلقه)و شما را به یاد آنها دعوت می کند. سپس با علامت معلم، بازیکنان پشت خود را به مرکز دایره یا رو به دیوار می‌چرخانند. معلم یکی دو شی را پنهان می‌کند و می‌گوید: "یک دو سه! برگرد و نگاه کن!». کودکان صورت خود را به سمت اشیاء می چرخانند و با نگاه دقیق به آنها، به یاد می آورند که کدام یک وجود ندارد. معلم از بچه ها دعوت می کند که این اشیاء را در اتاق پیدا کنند. وقتی آیتم ها پیدا شدند، بازی تکرار می شود.

"حدس بزن کی جیغ میزنه و کجا"

(بازی برای جهت گیری فضایی)

بچه ها به صورت دایره ای می ایستند و پشتشان به مرکز است. معلم در یک دایره ایستاده است. او راننده ای را منصوب می کند که او نیز در وسط دایره می ایستد. از یکی از بچه ها خواسته می شود که به تقلید از حیوان خانگی یا پرنده فریاد بزند: گربه، سگ، خروس. کودکی که در مرکز دایره ایستاده است باید حدس بزند چه کسی و کجا فریاد زده است.

"رنگ خود را پیدا کن"

(بازی برای جهت گیری فضایی)

معلم پرچم های سه یا چهار رنگ را توزیع می کند: قرمز، آبی، زرد، سبز. کودکان با پرچم های یک رنگ در مکان های مختلف اتاق، نزدیک پرچم هایی با رنگ های خاص ایستاده اند. بعد از صحبت های معلم "قدم زدن"کودکان در جهات مختلف در اطراف زمین بازی پراکنده می شوند. وقتی معلم می گوید: "رنگ خود را پیدا کن"، بچه ها دور پرچم رنگ مربوطه جمع می شوند.

"کنار خرس در جنگل"

(بازی های محلی و سرگرمی)

در یک طرف سایت یک دایره ترسیم شده است - این لانه خرس است. از سوی دیگر، خانه ای که کودکان در آن زندگی می کنند نشان داده شده است. معلم خرسی را انتخاب می کند که در لانه می نشیند. وقتی معلم می گوید: "بچه ها برو پیاده روی!"، خانه را ترک می کنند و به جنگل می روند، قارچ می چینند، پروانه می گیرند. یکصدا می گویند:

کنار خرس در جنگل

من قارچ و توت می خورم،

و خرس نشسته است

و او برای ما غرغر می کند.

بعد از کلمه "غرش می کند"خرس شروع به گرفتن بچه هایی می کند که در حال فرار از خانه هستند. هر کس را که خرس لمس کند، گرفتار شده در نظر گرفته می شود: خرس او را به لانه خود می برد. شما نمی توانید بچه ها را پشت خط خانه بگیرید.

پس از اینکه خرس چندین بازیکن را گرفت، بازی از سر گرفته می شود. یک کودک دیگر به نقش خرس منصوب می شود. بازی 3-4 بار تکرار می شود.

"قایم باشک"

(بازی های محلی و سرگرمی)

معلم چند کودک را دعوت می کند که پنهان شوند (پشت آلاچیق، پشت بوته ها و چشمانش را می بندد تا نبیند کجا پنهان شده اند. پس از مدتی می پرسد: "آماده؟". بچه ها جواب می دهند: "آماده!". معلم به دنبال آنها می رود. او به جاهای مختلف نگاه می کند و وانمود می کند که هرگز بچه ها را پیدا نمی کند. در همان زمان او می تواند کلمات زیر را تلفظ کند: «بچه ها کجا پنهان شدند؟ بچه های ما کجا هستند؟. گاهی اوقات بچه ها نمی توانند تحمل کنند و خوشحال از اینکه معلم آنها را پیدا نمی کند، از پناهگاه بیرون می روند و به سمت او می روند. در این صورت معلم با خوشحالی آنها را به سوی خود جذب می کند و می گوید: "اینجا هستند، بچه های ما!".

"بلوف مرد کور"

(بازی های محلی و سرگرمی)

معلم از بچه ها دعوت می کند که در اتاق پراکنده شوند. چشمانش را می بندد یا با روسری می بندد و وانمود می کند که می خواهد بچه ها را بگیرد: با احتیاط در اتاق حرکت می کند و بچه ها را در جایی که نیستند می گیرد. بچه ها می خندند. معلم می پرسد: "فرزندان ما کجا هستند؟". سپس پانسمان را برمی دارد، رو به بچه ها می کند و می گوید: "اینجا هستند، بچه های ما!".

"حباب"

(بازی های محلی و سرگرمی)

برای بازی باید لوله های پلاستیکی یا نی به تعداد بچه ها تهیه کنید و آب صابون را در یک نعلبکی کوچک رقیق کنید. همه بچه ها نی دریافت می کنند و سعی می کنند حباب صابون را باد کنند. اگر این کار موفقیت آمیز باشد، آنها با اشتیاق حباب های صابون را باد می کنند، پرواز آنها را تماشا می کنند، دنبال آنها می دوند و می بینند که حباب چه کسی بیشتر پرواز می کند و نمی ترکد.

هنگام انتخاب بازی برای کودکان پیش دبستانی کوچکتر، باید میزان فعالیت بدنی را در نظر بگیرید. لازم است بازی های فعال را با بازی های کم تحرک جایگزین کنید تا کودکان بیش از حد خسته نشوند. توصیه می شود که یک بزرگسال ابتدا بازی را در گروه های کوچک (2 تا 4 نفر) و تنها پس از آن در کل گروه انجام دهد.

هیچ کس نباید از بازی خارج شود؛ همه تا پایان بازی شرکت می کنند. بچه ها بیشتر بازی های فعال را دوست دارند که کوتاه، با قوانین روشن و ساده باشند. وقتی بازی تمام شد، نتایج خلاصه می شود، کسانی که وظایف را به خوبی انجام دادند و کسانی که در آینده نیاز به تلاش بیشتری دارند نام برده می شوند.

اگر کودکی می خواهد با شخص خاصی بازی کند، باید خواسته او را در نظر بگیرید و بچه ها را از هم جدا نکنید.

بازی هایی برای توسعه مهارت های توجه، حافظه و مشاهده

دقیقا تکرار کن

تجهیزات: دو میز، اسباب بازی، کاغذ (دستمال سفره). روی یک میز 2-3 اسباب بازی پوشیده شده با کاغذ (دستمال سفره) وجود دارد، روی دیگری 3-5 اسباب بازی چیده شده است.

معلم کاغذ (دستمال سفره) را بلند می کند. کودک به مدت 1-2 دقیقه با دقت به اسباب بازی ها نگاه می کند و سعی می کند آنها را به خاطر بسپارد. معلم دوباره آنها را با کاغذ یا دستمال می پوشاند.

گزینه ها

1-کودک به سمت میز دوم می رود و اسباب بازی هایی را که تازه دیده است می گیرد.

2. کودک به میز دوم نزدیک می شود و اسباب بازی ها را به همان ترتیبی که روی میز اول دراز کشیده اند قرار می دهد. اسباب بازی های اضافی را کنار می گذارد.

3. اسباب بازی ها به روش های مختلف دراز می کشند: وارونه، روی هم و غیره. اسباب بازی های یکسان روی میزها وجود دارد. بازیکن مکان اسباب بازی ها را تکرار می کند.

رنگ ها را می شناسم

تجهیزات: مداد رنگی، چوب چند رنگ یا نوارهای کاغذ رنگی ضخیم (مقوا).

روی دو میز مداد رنگی و چوب یا نوارهای کاغذ رنگی ضخیم وجود دارد.

گزینه ها

1. باید رنگ مدادها را به خاطر بسپارید. روی میز اول 6 مداد دو رنگ وجود دارد. بازیکن 1-2 دقیقه به آنها نگاه می کند. معلم مدادها را با کاغذ می پوشاند. روی میز دوم، مدادها در یک پشته قرار دارند. کودک یک مداد از رنگ مورد نظر را می گیرد.

2. باید تعداد شمع ها و مدادهای موجود در توده را به خاطر بسپارید. روی میز اول، مدادها به صورت انبوه قرار دارند. کودک نگاه می کند و به یاد می آورد که چند توده و چند مداد در آنها وجود دارد. بزرگسال اولین میز را با کاغذ می پوشاند. روی میز دوم، کودک مدادها را مانند میز اول به صورت انبوه می چیند. با هر بازی تعداد شمع ها و مدادها افزایش می یابد.

3. باید تعداد و رنگ مدادهای موجود در توده را به خاطر بسپارید. دو انبوه مداد با رنگ های مختلف درست کنید. رنگ های مداد را تکرار نکنید. شما باید بازی را با یک شمع از دو مداد رنگی مختلف شروع کنید، سپس سه مداد و غیره.

توجه داشته باشید. اگر 2 تا 3 کودک همزمان به میز نزدیک شوند، بازی جذاب تر خواهد شد. می توانید آیتم های روی جداول را تغییر دهید. به جای مداد، چوب های پلاستیکی و سپس نوارهای رنگی مقوا بردارید. بچه ها باید مطالب را احساس کنند.

آینه

یک گروه 4-6 نفری بچه در یک صف ایستاده اند. بقیه تماشاچی هستند. معلم جلوی بچه ها می ایستد و 3-5 شکل را نشان می دهد. او هر شکل را چندین بار تکرار می کند. کودکان با دقت تماشا می کنند و تمام حرکات بزرگسالان را تکرار می کنند.

سپس گروه دیگری از کودکان بازی می کنند.

بازی و سیگنال

در یک زمین بازی کوچک، کودکان می دوند، می چرخند، چمباتمه می زنند و خم می شوند. با سیگنال، بازیکنان می ایستند و به سمت صدا می چرخند. معلم می گوید: "همه خوب می دوند." با سیگنال، بچه ها دوباره شروع به دویدن می کنند. چند دقیقه بعد، با یک سیگنال مکرر، آنها از دویدن باز می ایستند، معلم می خواهد کلمات او را تکرار کند: "همه خوب می دوند."

توجه داشته باشید. بازی باید چندین بار تکرار شود، عبارات را تغییر دهید، که باید بسیار کوتاه باشند ("از آن لذت ببرید"، "دوست باشید"، "هوشمند باشید").

یک یا دو سیگنال

کودکان در یک صف ایستاده اند. معلم یک علامت (سوت یا کف زدن) می دهد، بازیکنان یک دست را بالا می برند و با دو علامت، هر دو دست را همزمان می گیرند. سیگنال ها به صورت تصادفی داده می شوند: می توانید یک سیگنال را چندین بار و سپس دو سیگنال بدهید. در پایان بازی، معلم مراقب ترین کودکان را علامت گذاری می کند.

به خط پایان نزدیک تر است

کودکان در یک صف ایستاده اند. 10-15 قدم از آنها، معلم خط پایان را ترسیم می کند، نزدیک آن می ایستد و با صدای بلند می شمارد. بچه ها قدم به قدم به سمت خط پایان راه می روند. اگر معلم ساکت باشد، می ایستند و پای خود را می گذارند. بازیکنی که متوقف نشد و یک قدم اضافه برداشت تا آخر خط می رود. بچه ها با دقت گوش دادن به راه رفتن به سمت خط پایان ادامه می دهند. پس از طی شدن کل مسافت، معلم از مراقب ترین و جمع آوری شده ترین کودکان تمجید می کند. توجه داشته باشید. کودکان می توانند در حین یادگیری بازی دستان خود را بگیرند.

بورش و کمپوت

تجهیزات: 2 میز، یک جعبه، مدل سبزی و میوه، 2 عدد قابلمه.

2 میز دورتر از بچه ها وجود دارد، روی یکی از آنها یک جعبه با آدمک های سبزیجات و میوه و روی دیگری 2 گلدان وجود دارد. در این بازی سرعت مهم نیست، توجه و دانش لازم است.

بچه‌ها به نوبت به سمت جعبه می‌روند و سبزیجات را در تابه می‌ریزند تا گل گاوزبان بپزند. هر بازیکن یک سبزی را از جعبه خارج می کند، آن را به ماهیتابه می آورد و به جای خود باز می گردد. گاوزبان پخته شده است. بازی ادامه دارد. حالا بچه ها به نوبت میوه را از جعبه به تابه دوم منتقل می کنند. "کمپوت آماده است."

گزینه ها

1. هر شرکت کننده تمام مواد لازم برای پخت گل گاوزبان یا کمپوت را انتخاب می کند. معلم تکلیف را می دهد و بررسی می کند.

2. دو بازیکن بالا می آیند. یکی سبزیجات برای گل گاوزبان را در تابه و دیگری میوه ها را برای کمپوت در تابه دوم قرار می دهد.

بازی های تقلیدی و بازی های تشخیص

این چه کسی است

بچه ها روی نیمکت می نشینند. معلم به نوبه خود می خواهد به تصویر بکشد که چگونه سگ پارس می کند، گربه میو میو می کند، گاو ناله می کند و کلاغ چه صداهایی تولید می کند (فاخته، گنجشک، کبوتر، زاغی). اگر انجام این کار برای بچه ها مشکل باشد، یک بزرگسال به آنها نشان می دهد.

بیایید کمی بازی را تغییر دهیم. یکی از کودکان نه تنها با صدای خود، بلکه با حرکات مشخص از حیوان یا پرنده تقلید می کند. معمولاً افراد زیادی هستند که می خواهند نشان دهند یک خرگوش چگونه می پرد. بگذار همه چیز را نشان دهند. تنها چیزی که باقی می ماند این است که تصمیم بگیریم چه کسی بیشتر به عنوان یک اسم حیوان دست اموز بماند و چه کسی به همین شکل عمل کند.

فضای کافی برای همه حیوانات

کودکان در یک دایره ایستاده اند. معلم می پرسد که هر یک از آنها دوست دارند چه باشند: یک خرگوش، یک روباه، یک گرگ، یک خرس یا حتی یک ببر. هر گروه از "حیوانات" گوشه خاص خود را دارد، خانه.

کودکان در دایره راه می روند و از حیواناتی که انتخاب کرده اند تقلید می کنند. معلم می گوید: "در جاهایی." همه "حیوانات" به "مسکن" خود پراکنده می شوند. هر کس سریعتر به "خانه" خود رسید برنده شد.

ما سوار بر اسب هستیم

تجهیزات: میله.

برای کودکان، چوب ها "اسب" هستند. دو کودک "سگ های خوبی" هستند که صاحب خود را دوست دارند و به نگهبانی خانه کمک می کنند.

بچه ها به آرامی شروع به پریدن به جلو روی چوب های آهنگ می کنند.

در پایان آهنگ، دو "سگ" با صدای بلند پارس می کنند و کودکان سوار بر "اسب ها" متوقف می شوند. معلم یا بچه ها آهنگ را می خوانند.

بیا برویم، سوار بر اسب برویم

مسیر هموار است.

یکی از همسایه ها از ما دعوت کرد که به آنجا سر بزنیم

پودینگ شیرین بخور

ساعت ناهار رسیدیم

و همسایه در خانه نیست.

دو سگ در آستانه در

به ما به شدت گفته شد:

- Av-av-av!

- ووف ووف ووف!

آهنگ فولکلور سوئدی

هنگامی که بازی تکرار می شود، بازیکنان دیگر به "سگ" تبدیل می شوند.

خرگوش بیچاره

همه بچه ها "خرگوش" هستند. چمباتمه می زنند و می پرند. فقط یک " اسم حیوان دست اموز " می خواهد فرار کند و سریعتر پنهان شود. معلم شروع به خواندن آهنگ می کند. اگر بچه ها بدانند، با هم آواز می خوانند.

در پایان آهنگ، "bunny" 2-3 دایره کوچک می سازد و پشت چیزی پنهان می شود.

خرگوش عجله دارد

ادرار چیست؟

خرگوش می خواهد پنهان شود.

سپس می دود

و حلقه می زند

سپس او دروغ می گوید -

همه چیز می لرزد.

بیچاره اون

از همه چی میترسه...

گوش ها تیر هستند

دم یک شاخه است،

سفید پرید

و - سکوت.

آهنگ فولکلور کاباردینو-بالکاریا

هنگامی که بازی تکرار می شود، بازیکن دیگری به "خرگوش" تبدیل می شود.

کمک کن

تجهیزات: چوب یا شاخه ضخیم.

بچه ها روی یک نیمکت نشسته اند. یک کودک، "مورچه"، "بلوط" (یک چوب یا شاخه) را حمل می کند و بسیار سعی می کند آن را رها نکند. "بلوط" برای تعمیر یک لانه مورچه مورد نیاز است؛ شخصی با دست زدن به خانه به خانه آسیب رساند.

بچه ها از روی نیمکت بلند می شوند، "مورچه" را از بازوها می گیرند و به او کمک می کنند تا "بلوط" را حمل کند. معلم یا بچه ها شعری را به صورت کر می خوانند یا آهنگی می خوانند.

مورچه در بیشه

بلوط سنگین می کشد.

سلام دوستان همکار

به مورچه کمک کن

اگر کمکی برای او نیست،

مورچه پاهای خود را دراز می کند.

آهنگ فولکلوریک چک

هنگامی که بازی تکرار می شود، بازیکن دیگری به "مورچه" تبدیل می شود.

بازی هایی برای توسعه دقت حرکات دست

مکعب در یک جعبه

تجهیزات:جعبه ها، مکعب ها

بچه ها به دو گروه تقسیم می شوند که هر کدام یک جعبه بلوک دارند. اولین بازیکنان با دقت بسیار مکعب ها را در جعبه ها قرار می دهند: ردیف به ردیف. دومی ها مکعب ها را بیرون می آورند. شرکت‌کنندگان بعدی نیز همین کار را می‌کنند - مکعب‌ها را روی هم چیده و از جعبه‌ها جدا می‌کنند.

نیازی به عجله نیست، نکته اصلی دقت است. باید بچه هایی را شناخت که همه کارها را به خوبی انجام دادند. هنگامی که بازی تکرار می شود، شرکت کنندگان مکان خود را تغییر می دهند: هر کسی که مکعب ها را بیرون آورد اکنون آنها را کنار می گذارد.

گزینه. مکعب ها را با هر دو دست (یک دست) قرار داده و بردارید.

چوب های رنگی

تجهیزات: چوب های رنگی.

هر بازیکن 4-6 چوب رنگی دارد. شما باید آنها را در یک ردیف در کنار یکدیگر قرار دهید. برای سهولت کار، یک خط افقی روی میز بکشید که از آن چوب ها را نزدیک به هم قرار دهید.

گزینه.چوب ها را یکی پس از دیگری (بدون شکاف) در یک خط قرار دهید.

آب نبات را در یک بسته بندی بپیچید

تجهیزات: مکعب های کوچک، استوانه ها، توپ ها، کاغذ.

به بازیکنان یک مکعب کوچک، یک استوانه کوچک و یک توپ داده می شود. شما باید آنها را در تکه های کاغذ بپیچید تا یک "آب نبات" درست کنید. مکعب را می توان از همه طرف پیچید، مانند تافی. بچه‌ها می‌توانند ابتکار عمل را به دست بگیرند: «شیرینی‌ها» را آن‌طور که می‌خواهند بپیچند. می توانید چندین عکس از آب نبات ها را در بسته بندی نشان دهید یا آب نبات های واقعی را روی میز قرار دهید.

انگشتان قوی و زبردست

تجهیزات: چند ورق کاغذ رنگی به اندازه یک آب نبات، برگه های دفتر.

معلم معماها می پرسد. بچه ها آنها را حدس می زنند.

پنج برادر: از نظر سنی مساوی و از نظر قد متفاوت. (انگشتان.)

دو مادر پنج پسر دارند که همگی به یک نام هستند. (دست با انگشتان، دست.)

چهار برادر به سمت بزرگتر می روند. "سلام بزرگراه!" "سلام، واسکا نشانگر، میشکا وسط، گریشکا یتیم و تیموشکای کوچک." (پنج انگشت.)

معلم مسابقات کوچکی را ترتیب می دهد.

همه بچه ها بازی را همزمان شروع می کنند. هر بازیکن چندین ورق کاغذ رنگی به اندازه یک بسته بندی آب نبات دارد. آنها باید با یک یا دو دست مچاله شوند یا به شکل یک توپ گرد شوند.

سپس باید ورق ها را صاف کنید تا برآمدگی نداشته باشند: با دو دست، مشت، کف دست (اول یکی، سپس دیگری)، دو کف دست.

بازی با انگشت

بچه ها روی یک نیمکت نشسته اند. معلم می ایستد تا همه او را ببینند. او با انگشتان و دستانش حرکات ساده ای انجام می دهد: یک، سه انگشتش را خم می کند، انگشتانش را باز می کند، با انگشت اشاره اش تهدید می کند، دستش را کف می زند، انگشتانش را به هم وصل می کند، کف دستش.

کودکان حرکاتی را تکرار می کنند که می تواند دشوارتر شود.

توجه داشته باشید.در طول بازی، باید بگویید که هر انگشت یک نام دارد، همه انگشتان را نام ببرید.

چیدن قارچ

تجهیزات: مخروط، سبد.

معلم "قارچ" (مخروط) را روی زمین پراکنده می کند. با یک سیگنال، کودکان شروع به جمع آوری "قارچ" در سبد به هر شکلی که می خواهند و می توانند می کنند.

گزینه. شما مجاز به جمع آوری "قارچ" تنها با یک دست هستید: یک مخروط را در دست خود بگیرید و آن را در سبد قرار دهید.

توجه داشته باشید. اگر بازیکنان زیادی وجود دارد، آنها را به چند گروه کوچک تقسیم کنید تا در جمع آوری "قارچ" با یکدیگر تداخل نداشته باشند.

بازی با توپ

تجهیزات: توپ پینگ پونگ.

بچه ها دست به دست هم می دهند و یک زنجیره تشکیل می دهند. سپس دست ها از هم جدا می شوند. بازیکن اول یک توپ پینگ پنگ در دستان خود دارد. در یک سیگنال، آنها شروع به پاس دادن توپ در امتداد زنجیره می کنند و آن را از یک دست به دست دیگر منتقل می کنند.

می توانید بازی را به صورت گروهی (3 تا 4 نفره) انجام دهید. اگر کودک توپی را رها کرد، باید آن را بردارد، آن را در هر دو دست نگه دارد و تنها پس از آن پاس بدهد.

بازی برای توسعه هماهنگی

بررسی ساده

تجهیزات:راه باریک.

شما باید یک مسیر باریک به هر طولی روی زمین قرار دهید. معلم از بچه ها دعوت می کند که به آرامی یکی پس از دیگری در امتداد آن قدم بردارند، بچرخند و از زیر آن برگردند. سپس باید در طول مسیر با دست‌های بالا رفته قدم بزنید و با دست‌های بالا رفته به عقب بدوید. در مرحله بعد، بچه‌ها دست‌هایشان را روی کمربند می‌گذارند و در مسیر راه می‌روند، سپس در امتداد آن به عقب می‌دوند و دست‌هایشان را روی کمربند نگه می‌دارند. شرکت کنندگان نباید از مرزهای مسیر فراتر بروند، بلکه فقط در امتداد آن حرکت کنند.

با دقت در امتداد بند ناف

تجهیزات: طناب 4-6 متر طول.

معلم طناب را روی زمین می گذارد. باید با دقت در امتداد آن راه بروید تا جابه جا نشوید. می توانید از طناب یک مسیر مار مانند ایجاد کنید که راه رفتن در آن دشوارتر است. سایر شرکت کنندگان در بازی به کسانی که نمی توانند در امتداد بند ناف راه بروند کمک می شوند (آنها را با دست می گیرند).

از راهرو عبور کنید

تجهیزات: 6 عدد صندلی

معلم 6 صندلی را در دو ردیف قرار می دهد که پشت آنها رو به روی هم باشد. فاصله بین آنها حدود 50 سانتی متر است شما باید از راهروی به دست آمده بدون برخورد با صندلی ها عبور کنید.

گزینه ها. در امتداد راهروی صندلی با بازوهای بالا رفته راه بروید. دستان خود را پشت سر بگذارید؛ قرار دادن آنها روی سر خود؛ یک دستش را روی سرش بگذارد و دست دیگرش را پایین بگذارد.

هنگام انجام برخی کارها، عرض راهرو را می توان افزایش داد.

مسیر کج

تجهیزات: 4 عدد صندلی.

معلم 4 صندلی را در فاصله کمی از یکدیگر قرار می دهد. شما باید آنها را در یک "مار" در یک جهت و در جهت دیگر عبور دهید (دور کنید).

گزینه. 3-5 شرکت کننده یک زنجیره تشکیل می دهند - آنها یکی پس از دیگری می ایستند، همسایگان خود را با بازوهای خود می بندند و این مسیر را "مار" می کنند. اگر زنجیر پاره شود، مقصر در انتها می ایستد.

من با یک بالش کوچک دوست هستم

تجهیزات: 2 صندلی، یک بالش یا توپ پارچه ای.

معلم 2 صندلی را در فاصله 3 متری از یکدیگر قرار می دهد و یک بالش نرم کوچک (توپ پارچه ای) روی صندلی می گذارد. بچه ها روی یک نیمکت نشسته اند. یکی از شرکت کنندگان به یک صندلی نزدیک می شود، یک پد را می گیرد و با قرار دادن آن روی سر خود، به سمت صندلی مقابل می رود. پس از نزدیک شدن به او، می تواند پد را روی سر خود تنظیم کند، بایستد و به عقب برود. بازیکن اول با بازیکن دوم جایگزین می شود که همان بازیکن اول را انجام می دهد. این تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها بازی کنند. اگر کودک یک بالش انداخت، باید آن را بردارد، روی سرش بگذارد و ادامه دهد. در ابتدا می توانید پد را با یک دست نگه دارید.

مسیر روی تخته

تجهیزات: تخته

شما باید در طول تخته با سرعت عادی راه بروید. وقتی به انتهای تخته رسیدید، دور خود را بچرخانید و به عقب برگردید.

گزینه.شما باید در امتداد تخته راه بروید، در حالی که پاشنه پای جلویی انگشت پای دیگر را لمس می کند. ابتدا بهتر است راه رفتن روی زمین را به این شکل تمرین کنید.

توجه داشته باشید.اگر تخته را روی کنده ها قرار دهید و تخته را تا ارتفاع 10-15 سانتی متر بالا بیاورید برای بچه ها بسیار جالب تر خواهد بود.در ابتدا می توانید با دست از بازیکنان حمایت کنید.

از دست انداز به دست انداز

معلم 4-6 مستطیل کمی بزرگتر از پای کودک روی زمین در یک خط مستقیم می کشد. دور تا دور بچه ها «باتلاق» وجود دارد که با پا گذاشتن روی «برآمدگی ها» - مستطیل ها می توان از آن عبور کرد. شرکت‌کنندگانی که از «باتلاق» به «باتلاق» دیگر (پریدن) راه می‌روند، باید از «باتلاق» عبور کنند و هرگز تلو تلو نخورند. اگر "برآمدگی" زیادی وجود داشته باشد، برخی از آنها را می توان بزرگ کرد - برای آرامش. می توانید با هر دو پا روی آنها بایستید. فاصله بین "برآمدگی ها" توسط معلم انتخاب می شود.

گزینه."برآمدگی ها" را به طور نامرتب مرتب کنید.

بازی برای رشد چشم

کدام نزدیکتر است

تجهیزات:اسباب بازی ها

در فاصله ای از کودکان، معلم دو اسباب بازی را قرار می دهد: یکی جلوتر، دیگری نزدیک تر - در فاصله یک قدم کودک.

از هر کودک می پرسد کدام اسباب بازی به او نزدیک تر است و کدام یک دورتر.

گزینه ها.دو اسباب بازی در یک فاصله از کودکان قرار دارند. سه اسباب بازی: دو تا در یک خط، سومی نزدیک یا دورتر از این دو. سه اسباب بازی در یک خط قرار دارند، دو تا از سه اسباب بازی در کنار یکدیگر قرار دارند، سومی کمی به طرفین است. شما باید تعیین کنید که اسباب بازی سوم چقدر فاصله دارد و چند اسباب بازی را می توان بین آن و اسباب بازی های دیگر قرار داد. توصیه می شود از مکعب ها استفاده کنید.

مکعب ها در یک ردیف

تجهیزات:مکعبها.

روی میز 3 تا 5 مکعب با اندازه های مختلف وجود دارد. شما باید آنها را در یک ردیف با توجه به اندازه بچینید.

گزینه ها

1. 5 - 7 مکعب در اندازه های مختلف روی میز وجود دارد. شما باید آنها را در یک ردیف با توجه به اندازه بچینید.

2. شما باید یک هرم از مکعب ها را جمع آوری کنید.

راه راه در یک ردیف

تجهیزات:نوارهای مقوا با طول های مختلف.

چند کودک مشغول بازی هستند. شما باید نوارهای مقوایی با طول های مختلف را در شمع ها بچینید. برخی از کودکان نوارهای بلند، برخی دیگر نوارهای کوتاه و برخی دیگر نوارهایی با طول های مختلف انتخاب می کنند. شرکت کنندگان نوارهای انتخاب شده را در نزدیکی خود قرار می دهند.

گزینه ها

1. یک بازیکن هر سه کار را کامل می کند - نوارها را به سه دسته (نوارهای بلند، نوارهای کوتاه و نوارهایی با طول های مختلف) مرتب می کند.

2. نوارها را بر اساس رنگ و اندازه انتخاب کنید.

کیف - در حلقه

تجهیزات: حلقه، 3 کیسه نخود فرنگی (گلوله های پارچه ای).

کودکان در یک ستون ایستاده اند. یک حلقه جلوی آنها قرار دارد. به بازیکنان سه کیسه نخود (توپ های پارچه ای) داده می شود. بچه ها آنها را به ترتیب داخل حلقه می اندازند.

معلم فاصله تا حلقه را انتخاب می کند. با تکرار بازی افزایش می یابد.

توپ - در سبد

تجهیزات:سبد (جعبه یا سطل)، توپ های کوچک. هر بازیکن یک توپ کوچک دارد. یک سبد (جعبه، سطل) در فاصله 1-2 متری کودکان وجود دارد. شرکت کنندگان به ترتیب توپ ها را داخل سبد پرتاب می کنند. گزینه ها

1. بازیکنان 2-3 توپ دارند. باید آنها را در سبد بیندازید.

2. بازی به صورت تیمی (2-3 نفره) انجام می شود. هر شرکت کننده یک توپ دارد. باید توپ ها را با هم داخل سبد بیندازیم.

حلقه ها - روی پایه های صندلی

تجهیزات: 2-3 حلقه کوچک، صندلی. هر شرکت کننده 2-3 حلقه کوچک دارد. یک صندلی واژگون در فاصله چند پله وجود دارد. بچه ها به نوبت حلقه ها را روی پایه های صندلی می اندازند. شما باید همه آنها را روی پاها بگذارید، شاید فقط یکی.

بازی باید با یک حلقه و فاصله 1-1.5 متر شروع شود.

توپ در دروازه است

تجهیزات:توپ (توپ)، جعبه.

بچه ها به نوبت توپ ها را به سمت دروازه می چرخانند. فاصله تا آنها حدود 2 متر است که با تکرار بازی افزایش می یابد.

دروازه یک جعبه است. می‌توانید یک جعبه کامل بگیرید که توپ از آن بیرون نمی‌آید، یا می‌توانید یک جعبه بدون ته بگیرید، هر کدام راحت‌تر است.

بازی های فضای باز

اسباب بازی - در یک دایره

تجهیزات: اسباب بازی

معلم یک دایره کوچک می کشد که در آن اسباب بازی را قرار می دهد. باید پایدار باشد (مکعب، هرم). اولین شرکت کننده یک اسباب بازی دریافت می کند. با علامت، او به دایره نزدیک می شود و او را جایگزین می کند. او به جای خود برمی گردد و اسباب بازی گرفته شده را به شرکت کننده بعدی می دهد. بازیکن دوم می رود و اسباب بازی ها را عوض می کند. این تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها بازی کنند. اسباب بازی ها باید با احتیاط قرار داده شوند تا سقوط نکنند. فاصله شروع تا دایره 2-4 متر است.

توجه داشته باشید.دایره باید کوچک باشد. بچه ها وارد دایره نمی شوند، بلکه فقط به اسباب بازی می رسند و آن را با اسباب بازی دیگری جایگزین می کنند. این باعث توسعه توجه می شود.

هرم و سرعت

تجهیزات:هرم 5 تا 6 حلقه.

روی میز یک هرم از 5 تا 6 حلقه وجود دارد. اولین بازیکن به میز نزدیک می شود و هرم را جدا می کند. شرکت کننده بعدی آن را جمع آوری می کند. این تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها بازی کنند.

هنگامی که بازی تکرار می شود، شرکت کنندگان مکان خود را تغییر می دهند: هر کسی که هرم را برچید، اکنون آن را جمع می کند و بالعکس.

توجه داشته باشید.اگر هرم نادرست مونتاژ شود، بازیکن اشتباه کرده است، او دوباره کار را انجام می دهد.

حلقه - روی یک میخ

تجهیزات: سپر با یک گیره، حلقه ها.

معلم با یک گیره سپر می گذارد. اولین شرکت کننده بالا می آید و حلقه ای را روی میخ می گذارد. نفر دوم آن را برمی دارد و به بازیکن بعدی می دهد. این تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها بازی کنند.

گزینه.یک سپر با چندین میخ رنگی استفاده می شود. به هر کودک یک حلقه رنگی داده می شود. بچه ها به نوبت به سپر نزدیک می شوند و حلقه را روی گیره ای به رنگ مربوطه می گذارند. تعداد حلقه ها قابل افزایش است.

بیایید توپ ها را حرکت دهیم

تجهیزات:بالن ها

روی میز دو توپ بادی وجود دارد. بازیکن اول به توپ ها نزدیک می شود، آنها را برمی دارد و به مکان دیگری در محله منتقل می کند. نفر دوم آنها را می گیرد و به جای خود باز می گرداند، نفر بعدی دوباره توپ ها را از روی میز حرکت می دهد. این تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها بازی کنند.

سیب زمینی در یک قاشق

تجهیزات:قاشق بزرگ، سیب زمینی.

یک صندلی در فاصله کمی از بچه ها وجود دارد. آنها در یک ستون ایستاده اند. بازیکن اول یک سیب زمینی در یک قاشق بزرگ دارد. قاشق را با دو دست می گیرد. با سیگنال، شرکت کننده به سمت صندلی می رود، می نشیند، سپس برمی گردد و قاشق را با سیب زمینی به بازیکن بعدی می دهد. این تا زمانی ادامه می یابد که همه بچه ها بازی کنند. اگر کودک سیب زمینی را انداخت، باید آن را بردارد و به حرکت خود ادامه دهد.

توپ بالای سر

تجهیزات: توپ

کودکان در یک ستون صف می کشند. بازیکن اول یک توپ در دستان خود دارد. در سیگنال، او آن را از بالای سر خود به بازیکن دوم و بیشتر در طول زنجیره عبور می دهد. آخرین بازیکن با دریافت توپ می گوید: من توپ را دارم. اگر کودک توپ را رها کرد، باید آن را بردارد و به او پاس دهد.

پرش کانگورو

معلم خط می کشد. اولین بازیکن به او نزدیک می شود و به جلو می پرد. معلم طول پرش را یادداشت می کند. بچه ها به نوبت پشت سر هم می پرند.

گزینه.می توانید تیم هایی متشکل از 2 تا 3 کودک را که همزمان می پرند تشکیل دهید. عارضه: کودکان دست به دست هم می دهند.

پرش های سه گانه

بچه ها به نوبت جهش های سه گانه ایستاده انجام می دهند و با هر دو پا فشار می آورند.

توجه داشته باشید. شما باید بازی را با پرش های دوبل شروع کنید.

بازی های رقص گرد

رقص گرد یک بازی فولکلور روسی است، حرکت در یک دایره با آواز و رقص. بهتر است در محافل با موسیقی - راهپیمایی، رقص یا آهنگ برقصید. بازی های ترکیب شده با موسیقی، ریتم و حرکت تاثیر آموزشی زیادی دارند. برای کودکان، رقص در یک دایره همیشه سرگرم کننده و شادی آور است؛ همه آنها با هم حرکت می کنند، آواز می خوانند و موسیقی را احساس می کنند. بیشتر بازی‌هایی که با موسیقی همراه هستند آزادی و سهولت حرکت را ایجاد می‌کنند، دوستانه‌تر، سریع‌تر هستند و کودکان توجه بیشتری دارند.

حرکات و اعمال کودکان باید با محتوای موسیقی و بیان آن مرتبط باشد. در بازی ها، کودکان با دست و پای خود به موسیقی گوش می دهند و نه فقط با گوش.

رقص های گرد را می توان با دست گرفتن، راه رفتن در یک دایره در ابتدا در یک جهت یا جهت دیگر، کوبیدن پاهای خود، همگرایی در مرکز دایره، سپس واگرایی انجام داد - و به همین ترتیب چندین بار. دستان خود را بگیرید، به صورت دایره ای با گام های کناری راه بروید، بایستید و دست های خود را چند بار کف بزنید، سپس با گام های کناری در جهت دیگر راه بروید. دست ها را بگیرید، یک دایره تشکیل دهید، در مرکز دایره همگرا شوید، دستان خود را بالا ببرید، واگرا کنید - آنها را پایین بیاورید.

فهرست کارت بازی های خارج از خانه در گروه اول خردسالان

افتادن برگ

اهداف:ادغام دانش در مورد رنگ و اندازه برگ های پاییزی؛ یاد بگیرید که در سایت حرکت کنید، دستورالعمل های داده شده را به شیوه ای بازیگوش دنبال کنید. مفهوم "ریزش برگ" را مشخص کنید

جنس: برگ های پاییزی

پیشرفت بازی

مربی ( که در.): "بچه ها! همه شما برگ خواهید بود، برگ مورد علاقه خود را انتخاب کنید: برخی زرد، برخی قرمز، برخی بزرگ و برخی کوچک هستند.

هر کودک بر اساس رنگ و اندازه برگ را نشان می دهد و نام می گذارد.

که در. می گوید: "برگ ها سبک هستند، به آرامی در هوا پرواز می کنند. (کودکان می دوند و بازوهای خود را تکان می دهند.)

افتادن برگ! افتادن برگ!

برگ های زرد در حال پرواز هستند!

برگهای زرد زیبا در حال چرخش هستند. (این اعمال توسط کودکان با تکه های کاغذ زرد انجام می شود.)

برگ های قرمز زیبا در حال چرخش هستند. (این اعمال توسط کودکان با تکه های کاغذ قرمز انجام می شود.)

حلقه زدند و روی زمین نشستند. (بچه ها خم می شوند.)

بشین! نشستند و یخ زدند. (بچه ها حرکت نمی کنند.)

نسیم ملایمی آمد و وزید.» (یک بزرگسال و به دنبال آن کودکان ضربه می زند.)

که در.ادامه می دهد: «برگ ها بلند شدند و در جهات مختلف پراکنده شدند. (کودکان در اطراف زمین بازی پراکنده می شوند.)

می چرخد، می چرخد، می چرخد!

افتادن برگ! افتادن برگ!

برگ ها در باد پرواز می کنند.

نسیم خاموش شد و دوباره برگها به آرامی روی زمین می ریزند.» بازی 2-3 بار تکرار می شود.

بچه ها به مهدکودک رفتند

(بر اساس شعری از L. Kondratenko)

پیشرفت بازی

مربی.

بچه ها رفتند توی باغ سبز

رقص رقص.

لا-لا! لا-لا-لا!

(کودکان آزادانه حرکت می کنند، می رقصند)

غازها تعجب کردند

غلغلک، غلغلک.

(کودکان فریاد می زنند: "ها-ها-ها!")

اسب خاکستری در اصطبل ناله کرد:

«ایگو برو! ایگو برو!

(کودکان تکرار می کنند: "ایگو-گو! ایگو-گو!")

چرا باید بچرخید؟

برای چه، برای چه؟

(همه بچه ها در حال چرخش هستند.)

و گاو تعجب کرد:

«مو-مو-مو! مو-مو-مو!"

(بچه ها تکرار می کنند: "مو-مو-مو!")

چرا اینقدر خوشحالی؟

نمی فهمم، نمی فهمم!

معلم وانمود می کند که همه را غر می زند.

بچه ها فرار می کنند.

بازی 2-3 بار تکرار می شود

بدو به سمت چیزی که زنگ میزنم

اهداف:نام اشیاء را به خاطر بیاورید، به آنها بیاموزید که در یک "گله" بدوند.

قوانین: قادر به گوش دادن به یک بزرگسال.

پیشرفت بازی

بچه ها نزدیک معلم می ایستند و به حرف های او گوش می دهند. معلم توضیح می دهد: جایی که به شما می گویم، شما به آنجا فرار خواهید کرد و منتظر من خواهید بود. سپس می گوید: «یک، دو، سه. به سمت جعبه شنی بدوید!»

بچه ها در یک گله به سمت جعبه شنی می دوند. معلم آنها را دنبال می کند، عجله نمی کند، به آنها زمان استراحت می دهد. از اینکه همه درست دویدند تعریف می کند و می گوید: یکی دو سه تا ایوان بدو!

سپس بازی تکرار می شود. بچه ها به سمت تاب، میز، سرسره و غیره می دوند.

سگ پشمالو

هدف:یاد بگیرید که در سایت حرکت کنید، دستورالعمل های داده شده را به شیوه ای بازیگوش دنبال کنید.

جنس: سگ اسباب بازی بزرگ.

پیشرفت بازی

معلم یک سگ اسباب بازی روشن را نزدیک ایوان می گذارد و به بچه ها توضیح می دهد: "سگ خواب است، بیایید سعی کنیم بیدارش کنیم."

معلم شعر را می خواند و از کودکان دعوت می کند تا اقدامات مناسب را با اشاره انجام دهند:

اینجا یک سگ پشمالو خوابیده است،

بینی اش را در پنجه هایش فرو کرد،

او آرام دراز می کشد،

او یا چرت می زند یا می خوابد.

بریم پیشش و بیدارش کنیم

و خواهیم دید که آیا اتفاقی می افتد.

بچه ها یواشکی به سمت سگ می آیند و به آرامی صدا می زنند: "سگ، سگ، با ما بازی کن!" سگ پارس میکند". بچه ها به جهات مختلف فرار می کنند.

بازی 2-3 بار تکرار می شود.

تاج گل خود را آویزان کنید!

هدف:یاد بگیرید در یک دایره رقصید.

جنس: اکلیل با گل و روبان.

پیشرفت بازی

مربی ( که در.) بچه ها را به بازی دعوت می کند و بین همه تاج های گل توزیع می کند. هر کودک با انتخاب پیشانی بند اکلیلی، گل و رنگ آن را نامگذاری می کند و معلم و سایر کودکان به کسانی که در نام گذاری آن مشکل دارند کمک می کنند.

که درمی گوید که گل های زیبا در پاکسازی رشد کردند (به بچه ها اشاره می کند).همه با هم گل ها را به نام انتخاب می کنند: «این یک بابونه است، اینجا یک بابونه دیگر، و این هم یک بابونه. و سپس گل ذرت وجود دارد، و این گل ذرت است. بیا اینجا، گل های ذرت!»

که در: «نسیمی وزید، گل‌ها شروع کردند به مسخره بازی کردن و پراکنده شدن در کنار پاک‌سازی. (بچه ها فرار می کنند.)دختر داشنکا آمد و گفت: اکلیل بباف! حلقه، تاج گل! (یک بزرگسال به بچه ها کمک می کند تا یک دایره تشکیل دهند.) چه تاج گل زیبای چند رنگ درست کردیم! تاج گل خود را آویزان کنید! خودت را خم کن!»

به همراه معلم، بچه ها در یک دایره می رقصند و هر آهنگ خنده دار را به صورت کر می خوانند.

بازی 2-3 بار تکرار می شود.

در مسیری باریک

هدف:یاد بگیرید که از دایره ای به دایره دیگر گام بردارید (با چوب روی شن کشیده شده، گچ روی آسفالت).

پیشرفت بازی

معلم دایره هایی را روی زمین می کشد (دایره ها باید بیشتر از بازی بچه ها باشد). سپس او توضیح می دهد که می توانید از رودخانه "روی سنگریزه ها" - دایره ها عبور کنید، در غیر این صورت پاهای خود را خیس خواهید کرد.

معلم کلمات را تلفظ می کند و اعمال را نشان می دهد: "پاهای ما در یک مسیر باریک قدم می زنند!"

همه بچه ها معلم را دنبال می کنند و به "ریگ ها" نزدیک می شوند. یک بزرگسال نشان می دهد که چگونه از دایره ای به دایره دیگر قدم بگذارد. بچه ها کارهای او را تقلید می کنند: "ریگ به سنگریزه، سنگریزه به سنگریزه، سنگریزه به سنگریزه!"

ناگهان معلم به طور غیر منتظره می گوید: "و به سوراخ - بنگ!"، از دایره بیرون می پرد، خم می شود و همه بچه ها او را دنبال می کنند.

بازی 2-3 بار تکرار می شود

پرندگان و باران

اهداف:یاد بگیرید که به دستور یک بزرگسال عمل کنید. تلفظ صداها را تمرین کنید

جنس: نشان هایی با تصاویر پرندگان.

پیشرفت بازی

که در.نشان های پرنده را به بچه ها می دهد، توضیح می دهد که چه کسی کدام را دارد، و توضیح می دهد: "همه باید در حین پیشرفت بازی به کلمات گوش دهند و کارهای نامگذاری شده را انجام دهند." V. شروع می کند: «پرندگان پرواز می کنند (کودکان در زمین بازی می دوند)، نوک زدن دانه ها (بچه ها می نشینند و نوک می زنند)، دوباره، آنها پرواز می کنند.

ناگهان باد خشمگین پاییزی وزید، زوزه کشید و سر و صدا کرد. ("Vvv!" - بچه ها می گویند.)باران مکرر شروع به چکیدن کرد و روی پشت بام کوبید: "بکوب!" در زدن! در زدن! - بچه ها تکرار می کنند.

«پنهان شوید، پرندگان! بزرگسال می گوید: «در غیر این صورت همه پرها خیس می شوند. - همه پرندگان پنهان شدند: برخی زیر بوته، برخی زیر یک برگ (بچه ها می نشینند). باران گذشت و دوباره پرندگان پرواز کردند، آوازی شاد خواندند و شاد شدند.» (کودکان صدای پرندگان آشنا را تقلید می کنند.)

بازی ادامه دارد شما می توانید طرح را با ظاهر یک سگ یا یک ماشین در سایت پیچیده کنید. هر بار "پرندگان" در جهات مختلف پرواز می کنند.

بیا بریم جنگل

اهداف:نام گیاهان را روشن کنید. جهت گیری فضایی را توسعه دهید

مواد: جوجه قارچ، گل های ساخته شده از کاغذ راه راه یا نوار نایلون، دو طناب، 5-6 سبد.

پیشرفت بازی

معلم (V.) به همراه بچه ها محوطه را با گل تزئین می کند، قارچ ها را در نزدیکی درختان قرار می دهد و دو طناب روی زمین بازی می کشد (نشان دهنده پلی روی رودخانه).

V. زمزمه می کند، با تقلید از لوکوموتیو بخار: "Uuuu!" - همه بچه ها ("کالسکه") دارند رانندگی می کنند و وزوز می کنند: "اووو!" اما توقف اینجاست. "شس!" - بچه ها بعد از معلم تکرار می کنند. "کجا داریم می رویم؟" - از معلم می پرسد. اگر پاسخ دادن به بچه‌ها برایشان مشکل باشد، کمک می‌کند: «قطار همه را به محوطه‌ای که گل‌ها می‌رویند، آورد.» بچه ها گل می چینند.

تمام گل ها در سبدها جمع آوری می شوند، "لوکوموتیو" یک سوت بلند می زند. "قطار" از روی پل به سمت "جنگل" حرکت می کند، جایی که بچه ها با هم قارچ ها را جمع آوری می کنند و سپس از درختی به درخت دیگر می دوند و پشت آنها پنهان می شوند.

باز هم سوت بلند لوکوموتیو - همه به سمت خانه می روند.

در "جنگل" V. ممکن است بپرسد که آیا کودکان نام درختانی مانند درخت صنوبر و توس را می دانند یا خیر.

کنار خرس در جنگل

هدف:یاد بگیرید که طبق کلمات متن عمل کنید.

جنس: اسباب بازی بزرگ (خرس).

پیشرفت بازی

معلم (V.) خرس را زیر یک بوته می کارد و به بچه ها می گوید که در پاییز می توانند به جنگل بروند و قارچ و توت بچینند. می پرسد کدام یک از بچه ها با والدینشان برای چیدن قارچ رفته اند: «قارچ زیاد آوردی؟ آیا تا به حال تمشک در جنگل پیدا کرده اید؟ چه کسی تمشک را دوست دارد؟ البته خرس! او برای ضیافت توت های شیرین می آید، اما وقتی کسی را می بیند بلافاصله غرغر می کند، همه را می راند و می خواهد به تنهایی توت ها را بچیند. ببین چه خرس شیرینی! بیا بریم تو جنگل هم

وی به آرامی شعر را می خواند:

کنار خرس در جنگل

من قارچ و توت می خورم،

و خرس نگاه می کند

و او به ما غر می زند: "رررر!"

در حین گوش دادن به متن، بچه ها به آرامی به خرس (اسباب بازی نرم) نزدیک می شوند.

به محض اینکه خرس "غرش می کند" همه به جهات مختلف فرار می کنند.

سپس وی می پرسد: «چه کسی می خواهد خرس شود؟ تو هستی میشا؟ غرغر می کنی؟ بعد بشین کنارم ما دو خرس خواهیم داشت."

به درخواست بچه ها، بازی 3-4 بار تکرار می شود، "خرس ها" می توانند تغییر کنند.

پدر فراست

هدف:القای توانایی انجام حرکات مشخص.

پیشرفت بازی

معلم از بچه ها دعوت می کند تا بازی را شروع کنند. همه با هم به یاد می آورند که بابانوئل در جنگل زندگی می کند و در زمستان برای کودکان هدیه می آورد.

من دماغ قرمز فراست هستم،

بیش از حد رشد کرده با ریش.

من در جنگل به دنبال حیوانات هستم.

سریع بیا بیرون!

بیا بیرون، خرگوش ها!

بچه ها مثل خرگوش ها به سمت معلم می پرند.

معلم سعی می کند بچه ها را بگیرد: "من شما را منجمد می کنم!" من تو را منجمد می کنم!" بچه ها فرار می کنند.

بازی تکرار می شود.

هر بار "بابا نوئل" از "حیوانات" جدید (خرس، روباه)، پرندگان جنگل دعوت می کند تا از جنگل بیرون بیایند. کودکان حرکات آنها را تقلید می کنند و سپس از "بابا نوئل" فرار می کنند.

کلاغ و سگ

اهداف:یاد بگیرید که حرکات و صدای پرندگان را تقلید کنید. بدون تداخل با یکدیگر حرکت کنید.

جنس: سگ کرکی بزرگ، نمادهای کلاغ.

پیشرفت بازی

معلم می گوید:

نزدیک درخت کریسمس سبز

کلاغ ها می پرند و صدا می زنند:

«کار! کار! کار!

بچه‌ها می‌پرند، وانمود می‌کنند که کلاغ هستند، صداهای غرغر می‌کنند.

معلم به "کلاغ ها" نزدیک می شود، یک سگ اسباب بازی را برمی دارد و می گوید:

سپس سگ دوان آمد

و کلاغ همه را پراکنده کرد:

"اوه! اوه اوه!»

کلاغ ها در جهات مختلف پراکنده می شوند.

باد کن، بادکنک من!

اهداف:یادگیری انجام حرکات مختلف، تشکیل یک دایره؛ تلفظ صدا [w] را تمرین کنید.

پیشرفت بازی

معلم (V.) می گوید: "بچه ها، بیایید یک بادکنک باد کنیم. آن را باد کنیم تا بزرگ و بزرگ شود و بترکد.»

همه در یک دایره نزدیک به هم ایستاده اند و دست در دست هم می گیرند. V. به آرامی و آهنگین کلمات را تلفظ می کند و به عقب برمی گردد:

باد کن، بادکنک من!

منفجر بزرگ...

همه می ایستند، دست در دست هم می گیرند و یک دایره بزرگ تشکیل می دهند. V. ادامه می دهد:

همینطور بمان

و ترکیدن نکن!

V. توضیح می دهد: "ببین چه بادکنک بزرگی باد کردیم!" و همه با هم: "ش-ش-ش-ش!" همه بدون اینکه دستشان را رها کنند به وسط می دوند. بادکنک ما خالی شده است! - بیان می کند معلم. - "بیا دوباره تقلب کنیم!" - و کلمات بازی را تکرار می کند.

بار سوم، بچه ها، دست در دست هم می گیرند، پراکنده می شوند و تا حد امکان دایره ای گسترده تشکیل می دهند.

V. دستور می دهد: "کف زدن!" بچه‌ها دست‌هایشان را باز می‌کنند و به جهات مختلف می‌دوند: "بالون ترکیده است!"

برف در حال چرخش است

(بر اساس شعری از A. Barto)

هدف:یاد بگیرید که اقدامات خود را با اقدامات شرکت کنندگان در بازی مرتبط کنید.

جنس: هدبند با نمادهای دانه برف.

پیشرفت بازی

معلم (V.) به بچه ها یادآوری می کند که برف سبک است، به آرامی روی زمین می افتد و با وزش نسیم می چرخد.

سپس او هدبندهای دانه برف را به همه شرکت کنندگان در بازی ارائه می دهد. V. بچه ها را دعوت می کند تا دور خود بچرخند و می گوید: "برف، برف می چرخد، تمام خیابان سفید است!"

سپس با اشاره ای که از بچه ها دعوت می کند تا نزدیکتر شوند، می گوید: «همه دور هم جمع شدیم و مثل گلوله برفی می چرخیم.»

بچه ها اعمال را خودسرانه انجام می دهند و در پایان به آرامی چمباتمه می زنند. وی می گوید: «باد سردی وزید. چگونه؟ V-v-v-v! ("V-v-v!" - بچه ها می گویند.)دانه های برف در جهات مختلف پراکنده و پراکنده شدند.»

کودکان در اطراف زمین بازی می دوند.

بازی به درخواست بچه ها 3-4 بار تکرار می شود.

سگ کوچولو و گنجشک

اهداف:ادغام دانش در مورد حرکات مشخصه پرندگان؛ یاد بگیرید که صدای آنها را تقلید کنید.

جنس: نشان با تصاویر گنجشک، اسباب بازی نرم (سگ).

پیشرفت بازی

(V.) به بچه ها توضیح می دهد: «ما همه گنجشک خواهیم بود (نماد پرنده را به دست می دهد). گنجشک ها چگونه پرواز می کنند؟ چگونه می پرند؟ چگونه گاز می گیرند؟ چگونه آواز می خوانند؟ آفرین! گنجشک های خوب، شاد. سگ کی خواهد بود؟ (سگ کودک اسباب بازی نرمی را برمی دارد و در گوشه ای می نشیند.) چه کسی می تواند به یاد داشته باشد که خانه سگ چه نامی دارد؟ درست است، غرفه! سگ ما در یک غرفه نشسته است. بیایید بازی را شروع کنیم." که در.:

گنجشک می پرد و می پرد:

پرش-پرش! پرش-پرش!

(بچه ها تا جایی که می توانند می پرند.)

بچه های کوچک را صدا می کند:

«چیو! چیو! چیو!»

(کودکان تکرار می کنند: "Chiv! Chiv! Chiv!")

خرده ها را به گنجشک بیندازید

برایت آهنگ می خوانم:

«جوجه جیغ! جیک جیک!»

(کودکان تکرار می کنند: "جوجه جیک!")

وی می گوید: ناگهان سگ دوان دوان آمد و با صدای بلند به سمت گنجشک ها پارس کرد.

کودک ("سگ") بیرون می دود و با صدای بلند پارس می کند: "اووو!" "گنجشک ها" در جهات مختلف پراکنده می شوند.

به درخت کریسمس

هدف:آموزش تقلید حرکات مشخصه حیوانات.

پیشرفت بازی

V. به بچه ها یادآوری می کند که سال نو به زودی فرا می رسد. درختان کریسمس در همه جا تزئین شده است، همه اطراف آنها می رقصند، آواز می خوانند و می رقصند. حیوانات جنگل نیز این تعطیلات را دوست دارند، آنها برای بازدید از کودکان، تحسین درخت کریسمس و تفریح ​​می آیند.

س: "بچه ها، گوش کنید و فوراً همان کاری را که حیوانات کوچک انجام می دهند انجام دهید."

بیا، درخت کریسمس، روشن باش،

درخشش با چراغ ها!

مهمان دعوت کردیم

با ما خوش بگذره

در امتداد مسیرها، در برف،

از میان چمنزارهای جنگلی

در تعطیلات به دیدن ما آمد

اسم حیوان دست اموز گوش دراز.

(کودکان مانند خرگوش ها می پرند؛ بپرید و بدوید.)

و پشت سرش به همه نگاه کن

روباه قرمز.

روباه هم خواست

با ما خوش بگذره

V.: "آرام، مانند یک روباه کوچک بدوید.")

تکان می خورد

خرس کلاب فوت.

او عسل را به عنوان هدیه می آورد

و یک ضربه بزرگ.

V.: "آهسته پا می زند، پا می زند.")

بیا، درخت کریسمس، روشن شو، با چراغ ها برق بزن،

تا پنجه های حیوانات به تنهایی برقصند!

(بچه ها هر طور که می خواهند می رقصند.)

بز شاخدار

هدف:یاد بگیرید که مطابق با کلمات شعر اعمال کنید.

جنس: نشان هایی با تصویر صورت بز.

پیشرفت بازی

معلم (V.) پیشنهاد می کند: «بیا بازی کنیم. همه ما بز خواهیم بود. نشان دهید که بز چگونه راه می رود و سرگردان است، چگونه پاهایش را پا می زند و چشمانش را خفاش می کند. صدایش را چگونه می دهد؟ به من نشان بده که بز چه شاخ هایی دارد. وای چقدر همه شاخ دارن چگونه سرها را بستید؟ حالا بیایید بازی کنیم." مربی:

بز شاخدار می آید

یک بز قنداق می آید

برای بچه های کوچک

با پاهایت، پا زدن، پا زدن،

چشم کف زدن - کف زدن - کف زدن.

چه کسی فرنی نمی خورد؟

شیر نمیخوره؟

من شما را غر می زنم! من شما را غر می زنم!

کودکان اقدامات مناسب را انجام می دهند.

معلم وانمود می کند که بچه ها را به لب می آورد. بچه‌ها به سمت «سرهای لب به لب» می‌روند و فریاد می‌زنند: «می‌ای!»

بازی 2-3 بار تکرار می شود.

اسم حیوان دست اموز، برو بیرون به باغ

هدف:یاد بگیرید که طبق گفته های یک بزرگسال عمل کنید.

جنس: نشان هایی با تصویر صورت یک اسم حیوان دست اموز.

پیشرفت بازی

معلم به آرامی آهنگ را می خواند. کودکان حرکات را انجام می دهند.

اسم حیوان دست اموز، برو بیرون به باغ،

بلنکی کوچولو، برو بیرون به باغ.

اینجوری، اینجوری

برو بیرون تو باغ

برو بیرون تو باغ

اسم حیوان دست اموز، پایت را مهر بزن،

سفيد کوچولو، پايت را بکوب.

اینجوری، اینجوری

پای خود را بکوبید

پای خود را بکوبید.

اسم حیوان دست اموز، دور خود بچرخ،

سفید کوچولو، دور خود بچرخ.

اینجوری، اینجوری

دور بچرخ

دور بچرخ

اسم حیوان دست اموز، رقص،

سفید کوچولو برقص

اینجوری، اینجوری برقص!

پاهای شما خوب است!

بازی به درخواست بچه ها 2-3 بار تکرار می شود.

موتور

اهداف:آموزش حرکت با سرعت های مختلف، تغییر جهت، نشان دادن اشیاء، انتقال حرکات مشخصه حیوانات و پرندگان. تلفظ صداها را تمرین کنید

پیشرفت بازی

V. به بچه ها می گوید: "همه باید پشت یکدیگر بایستند - ما تریلر خواهیم بود. هدایایی در تریلرها وجود دارد. یک لوکوموتیو در پیش است.»

وی نقش لوکوموتیو را بازی می کند: روبروی بچه ها می ایستد و در حالی که آرام حرکت می کند می گوید: چوخ چوخ! چاگ-چاگ!

قطار با تمام سرعت در حال حرکت است.

بچه ها به دنبال V حرکت می کنند و می گویند: "چو چو!" سپس همه با هم آواز می خوانند: "اوه اوه!" V. ادامه می دهد:

پف می کنم، پف می کنم، پف می کنم.

صد کالسکه را می کشم.

همه با هم: "اوه!"

V. ابتدا یک طرف و سپس به طرف دیگر می چرخد. ادامه می دهد: "ما رسیدیم." "شس!" - بچه ها بعد از او تکرار می کنند.

V. لوکوموتیو بخار، لوکوموتیو،

برای ما چه هدیه ای آوردی؟

بچه ها: توپ! بچه ها مثل توپ شروع به پریدن می کنند. V. می گوید: "اوه اوه! لوکوموتیو همه را صدا می کند!» بچه ها یکی پس از دیگری صف می کشند.

لوکوموتیو شروع به زمزمه کرد و کالسکه ها دور شدند:

چو چو! چو چو! من شما را به دورتر می برم!

وووووو چو چو!

بچه ها بعد از V تکرار می کنند: «چو-چو! چو چو!»

بازی ادامه دارد قطار کوچک برای کودکان خرگوش، قورباغه و توله خرس هدیه می آورد. هر بار، کودکان حرکات تقلیدی را انجام می دهند و تلفظ صوتی مشخصه این یا آن "هدیه" را تمرین می کنند.

پنکیک لادوشکی

هدف:به کودکان بیاموزید که به روش های مختلف دست بزنند و بشمارند: «یک، دو».

پیشرفت بازی

یک زیر گروه از کودکان (3-4 نفر) در بازی شرکت می کنند.

همه می ایستند و دایره ای تشکیل می دهند. معلم می گوید: "مادربزرگ پنکیک می پزد، روی آنها کره می ریزد و با همه بچه ها رفتار می کند."

معلم آهسته می گوید:

خوب خوب،

مادربزرگ پنکیک پخت

رویش روغن ریختم

به بچه ها دادم.

یک دو! - داشا،

یک دو! - تانیا

بچه ها دست می زنند.

معلم با یک یا آن کف دست به هر کودک سیلی می زند. آنها با هم می شمارند: "یک، دو!"

دو تا برای همه!

دو تا برای همه!

معلم هر دو دست هر کودک را کف می زند.

پنکیک ها خوب هستند

مال مادربزرگ ما!

اگر یکی از بچه ها بخواهد می تواند رهبر باشد.

بازی تکرار می شود.

موش ها در دایره می رقصند

هدف:ورزش کودکان در انجام حرکات

پیشرفت بازی

وی می گوید که همه بچه ها موش خواهند بود و یکی از آنها گربه واسکا خواهد بود. وی کودک را که پذیرفته گربه باشد به گوشه ای خلوت از زمین بازی می برد و می پرسد: "می دانی گربه چگونه میو می کند؟" علاوه بر این، وی برای همه توضیح می دهد: "ما موش هستیم، در یک دایره می رقصیم، می دویم، بازی می کنیم، لذت می بریم، اما به محض اینکه گربه واسکا بیدار شد، بلافاصله فرار کنید تا گربه شما را نگیرد، موش. نشان دهید که موش ها چگونه می دوند. سریع، سریع و بی سر و صدا، بی سر و صدا، تا گربه را بیدار نکنید. چگونه جیر جیر می کنند؟

"موش ها" یک رقص گرد را هدایت می کنند: کودکان بی سر و صدا در زمین بازی حرکت می کنند و همراه با بزرگسالان آواز می خوانند. V. می خواند:

لا-لا-لا! گربه روی اجاق گاز چرت می زند.

لا-لا-لا! ساکت، موش، سر و صدا نکن،

گربه واسکا را بیدار نکن.

واسکا گربه بیدار می شود -

رقص گرد ما شکسته خواهد شد!

موش ها گوش نمی دهند، می دوند و جیرجیر می کنند.

واسکا گربه بیدار شد،

رقص دور شروع شد!

"گربه" میو میو می کند و سعی می کند به "موش ها" برسد. فرار می کنند.

پرندگان، یکی! پرنده، دو!

اهداف:ورزش کودکان در انجام حرکات؛ آموزش شمارش

پیشرفت بازی

وی می گوید: «حالا بازی می کنیم. یک پرنده چند پا دارد؟ چشم، بال کوچولو چطور؟»

پرندگان، یکی!

(کودکان یک پا را جلو می برند.)

پرنده، دو!

(پای دیگر را بیرون بیاورید.)

اسکوک-سکوک-سکوک!

(کودکان روی هر دو پا می پرند.)

پرندگان، یکی!

(کودکان "بال" خود را بالا می برند.)

پرنده، دو!

(بالا را بالا ببرید.)

کف زدن کف زدن کف زدن

(بچه ها دست می زنند.)

پرندگان، یکی!

(کودکان یک چشم خود را با دست خود می پوشانند.)

پرنده، دو!

(چشم دیگر را ببندید.)

"پرنده ها" چشمان خود را باز می کنند و به اطراف می دوند، "بال" خود را تکان می دهند، چهچهه می کنند و جیرجیر می کنند.

معلم: "همه در حال پرواز بودند!"

در صورت تمایل، بازی 2-3 بار تکرار می شود.

"گنجشک ها و ماشین" (گروه اول)

وظایف: برای ایجاد توانایی در کودکان برای انجام حرکات به نشانه. دویدن در جهات مختلف و پریدن را تمرین کنید.

شرح: مرزهای سایت با پرچم مشخص شده است. در یک انتهای سایت گنجشک ها روی نیمکت ها قرار دارند. در انتهای دیگر مکانی برای ماشین وجود دارد - یک گاراژ. ماشین معلم است. گنجشک ها از لانه به بیرون پرواز می کنند! - معلم می گوید و بچه ها شروع به دویدن در جهات مختلف می کنند و بازوهای خود را به طرفین بلند می کنند. یک ماشین ظاهر می شود. گنجشک ها می ترسند و به سمت لانه های خود پرواز می کنند. ماشین به گاراژ برمی گردد.

قوانین:

1. شما نمی توانید خارج از مرزهای سایت اجرا کنید
2. فقط با علامت معلم از لانه پرواز کنید.
3. وقتی ماشین ظاهر شد به لانه ها برگردید.

گزینه ها : به بچه هایی که در بازی وانمود می کنند ماشین هستند فرمان یا پرچم بدهید. گنجشک ها را می توان در لانه ها قرار داد - دایره هایی که روی زمین کشیده شده اند. گنجشک ها می توانند روی نیمکت ها بایستند و از روی آنها بپرند.

"توپ آهنگ خنده دار من" (منگروه نوجوانان)

وظایف: در کودکان توانایی پرش ریتمیک مطابق با متن شعر و انجام حرکات بر روی یک سیگنال را در کودکان ایجاد کنید. دویدن و پریدن روی 2 پا را تمرین کنید.

شرح: کودکان روی صندلی هایی می نشینند که در مکان های مختلف اتاق قرار گرفته اند. معلم در مرکز است. او یک توپ بزرگ را می گیرد و شروع می کند به زدن آن با دست به زمین و می گوید: "توپ شاد و زنگ من ...". معلم بچه ها را نزد خود می خواند و از آنها دعوت می کند مانند توپ بپرند. بچه ها با همان سرعت می پرند. معلم توپ را زمین می گذارد و شعر را تکرار می کند و دستش را طوری حرکت می دهد که انگار توپ را می زند و بچه ها می پرند. پس از پایان شعر ، معلم می گوید: "من می رسم!" بچه ها فرار می کنند.

قوانین:

1. شما فقط بعد از این جمله می توانید فرار کنید: "من می رسم!"

گزینه ها : معلم ضربه زدن به حرکت توپ را تقلید می کند، به بچه ها نشان می دهد (آنها توپ هستند، سپس غلت می زنند، در جهات مختلف می دوند). می توانید چند کودک را در کنار خود قرار دهید که با او به توپ های خود ضربه می زنند، سپس آنها را که فرار می کنند دستگیر کنید.

"حدس بزن کی جیغ میزنه" (منگروه نوجوانان)

وظایف: برای توسعه مشاهده، توجه و فعالیت در کودکان.

شرح: بچه ها به صورت نیم دایره روی صندلی ها می نشینند؛ یک صفحه نمایش با فاصله چند پله در مقابل آنها قرار می گیرد. معلم کسی را به نام صدا می کند و او به پشت صفحه می رود تا در مورد اینکه کودک چه حیوان یا پرنده ای را به تصویر می کشد توافق کند. پشت پرده می توان صدای ناله گاو، پارس سگ و غیره را شنید. معلم یکی از بچه ها را دعوت می کند تا حدس بزند چه کسی جیغ می زند.

قوانین:

1. فقط کودکی که معلم به او اشاره می کند می تواند حیوانات یا پرندگان را حدس بزند.

کلام هنری:

این خانه بسیار زیبایی است.

چه کسی در خانه زندگی می کند؟

ناک ناک، چه کسی در خانه زندگی می کند؟

گزینه ها : ضبط صدای حیوانات را فعال کنید.

پرچم را پیدا کن" (منگروه نوجوانان)

وظایف: برای تقویت قدرت مشاهده و کنترل خود در کودکان (چشم های آنها را باز نکنید تا زمانی که سیگنال "زمان رسیده است").

شرح: بچه ها روی صندلی می نشینند، با حرف معلم، بچه ها می ایستند و رو به دیوار می چرخند، معلم پرچم ها را به تعداد بچه ها پنهان می کند. "وقتشه!" - معلم می گوید. بچه ها رو به او می گردند و دنبال پرچم می گردند. آن که پرچم را می یابد، به جای او می نشیند. وقتی همه چک باکس ها پیدا شد. کودکان در امتداد زمین بازی قدم می زنند. پرچمی را در دست بگیرید. کسی که اولین بار پرچم را پیدا کرد جلوتر از ستون می رود. در سیگنال "به مکان های خود برسید!" بچه ها روی صندلی می نشینند و بازی دوباره شروع می شود.

قوانین:

1. فقط بعد از کلمه "وقتش است!"

گزینه ها : به جای دستورات شفاهی از زنگ استفاده کنید. هر که پرچم را اول پیدا کند آن را پنهان می کند. در تابستان پرچم را در بوته ها، پشت درختان پنهان می کنند.

"بدو به سمت من" (منگروه نوجوانان)

وظایف: به کودکان بیاموزید که بر اساس نشانه ها عمل کنند. راه رفتن و دویدن را در جهت مستقیم تمرین کنید.

شرح: کودکان روی صندلی هایی می نشینند که روی یکی از دیوارهای اتاق قرار گرفته اند. معلم به سمت دیوار مقابل حرکت می کند و می گوید: "به سمت من فرار کن!" بچه ها به سمت معلم می دوند. معلم به گرمی با آنها سلام می کند. سپس به آن طرف سایت می رود و می گوید: "به سمت من فرار کن!" به سخنان معلم "به خانه فرار کن!" بچه ها روی صندلی می نشینند و استراحت می کنند.

قوانین:

1. فقط بعد از عبارت "به سمت من بدو!"
2. بچه ها به سمت صندلی ها می دوند و فقط بعد از عبارت «به خانه فرار کن!» می نشینند.

گزینه ها : در ابتدا کودکان می توانند هر صندلی را اشغال کنند و سپس جای خود را پیدا کنند. زنگ را بیاورید تماس بگیرید، سیگنال "اجرا کنید!"

"خرگوش سفید نشسته است" (منگروه نوجوانان)

وظایف: ایجاد توانایی هماهنگی حرکت با کلمات در کودکان. دویدن را تمرین کنید. در پریدن روی دو پا، یافتن جای خود. توسعه گفتار را تقویت کنید.

شرح: در یک طرف سایت مکان های خرگوش ها مشخص شده است. همه در جای خود قرار می گیرند. با سیگنال معلم "در یک دایره بدوید!" همه بچه ها در یک دایره جمع می شوند و یکی از خرگوش ها که معلم منصوب می کند وسط می ایستد. کودکان با معلم اشعاری را می خوانند و حرکاتی را روی متن انجام می دهند:

خرگوش سفید کوچک می نشیند و گوش هایش را تکان می دهد،- کودکان در یک دایره می ایستند,

همین، همین طوری گوش هایش را تکان می دهد! -دستان خود را حرکت دهید، آنها را به سمت سر بلند کنید.

برای نشستن خرگوش سرد است، باید پنجه های کوچک او را گرم کنیم،

کف زدن، کف زدن، کف زدن، باید پنجه هایمان را گرم کنیم -دستشان را بزنند

برای ایستادن خرگوش سرد است، خرگوش باید بپرد

Skok-skok، skok-skok، اسم حیوان دست اموز باید بپرد- روی 2 پا در جای خود بپرید.

یک نفر اسم حیوان دست اموز را ترساند، خرگوش پرید و دور شد! -معلم دستش را می زند، بچه ها به خانه هایشان فرار می کنند.

قوانین:

1. بچه‌ها فقط بعد از عبارت «و او تاخت!» فرار می‌کنند و بعد از عبارت «در یک دایره بدوید!» در یک دایره جمع می‌شوند.

گزینه ها : یک طناب با انتهای گره خورده روی زمین قرار دهید. در سیگنال آنها از روی بند ناف می پرند. می توانید چند پرنده را با یک سنگ در وسط قرار دهید.

"خورشید و باران" (منگروه نوجوانان)

وظایف: برای ایجاد توانایی در کودکان برای انجام حرکات با سیگنال معلم، پیدا کردن مکان خود در زمین بازی. پیاده روی و دویدن را تمرین کنید.

شرح: بچه ها روی صندلی های کنار اتاق می نشینند، اینجا "خانه" آنهاست. معلم از پنجره بیرون را نگاه می کند و می گوید: "چه هوای خوبی است، برو پیاده روی!" بچه ها بلند می شوند و به هر سمتی راه می روند. "باران است، به خانه فرار کن!" - معلم می گوید. بچه ها به سمت صندلی ها می دوند و جای خود را می گیرند. معلم می گوید: "چک کن - چکه کن!" کم کم باران فروکش می کند و معلم می گوید: برو پیاده روی. باران قطع شد!"

قوانین:

1. کودکان با علامت "برو پیاده روی!"
2. وقتی سیگنال «باران می‌بارد» به خانه فرار می‌کنند.

گزینه ها : کودکان ابتدا هر صندلی را اشغال می کنند، سپس فقط صندلی خود را اشغال می کنند. به جای خانه، یک سایبان قابل حمل بسازید تا از باران پنهان شوید. در طول پیاده روی آنها می توانند "قارچ و انواع توت ها" را بچینند. پیاده روی را می توان با رقص جایگزین کرد.

"قطار - تعلیم دادن" (گروه اول)

وظایف: برای ایجاد توانایی در کودکان برای انجام حرکات مطابق با سیگنال صوتی، برای تحکیم مهارت تشکیل ستون. پیاده روی و دویدن پشت سر هم را تمرین کنید.

شرح: کودکان در یک طرف زمین بازی در یک ستون صف می کشند. اولی یک لوکوموتیو بخار است، بقیه کالسکه هستند. معلم سوت می زند، بچه ها شروع به حرکت به جلو (بدون کلاچ) می کنند. ابتدا آهسته، سپس سریعتر، به تدریج شروع به دویدن می کند و می گوید "چو - چو - چو!" معلم می گوید: قطار در حال نزدیک شدن به ایستگاه است. کودکان به تدریج سرعت خود را کاهش داده و متوقف می شوند. معلم دوباره سوت می زند و حرکت قطار از سر گرفته می شود.

قوانین:

1. شما می توانید تنها پس از بوق حرکت کنید، یعنی. به سیگنال معلم

گزینه ها : یک ایستگاه را وارد کنید. بچه ها به داخل محوطه می دوند. آنها "قارچ و انواع توت ها" را جمع آوری می کنند و می رقصند

"منو بگیر!" (گروه اول)

وظایف: ایجاد توانایی در کودکان برای انجام حرکات با سیگنال معلم، حرکت در یک گروه بدون فشار. به کودکان آموزش دهید که در جهت مستقیم بدوند.

شرح: بچه ها روی صندلی های یک طرف زمین بازی می نشینند. "به من بیا!" - معلم پیشنهاد می کند و به طرف مقابل زمین بازی می دود. بچه ها به دنبال معلم می دوند و سعی می کنند او را بگیرند. سپس معلم می گوید "به من دست پیدا کن!" و در جهت مخالف می دود. بچه ها دوباره به او می رسند. بعد از دو نوبت بچه ها روی صندلی می نشینند و استراحت می کنند و سپس بازی را ادامه می دهند.

قوانین:

• فقط پس از علامت "به من برسید!"

گزینه ها : یک اسباب بازی نرم بیاورید و آن را تعقیب کنید. از اسباب بازی فرار کن

"از طریق نهر" (گروه اول)

وظایف: مهارت را در کودکان توسعه دهید، پریدن روی هر دو پا و تعادل را تمرین کنید.

شرح: هر کسی که بازی می کند روی صندلی می نشیند، 2 طناب در 6 قدمی آنها قرار می گیرد، فاصله بین آنها 2 متر است - این یک قطره است. کودکان باید از سنگریزه و تخته برای رسیدن به طرف دیگر بدون خیس شدن پاهای خود استفاده کنند. تخته ها به گونه ای قرار گرفته اند که کودکان می توانند با هر دو پا از یک سنگریزه به سنگریزه دیگر بپرند. با توجه به کلمه "بیا برویم!" 5 کودک از یک نهر عبور می کنند. کسی که تلو تلو خورد کنار رفت تا «کفش‌هایش را خشک کند». همه بچه ها باید از رودخانه عبور کنند.

قوانین:

بازنده کسی است که پا به نهر می گذارد.

فقط در صورت وجود سیگنال می توانید عبور کنید.

گزینه ها : فاصله بین طناب ها را افزایش دهید، اجسام را دور بزنید و به سمت دیگر حرکت کنید. روی یک پا بپرید.

"جایی که زنگ می زند" (گروه اول)

وظایف: شنوایی، توجه و استقامت کودکان را توسعه دهید.

شرح: کودکان به صورت دایره ای یا کنار دیوار می نشینند. یکی از بازیکنان، طبق دستور معلم، در مرکز دایره یا در مقابل کسانی که نشسته اند می ایستد. با علامت معلم، چشمانش را می بندد. معلم زنگی به یکی از بچه ها می دهد و آنها را دعوت می کند که زنگ بزنند. کودک که در مرکز دایره قرار دارد، باید بدون باز کردن چشمان خود، با دست خود به سمتی که صدا از آن می آید اشاره کند. اگر او به درستی اشاره کند، معلم می گوید "زمان است!" و بازیکن چشمانش را باز می کند. و کسی که تماس گرفت - تماس را برمی دارد و نشان می دهد. اگر راننده اشتباه کند دوباره چشمانش را می بندد و دوباره حدس می زند. سپس معلم راننده دیگری را تعیین می کند.

قوانین: راننده فقط پس از گفتن معلم "زمانش است!" چشمانش را باز می کند.

گزینه ها : راننده را باز کنید. به جای زنگ، پیپ یا سایر آلات موسیقی را معرفی کنید.

"پرندگان در آشیانه" (گروه اول)

وظایف:

• به کودکان راه رفتن و دویدن در همه جهات را آموزش دهید،
• بدون برخورد با یکدیگر؛
• به آنها بیاموزید که به سرعت بر اساس سیگنال معلم عمل کنند،
• برای کمک به یکدیگر

شرح. در یک طرف زمین بازی، حلقه ها ("لانه") به طور آزادانه با توجه به تعداد کودکان چیده می شوند. هر کودک ("پرنده") در "لانه" خود می ایستد. با سیگنال معلم، بچه ها - "پرنده ها" از حلقه ها - "لانه ها" خارج می شوند - و در کل زمین بازی پراکنده می شوند. معلم از تغذیه "پرندگان" در یک یا آن طرف زمین بازی تقلید می کند: بچه ها چمباتمه زده اند و با نوک انگشتان خود به زانوهای خود ضربه می زنند - آنها به غذا "نوک می زنند". "پرنده ها به لانه خود پرواز کرده اند!" - معلم می گوید، بچه ها به سمت حلقه ها می دوند و در هر حلقه آزاد می ایستند. بازی تکرار می شود.

قوانین: فشار ندهید، به یکدیگر کمک کنید وارد حلقه شوند، از کل منطقه اختصاص داده شده برای بازی استفاده کنید .

گزینه ها: 3-4 حلقه بزرگ بگذارید - "چندین پرنده در لانه زندگی می کنند." در سیگنال: "پرنده ها به لانه خود پرواز کرده اند" ، کودکان می دوند ، 2-3 کودک در هر حلقه می ایستند.

"بررسی به جغجغه" (گروه اول)

(تمرین بازی)

وظیفه: به کودکان بیاموزید که زیر بند ناف بخزند بدون اینکه آن را لمس کنند. تمرین خزیدن در یک منطقه محدود؛ مهارت های کوهنوردی را توسعه دهید، شجاعت و چابکی را پرورش دهید.

شرح: ابتدا معلم یک کودک را دعوت می کند تا نحوه خزیدن زیر بند ناف را نشان دهد و در همان زمان توضیح می دهد: "لنا به بند ناف نزدیک می شود ، چهار دست و پا می شود (تکیه بر روی کف دست و زانوهای خود) و مانند "حشره" می خزد ، کج می شود. سرش را طوری که به بند ناف دست نزند. او به سمت جغجغه خزید، ایستاد، جغجغه را گرفت و به صدا درآورد.» پس از نمایش و توضیح، معلم از بچه ها دعوت می کند تا موقعیت شروع خود را بگیرند و با یک علامت شروع به تکمیل کار کنند. تمرین 3 بار تکرار می شود.

قوانین: فشار ندهید، کار را با علامت معلم انجام دهید

گزینه ها: خزیدن زیر قوس

"زینکا" (گروه اول)

وظایف: به کودکان بیاموزید که روی دو پا بپرند، به آرامی فرود آیند، با دقت به سیگنال ها گوش دهند و حرکات را مطابق متن انجام دهند.

بازی با آواز، کلمات عامیانه و موسیقی

شرح: بچه ها و معلم در یک دایره ایستاده اند. معلم آهنگی می خواند و حرکات را به بچه ها نشان می دهد.

اسم حیوان دست اموز، پایت را مهر بزن،

خاکستری، پای خود را بکوب،

اینجوری پاشو اینجوری بکوب!

اینجوری پاشو اینجوری بکوب!

بچه ها پاهایشان را می کوبند و دست ها را روی کمربندشان می زنند.

اسم حیوان دست اموز، دست بزن،

خاکستری، دست بزن،

این‌طرف، این‌طرف، دست بزن! (2 بار)

بچه ها دست می زنند.

اسم حیوان دست اموز، بچرخ

خاکستری، بچرخ

این طرف، از این طرف بچرخ! (2 بار)

کودکان 1-2 بار می چرخند. دست روی کمربند.

اسم حیوان دست اموز کوچولو، برقص

خاکستری، رقص،

همینطوری، همینطور برقص! (2 بار)

بچه ها تا جایی که می توانند روی دو پا می پرند.

اسم حیوان دست اموز، تعظیم کن،

خاکستری، تعظیم کن،

این طرف، این طرف تعظیم کن!(2 بار)

بچه ها خم می شوند و بازوهای خود را به طرفین باز می کنند.

قوانین : می توان تعداد بیت های آهنگ را به خصوص در ابتدا کاهش داد. در ابتدا فقط می توانید آیه های اول، دوم، چهارم را بگیرید. در صورت تکرار، می توانید تمام آیات را اجرا کنید. علاوه بر این، وقتی بچه ها محتوای آهنگ را به خوبی می دانند، می توانید یک بچه خرگوش را انتخاب کنید که وسط دایره بایستد و تمام حرکات را مطابق متن آهنگ انجام دهد. برای نقش اسم حیوان دست اموز نوزاد شجاع و فعال تری را انتخاب می کنند که هنگام انجام حرکات خجالت نمی کشد. با درایور بعدی، می توانید یک بیت دیگر اضافه کنید: معلم باید آهنگ را بخواند تا آواز با سرعت حرکات بچه های کوچک مطابقت داشته باشد.

اسم حیوان دست اموز، انتخاب کن

خاکستری، انتخاب کن

این راه، این راه را انتخاب کنید! (2 بار)

کودک خرگوش دیگری را انتخاب می کند و بازی تکرار می شود.

"توپ را بغلت" (گروه اول)

(تمرین بازی)

وظیفه: به کودکان بیاموزید که توپ را با دو دست به سمت یکدیگر بغلتانند.

شرح: بچه ها به صندلی ها نزدیک می شوند (نیمکتی که توپ های با قطر بزرگ از قبل روی آن قرار می گیرند، آنها را بردارید و روی خط شروع که با طناب مشخص شده است بایستید. به دستور معلم: "بیا غلت بزنیم!"، توپ را با هر دو دست هل می دهیم. آن را در جهت مستقیم بچرخانید و به خط شروع برسید، بچه ها قدم به قدم برمی گردند و تمرین تکرار می شود.

قوانین: به دستور معلم "بیا برویم!" »

گزینه ها: با یک دست توپ را زیر یک قوس بغلتانید.

"چه کسی ساکت است؟" (گروه اول)

(تمرین بازی)

وظیفه: به کودکان بیاموزید که در یک گروه فرعی (به عنوان یک گروه کامل) روی انگشتان پا راه بروند.

شرح: کودک با شما از یک سر اتاق (زمین بازی) تا سر دیگر راه می رود. شما او را دعوت می کنید که آرام، روی انگشتان پا راه برود تا صدای او شنیده نشود. ما با احتیاط در امتداد پل قدم می زنیم تا مبادا زمین بخوریم و پاهایمان خیس نشود. دستورالعمل برای انجام.

قوانین: معلم وضعیت صحیح کودک را زیر نظر دارد و مطمئن می شود که او خسته نمی شود.

گزینه ها: راه رفتن دایره ای روی نوک پا

"در مسیر" (گروه اول)

(تمرین بازی)

وظیفه : یاد بگیرید یکی پس از دیگری بدون برخورد با یکدیگر راه بروید

شرح: دو تخته (عرض 20 سانتی متر) به طور موازی روی زمین در فاصله 1-1.5 متری قرار دارند.

قوانین: معلم به آنها یادآوری می کند که پشت و سر خود را صاف نگه دارند

"گام از بالای چوب" (گروه اول)

(تمرین بازی)

وظیفه: یاد بگیرید در حالی که از روی اشیاء رد می شوید در یک مسیر مستقیم راه بروید.

شرح : 2-3 چوب در وسط اتاق به فاصله 1 متر از یکدیگر روی زمین قرار می گیرد. نوزاد 2-3 قدم از چوب ها و رو به آنها می ایستد. در طرف مقابل اتاق یک صندلی وجود دارد که یک پرچم یا جغجغه روی آن قرار دارد. طبق دستور، کودک با قدم زدن از روی چوب ها به سمت صندلی می رود، پرچمی را برمی دارد و تکان می دهد، سپس پرچم را روی صندلی می گذارد و برمی گردد.

قوانین: شما باید به سمت صندلی بروید، پرچم را بلند کنید (تعریف) و تکان دهید.

گزینه ها: تعداد چوب ها را به 5 افزایش دهید. می توان از آن برای رد شدن از حلقه ها استفاده کرد.

"پرندگان در حال پرواز هستند"(گروه اول)
وظیفه: به کودکان بیاموزید که از اجسام پایین بپرند، در همه جهات بدوند، بر اساس سیگنال معلم عمل کنند، به کودکان بیاموزید که به یکدیگر کمک کنند.
شرح: به سیگنال "پرندگان در حال پرواز هستند!" بچه ها با تظاهر به پرندگان دور زمین بازی می دوند. در سیگنال "گربه!" "پرنده ها" به خانه هایشان "پرواز می کنند".

قوانین : با دقت گوش کنید و به سیگنال معلم عمل کنید

"توپ را بگیر" (گروه اول)

(تمرین بازی)

وظیفه: دویدن در جهات مختلف را یاد بگیرید

شرح: از کودک خود دعوت کنید که دنبال توپ بدود و با آن بازی کند. توپ را به جهات مختلف پرتاب کنید و اجازه دهید کودک دنبال توپ بدود، آن را بگیرد و به سمت شما بیاورد. توپ باید در جهات مختلف پرتاب شود.

خزیدن به دروازه" (گروه اول)

(تمرین بازی)

وظایف: مهارت های خزیدن کودک را بهبود ببخشید، او را تشویق کنید تا این حرکت را انجام دهد، به او بیاموزید که زیر یک قوس بدون دست زدن به او بخزد. خزیدن را در یک منطقه محدود تمرین کنید.

شرح: کودک روی صندلی بلند نشسته است. در جلو به فاصله 2.5 متر یک قوس - یقه وجود دارد. علاوه بر این، در فاصله 2 متری دیگر، یک پایه با تور وجود دارد و یک توپ روی زمین نزدیک جایگاه وجود دارد. از کودک خود دعوت کنید که چهار دست و پا به سمت قوس بخزد، زیر آن بخزد، به سمت توپ بخزد، سپس بایستد، توپ را با دو دست بردارد و آن را در تور پایین بیاورد.

گزینه ها: از زیر مانع عبور کنید، خم شوید، اما بدون اینکه با دستان خود زمین را لمس کنید ("عبور از زیر قوس").

« هدف دقیق تر" (گروه اول)

(تمرین بازی)

وظایف: یاد بگیرید که توپ را با هر دو دست از پایین (از پشت سر، از سینه) به جلو پرتاب کنید. مهارت های اساسی ضربه زدن به هدف، توسعه چشم، مهارت، هماهنگی حرکات را توسعه دهید.

شرح: کودک یک توپ کوچک یا یک کیسه شن در دست دارد. یک جعبه یا سبد بزرگ قرار دهید (فاصله از هدف تا کودکان بیش از 1.5-2 متر نیست). از کودک خود دعوت کنید تا توپ را در دستانش داخل جعبه (سبد، تور) بیندازد.

"خیار، خیار..." (گروه اول)

وظایف : یادگیری پریدن روی دو پا در حال حرکت به جلو. توانایی انجام یک بازی در فضای باز با محتوای ساده و حرکات ساده را توسعه دهید.

شرح: در یک طرف سالن یک معلم وجود دارد - یک تله، در طرف دیگر - بچه ها. آنها با پریدن روی دو پا به تله نزدیک می شوند. معلم می گوید:

خیار، خیار،

به آن انتها نرو

اونجا یه موش زندگی میکنه

او دم شما را گاز خواهد گرفت

کودکان فراتر از خط معمولی می دوند و معلم به آنها می رسد. معلم متن را با ریتمی تلفظ می کند که بچه ها می توانند برای هر کلمه دو بار بپرند.

« وارد دروازه شو" (منگروه نوجوانان) (تمرین بازی) وظایف: به کودک بیاموزید که توپ ها (توپ ها، حلقه ها) را در جهت درست بغلتد، مهارت هل دادن توپ را در هنگام غلتیدن تقویت کنید. شرح: کودک روی یک صندلی بلند می نشیند ، به درخواست شما بلند می شود و به مکان تعیین شده توسط معلم می رود که در مقابل آن در فاصله 2-3 پله دروازه ها - قوس وجود دارد. کودک خم می شود، یکی از توپ های خوابیده روی زمین را می گیرد و می غلتد و سعی می کند وارد دروازه شود. پس از غلتاندن 3-4 توپ، کودک می رود و آنها را جمع می کند. گزینه ها: کوبیدن پین ها "در امتداد مسیر صاف" (منگروه نوجوانان) وظایف: برای رشد توانایی حرکت ریتمیک، هماهنگ کردن حرکات با کلمات و یافتن جایگاه خود در کودکان. پیاده روی، پریدن، چمباتمه زدن، دویدن را تمرین کنید. شرح: بچه ها روی صندلی می نشینند، معلم آنها را به پیاده روی دعوت می کند. آنها بلند می شوند، آزادانه گروه بندی می کنند یا یک ستون تشکیل می دهند. معلم می گوید: "در طول مسیر همسطح، پاهای ما راه می روند، یک-دو، یک-دو، روی سنگریزه ها، روی سنگریزه ها، به یک سوراخ - بنگ." وقتی کلمات "در یک مسیر هموار..." گفته می شود، بچه ها با سرعت راه می روند. "روی سنگریزه ها" آنها روی دو پا می پرند و کمی به جلو حرکت می کنند. "به گودال ضربه بزن" - آنها چمباتمه زده اند. از سوراخ بیرون آمدند و بچه ها بلند شدند. پس از 2-3 تکرار، معلم می گوید: "پاهای ما در طول مسیر صاف خسته شده اند، اینجا خانه ما است - جایی که ما زندگی می کنیم." قوانین: حرکات باید با متن مطابقت داشته باشد. بعد از عبارت "ما از چاله بیرون آمدیم" از روی پاهای خود بلند شوید. فقط بعد از عبارت «اینجا زندگی می کنیم» به خانه فرار کنید. گزینه ها : در امتداد نیمکت های قرار داده شده در امتداد دیوار راه بروید. پریدن به اعماق روی یک مسیر نرم.

فهرست مطالب
با پیاده روی و دویدن: "توپ را بگیر!" "در امتداد مسیر" "از طریق جریان" "چه کسی ساکت تر است؟" "بر روی چوب قدم بگذار" "به من بیا!" "گنجشک ها و ماشین" "خورشید و باران" "پرنده ها پرواز می کنند" "بدو به سمت من	با خزیدن: "خزیدن تا جغجغه" از دروازه بخزید. با یک پرش : "توپ زنگ خنده دار من" "خرگوش سفید کوچک نشسته است" "پرندگان در لانه" "از طریق جریان "خیار، خیار..." "در مسیری هموار"	با پرتاب و گرفتن توپ: "توپ را بغلتید" "به هدف وارد شوید" "هدف گیری دقیق تر" برای جهت یابی در فضا: "جایی که زنگ می زند" "پرچم را پیدا کن" "حدس بزن، کی جیغ میزنه حرکت به سمت موسیقی و آواز "قطار - تعلیم دادن" زینکا "چک باکس"

اولگا بوراکوا
فهرست کارت بازی های فضای باز برای گروه اول خردسالان

متحرکبازی و تمرین بازی برای کودکان 2-3 ساله

"پاها در مسیر راه رفتند" (

وظایف کودکان را در راه رفتن مستقل ورزش کنید. یاد بگیرید در یک جهت راه بروید. از برقراری ارتباط با بزرگسالان لذت ببرید. در توانایی های خود اعتماد به نفس ایجاد کنید.

«پاهای ما راه می‌روند، بیا، سرگرم‌کننده‌تر است، پایکوبی، پا زدن،

مستقیم در امتداد مسیر، پایکوبی، پایکوبی. اینها پاهای ما هستند، تاپ بالا،

این کاری است که ما می دانیم چگونه انجام دهیم، پایکوبی، پایکوبی، آنها در مسیر راه می روند.»

"باران"

وظایف تجربه حرکتی کودکان را غنی کنید. میل به بازی با بزرگسالان را ایجاد کنید. کودکان را به مستقل بودن و ابتکار عمل تشویق کنید.

"باران، باران، آفتابی، آفتاب،

باران را متوقف کن، کمی نور بتاب،

بچه ها در خانه نشسته اند، بچه ها برای پیاده روی بیرون می روند،

مثل پرندگان در قفس. آنها می دوند و بازی می کنند."

بچه ها بلند می شوند و می دوند گروهدست بزنند، پاهایشان را بکوبند، بپرند یا انجام دهند "بهار"، تقلید از بزرگسالان و نشان دادن استقلال آنها. به قول استاد "دوباره داره باران می باره"بچه ها به سمت خانه ها می دوند.

"از حلقه عبور کن"

وظایف مهارت های کوهنوردی و چابکی را توسعه دهید. ایجاد احساس شادی از برقراری ارتباط با یک بزرگسال.

"غول"

وظایف رشد عضلات پشت را تقویت کنید. از برقراری ارتباط با بزرگسالان لذت ببرید.

"پرنده"

وظایف تشویق به تقلید از پرندگان. راه رفتن سریعتر را بهبود بخشید. ایجاد لذت از برقراری ارتباط با بزرگسالان.

پرنده ای روی پنجره نشست، بنشین، پرواز نکن،

کمی با ما بنشین، پرنده پرواز کرده است - آه!

به محض گفتن آخرین کلمات، بچه های پرنده پرواز می کنند و بال و بازوهای خود را تکان می دهند.

"پاس دادن توپ"

وظایف یاد بگیرید که توپ را با دو دست پاس دهید و آن را دریافت کنید. توجه را توسعه دهید. استقلال را در اعمال حفظ کنید.

"خرس و فرزندان"

وظایف یاد بگیرید که در یک جهت بدوید، مطابق با سخنان یک بزرگسال عمل کنید. ایجاد لذت از اقدامات مشترک. استقلال کودکان را تشویق کنید.

خرس در جنگل قدم زد، مدت طولانی جستجو کرد،

خرس به دنبال بچه ها بود، روی چمن ها نشست و چرت زد.»

خرس در اطراف راه می رود گروه و وانمود می کندکه به دنبال بچه است سپس روی صندلی روبروی اتاق می نشیند و چرت می زند. مربی صحبت می کند:

"بچه ها شروع به رقصیدن کردند، میشکا، میشکا، برخیز،

شروع کردند به زدن پاهایشان. با بچه‌هایمان هم‌پیش‌گیریم».

با این کلمات، بچه ها در اتاق می دوند، پاهای خود را پا می زنند و حرکات را به میل خود انجام می دهند. بزرگسال آنها را تشویق می کند.

"قطار - تعلیم دادن"

وظایف یاد بگیرید که در یک جهت خاص حرکت کنید، اقدامات را با سایر کودکان هماهنگ کنید. در توانایی های خود حس اعتماد به نفس را ایجاد کنید. اقدام مستقل را تشویق کنید.

گزینه های بازی

1. کودک نقش لوکوموتیو را بازی می کند.

1. از بچه ها خواسته می شود در ایستگاه اتوبوس، جایی که بازی می کنند، گل می چینند و غیره پیاده شوند.

3. بازی را می توان در حین خواندن موارد زیر انجام داد آهنگ ها:

«اینجا قطار ما می آید، بچه ها را بردند

چرخ‌ها می‌کوبند، خیلی دور.

و در این قطار، اما ایستگاه اینجاست،

بچه ها نشسته اند. چه کسی می خواهد پایین بیاید؟

چو چو چو چو چو چو. بچه ها بلند شوید

لوکوموتیو می دود بیا بریم قدم بزنیم!»

خیلی خیلی دور

بعد از این حرف ها بچه ها به اطراف پراکنده می شوند گروه یا منطقه. با سیگنال یک بزرگسال، آنها یکی پس از دیگری می ایستند و وانمود می کنند که تریلر هستند.

بیا پیش من

پیشرفت بازی. بزرگسال چند قدمی از کودک دور می شود و با محبت به او اشاره می کند که به سمتش بیاید محکومیت: "بیا پیش من ای خوبم!" وقتی کودک نزدیک می شود، معلمش آغوش: "چه خوب کولیا اومد پیش من!" بازی تکرار می شود.

جعفری آمد

مواد. جعفری، جغجغه.

پیشرفت بازی. معلم جعفری را می آورد و با بچه ها بررسی می کند.

جعفری جغجغه را می زند، سپس جغجغه ها را بین بچه ها تقسیم می کند. همراه با جعفری جغجغه ها را تکان می دهند و شادی می کنند.

دمیدن حباب های صابون

پیشرفت بازی. معلم در پیاده روی حباب های صابون را باد می کند. او سعی می کند با تکان دادن لوله حباب به دست آورد، اما نه با دمیدن در آن. شمارش می کند که لوله در یک زمان چند حباب را می تواند نگه دارد. سعی می‌کند تمام حباب‌ها را قبل از اینکه زمین را لمس کنند، بگیرد. روی حباب صابون پا می گذارد و با تعجب از بچه ها می پرسد کجا رفته؟ سپس به هر کودک یاد می دهد که حباب های صابون را باد کند.

(انقباض عضلات دهان برای رشد گفتار بسیار مفید است.)

پیشرفت بازی. معلم دست های کودک را می گیرد و به صورت دایره ای راه می رود، محکومیت:

اطراف بوته های رز

در میان علف ها و گل ها،

دور رقص را دایره و دایره می کنیم.

قبلش سرگیجه داشتیم

که به زمین افتادند.

وقتی آخرین عبارت تلفظ می شود، هر دو به زمین می افتند. گزینه بازی ها:

اطراف بوته های رز.

در میان علف ها و گل ها،

می رقصیم، می رقصیم.

همانطور که دایره را کامل می کنیم.

ناگهان با هم می پریم،

همجنسگرا! یک بزرگسال و یک کودک با هم بالا و پایین می پرند.

خرگوش های آفتابی

مواد. آینه کوچک.

پیشرفت بازی. معلم با آینه اشعه های خورشید را وارد می کند و صحبت می کند این: خرگوش های آفتابی در حال بازی روی دیوار. آنها را با انگشت خود فریب دهید، بگذارید به سمت شما فرار کنند!

در سیگنال "اسم حیوان دست اموز را بگیر!" بچه ها سعی می کنند او را بگیرند.

بازی را می توان 2-3 بار تکرار کرد.

بیایید دور خود بچرخیم

مواد. دو خرس اسباب بازی

پیشرفت بازی. معلم خرس را می گیرد، او را محکم در آغوش می گیرد و با آن دور می چرخد. او یک خرس عروسکی دیگر را به نوزاد می‌دهد و از او می‌خواهد که به دور خودش بچرخد و اسباب‌بازی را برای خودش نگه دارد.

سپس بزرگسال شعر را می خواند و مطابق با محتوای آن عمل می کند. کودک او را دنبال می کند و همان حرکات را انجام می دهد.

من می چرخم، می چرخم، می چرخم،

و بعد متوقف خواهم شد.

من به سرعت دور خود می چرخم.

بی سر و صدا می چرخم،

من می چرخم، می چرخم، می چرخم

و من به زمین خواهم افتاد!

مخفی کردن خرس

پیشرفت بازی. معلم اسباب بازی بزرگی را که برای کودک آشناست پنهان می کند (مثلا خرس)به طوری که کمی نمایان شود. صحبت كردن: "خرس کجاست؟"، همراه با کودک به دنبال او می گردند. وقتی کودک اسباب بازی را پیدا می کند، بزرگسال آن را پنهان می کند تا پیدا کردن آن دشوارتر شود. پس از بازی با خرس، خود معلم پنهان می شود و با صدای بلند می گوید "ku-ku!" وقتی کودک او را پیدا می کند، می دود و در جای دیگری پنهان می شود. در پایان بازی، بزرگسال به کودک پیشنهاد می کند که پنهان شود.

رقص گرد با یک عروسک

(با دو تا سه فرزند انجام می شود)

مواد. عروسک سایز متوسط.

پیشرفت بازی. معلم عروسک جدیدی می آورد. به بچه ها سلام می کند و دستی به سر هر کدام می زند. بزرگسال از بچه ها می خواهد که به نوبت دست عروسک را بگیرند. عروسک پیشنهاد رقص می دهد. معلم بچه ها را در یک دایره قرار می دهد، عروسک را با یک دست می گیرد، دست دیگر را به کودک می دهد و همراه با بچه ها به صورت دایره ای به راست و چپ حرکت می کند و یک ملودی ساده کودکانه را زمزمه می کند.