Raccomandazioni per lo svolgimento di passeggiate a tema, intrattenimento, consultazione sull'argomento. Scenario per l'intrattenimento estivo “Passeggiata nel bosco” Scenari per passeggiate a tema all'asilo

Progetto pedagogico

"Alla ricerca della principessa"

Compilato da:

Munokhaeva G.G.

insegnante gr. N. 6

Bersaglio: Mostra l'interesse dei bambini per attività motoria attraverso un'attività - una passeggiata, sotto forma di viaggio con elementi di intrattenimento.

Compiti: Migliorare la salute del corpo dei bambini durante una passeggiata. Sviluppo di forza, agilità, capacità di auto-organizzazione. Impara a navigare utilizzando una mappa e il terreno. Incoraggia i bambini a scegliere un obiettivo, a non limitarsi a trovare soluzioni, a mantenere l'interesse per l'attività imminente, la fiducia in se stessi e la capacità di agire in situazioni estreme. Sviluppare il linguaggio dei bambini, la capacità di esprimere giudizi in situazioni problematiche. Attrarre a attività congiunte con il team, stimolare l’attività, coinvolgere attività sperimentali, aiutatevi a vicenda situazioni difficili. Rafforzare le regole di comportamento in natura.

Partecipanti al progetto: Bambini del gruppo preparatorio, genitori degli alunni e insegnanti del gruppo.

Data: Autunno – settembre

Risultato atteso: Formare nei bambini un atteggiamento positivo verso la propria salute, lo sviluppo di forza e destrezza, capacità di auto-organizzazione, capacità di portare a termine il lavoro iniziato, senza limitarsi a trovare soluzioni.

IOpalcoscenico.Preparatorio

1. Lavoro preliminare con i bambini: Guardando illustrazioni di viaggi, turisti, fotografie naturalistiche. Leggere fiabe, poesie. Indovinare enigmi. Ascoltando i suoni della natura. Giochi didattici: "Cosa dovremmo portare con noi?", "Regole di comportamento in natura - 9 non sono consentite", "Corri verso l'albero nominato".

2. Lavoro preliminare con i genitoriYami: Consultazione su attrezzature non standard per l'attività fisica dei bambini. Coinvolgere i genitori nella produzione attrezzatura non standard, e partecipazione alla passeggiata, per interpretare i ruoli di personaggi fiabeschi.

Preparazione dell'attrezzatura da parte degli insegnanti e dei genitori degli studenti: carte con immagini di oggetti, una mappa schematica, una lettera, un bersaglio da lancio, un cestino con coni, una corda per ragnatele, un “avvolgitore” con 6 nastri, un tunnel (scuro, manica lunga, un cerchio è cucito su un lato, l'altro è libero), chiavi di cartone, di diverse configurazioni, “protuberanze” (di linoleum o cartone), una “borsa magica” con dolcetti per bambini, una macchina fotografica.

II palcoscenico.Di base : radunare i bambini per una passeggiata.

Avanzamento della camminata -viaggi:

IO.Punto organizzativo: Situazione problematica: Una lettera arriva all'indirizzo dell'asilo.

“Cari ragazzi, ho davvero bisogno del vostro aiuto. La cattiva matrigna mi ha rinchiuso in un'alta torre, sono rimasta seduta lì per molto tempo, da sola, sono molto triste. Aiutami a uscire da lì. Devi andare nella foresta delle fate, aTrova la chiave che aprirà la serratura della mia torre. La strada perQuesto bosco ti sarà mostrato da una mappa schematica, te lo porterà la mia fedele colomba.Lungo la strada ti incontreraiCi sono molte prove e difficoltà, ma ti chiedo davvero di aiutarmi» .

II. Parte principale:

- Bene, ragazzi, facciamo un viaggio o meglio sediamoci in gruppo, forse qualcun altro salverà la principessa?

Bene. La cosa principale in un viaggio è restare uniti. E quindi avremo un motto: “Uno per tutti e tutti per uno”. Il viaggio è lungo, cosa porteremo con noi sulla strada?

Il gioco "Cosa porteremo con noi?"

Materiale: cartoline illustrate - fiammiferi, ascia, boccale, cibo, coltello, bollitore elettrico, frigorifero, computer, TV, coperta, stivali, bombetta, tenda, cassetta di pronto soccorso, canna da pesca, zaino.

– Siamo pronti a partire, poi seguiremo la nostra mappa.

Ecco il primo abitante del bosco delle fate, indovinate chi è?

Sono bella, forte, potente,

Sono più minaccioso delle nuvole minacciose,

E più intelligente di chiunque altro, non ci sono parole, -

Ho molti obiettivi? (serpenteGorynych)

- Sai dove sei venuto?

Sai come comportarti qui, dimmelo, altrimenti potrei non lasciarti andare oltre.

Gioco "Regole di comportamento in natura"- "9 non è consentito"

Non spezzare i rami degli alberi e dei cespugli

Non puoi calpestare fiori e funghi

Non puoi accendere un fuoco finché non hai scavato il luogo o coperto di pietre.

Non distruggere i nidi degli uccelli

Non dovresti mettere in bocca una pianta sconosciuta, può essere velenosa

Non puoi catturare animali selvatici e portarli a casa

Non puoi distruggere i formicai

Non puoi fare rumore

Non puoi lasciare la spazzatura dietro di te

Bravo, conosci le regole, vieni nella nostra foresta.

Guarda, il cattivo della foresta

Rapina sul sentiero

Fischia come un usignolo

Nominarlo velocemente? (Usignolo il ladro)

Si offre di competere con lui.

Il gioco “Chi è il più preciso?” (Bisogna colpire il bersaglio con il cono, vince chi colpisce più volte)

(S–r) - Bravo, mi hai battuto, cosa posso darti per questo?

(Bambini) - avete qualche chiave, ne abbiamo davvero bisogno.

Sì, non so da dove l'ho preso, prendilo, non mi serve, non ho porte né serratura.

- Da chi siamo venuti?

La palude è la sua casa

Un tritone viene a farle visita. (kikimora)

Dobbiamo superare questo ostacolo per andare avanti. Fallo in modo chiaro, corretto, attento, altrimenti cadrai in una palude e non ne uscirai.

Gioco "Da un urto all'altro" (saltando2 gambe che si muovono in avanti)

- Ben fatto, lo hanno fatto, non hanno lasciato nessuno nella palude. Guarda cosa c'è lì?

Ragazzi, la foresta sta diventando sempre più fitta, chi ci vive?

Una vecchia vola su un mortaio magico

Così veloce che il vento fischia dietro di lei,

Vive in una favolosa e oscura regione selvaggia

Hai fretta di nominare la vecchia? (Baba Yaga).

Sei così abile e coraggioso, dato che hai già raggiunto la mia capanna, ma supera la mia prova, attraversa la rete, non toccarla, altrimenti ti attaccherai ad essa e un terribile ragno verrà e ti porterà a sé, e se superi questo ostacolo, ti darò tutto quello che vuoi.

Gioco "Web" (devi arrampicarti sulle corde tesewki, senza toccarli)

Ben fatto, ce l'hai fatta! Cosa vuoi? (Chiave).

Vive nel deserto della foresta,

Eroe del mio cuore

Fa tremare le sue ossa

E in zona tutti hanno paura

Che razza di vecchio è questo? (Koschey l'immortale)

Ti invito a competere con me per vedere chi può entrare nella mia vita più velocemente, cosa c'è nell'uovo, se vinci ti darò un regalo e se perdi lo terrò per sempre. Sei d'accordo?

Gioco "Avvolgitore» (Corda- avvolgitore per 6 persone, chi riesce ad avvolgere la corda più velocementeEveka su un bastone, ha vinto)

Bravo, sei veloce e coraggioso, non hai avuto paura di competere con me. Cosa vuoi per un regalo? (Chiave)

Ehi ragazzi, chi è questo?

Spesso spaventa le persone vicino al fiume

E ti costringe a pagare un riscatto considerevole

Di solito vive in una piscina tranquilla

TaChi nominerà il proprietario delle acque?(acqua)

Non abbiate paura di me ragazzi, vivo costantemente in acqua tutto l'anno, d'estate è bello - l'acqua è calda, e altre volte fa freddo, prendo costantemente raffreddori e mi ammalo, ecco perché sono così arrabbiato, puoi aiutarmi in qualche modo?

Ragazzi, insegniamo come farlo automassaggio"Un po'-ka"

In modo che non ti faccia male la gola,

Lo accarezzeremo con coraggio.

Ci strofiniamo anche la fronte,

Teniamo il palmo della mano con una visiera.

Crea una forchetta con le dita

Massaggia abilmente le orecchie.

Lo sappiamo, lo sappiamo, sì, sì, sì,

Non abbiamo paura del raffreddore

Fallo tutti i giorni e non ti ammalerai.

Grazie ragazzi, come posso ringraziarvi?

Per caso hai una specie di chiave nel fiume?

Ne hai bisogno? (SÌ)

Ragazzi, guardate, c'è una montagna più avanti e al suo interno c'è un tunnel. Non abbiamo paura, attraversiamolo, vediamo cosa c'è dietro la montagna?

Gioco "Scansione nriguardo al tunnel" (i bambini, a turno, strisciano attraverso il tunnel, con una lunga manica scura, cucita ad un'estremitàt è un cerchio, l'altra estremità è libera)

Oh ragazzi, cos'è questo? Naturalmente questa è la torre dove siede la nostra principessa. L'abbiamo trovato, ora la cosa più importante è prendere la chiave della serratura e aprirla.

Gioco di pensiero logico "Prendi la chiave"

Grazie mille ragazzi per non aver avuto paura delle difficoltà, per aver intrapreso un lungo viaggio e per essere venuti in mio aiuto. Per questo ti do " Borsa magica", e contiene una sorpresa per tutti voi.

IIIpalcoscenico.Finale:

Riassumendo la passeggiata con i bambini:

Conversazione “Raccontami le tue impressioni”;

Schizzi di viaggio;

Redazione di un reportage fotografico del viaggio;

Conclusione:

Analizzando i risultati del progetto, abbiamo visto che sono inclusi bambini con grandi interessi vari tipi esercizio fisico, mostrano senso di responsabilità per se stessi e per gli altri, mettono in pratica le regole di comportamento apprese nel bosco e si aiutano a vicenda. Camminare e viaggiare hanno contribuito a un contatto più stretto tra bambini, genitori ed educatori. È stata inoltre proposta un'ulteriore partecipazione congiunta dei genitori alla realizzazione di altri progetti.

Anna Uchina
"Buon Viaggio" Passeggiata a sorpresa per i bambini gruppo centrale

VIAGGIO DIVERTENTE

passeggiata a sorpresa per i bambini del gruppo medio

Bersaglio: dare agli studenti una carica emotiva positiva. Continuare a coltivare sentimenti di cameratismo, collettivismo e assistenza reciproca.

Attrezzatura: biglietti, costume della nonna: un indovinello, un cesto di palline, sciarpe, cerchi, bambole che nidificano.

Progresso nella camminata:

Primo: Bambini, oggi andremo con voi verso qualcosa di molto distante e interessante. viaggio. Adesso il treno è pronto. Dove ti piacerebbe andare?

E ti invito a farlo un divertente viaggio nel nostro sito. Sei d'accordo?

Allora prendete posto.

Primo: Il nostro treno sta partendo, quindi c'è qualcosa in arrivo Più divertimento cantiamo una canzone "Macchina Blu"(i bambini si muovono nel parco giochi, imitano il movimento delle ruote con le mani, cantano una canzone (L'insegnante solleva un cerchio rosso).

Primo: Attenzione! Attenzione! Il semaforo è diventato rosso. Il nostro treno è arrivato alla stazione « Canzone allegra» .

Di cattivo umore

Ottima trattazione per il canto

Qualsiasi lavoro diventerà più semplice

Se la canzone è con te

(I bambini ballano al ritmo di canzoni: "Antoška", "Cavalletta, "Cheburashka").

Primo: E alla stazione successiva suona la musica e la gente balla. Andiamo lì presto.

(I bambini si siedono "treno". L'insegnante alza il cerchio verde, i bambini imitano i movimenti delle ruote e si muovono nel cortile finché l'insegnante non alza il cerchio rosso).

Primo: riproduci la musica a un volume più alto

Invitaci al ballo.

(i bambini ballano al ritmo della musica: « Anatroccoli felici» , "Se ti piace, fallo", “La capra camminava attraverso la foresta”)

Appare la nonna: un indovinello tra le mani, un cestino.

Nonna: Ciao ragazzi,

Ragazze e ragazzi!

Sia con il naso a punta che con il naso camuso

Sono la nonna: un indovinello

Conosciamoci meglio.

(La nonna dell'indovinello si avvicina ai bambini, chiede come si chiamano, a chi darà una pacca sulla testa, chi abbraccerà, a chi stringerà la mano).

Quanti di voi hanno indovinato perché mi chiamo nonna: un indovinello? (risposte bambini) . Esatto, mi piace fare enigmi, ne ho molti nel mio cestino.

Tenete le orecchie dritte

Sveglia i tuoi occhi,

Ve lo chiederò, ragazzi

I miei enigmi svaniscono!

Soffice il tuo

Galleggiare da qualche parte

Più bassa è la lana,

Più si avvicina la pioggia (nuvola)

Corteccia bianca

Rami sottili

Che cos'è?

Indovinate ragazzi! (betulla)

Chi stava scavando in una giornata piovosa

Sotto il giovane pioppo tremulo,

Rotondo, liscio, bello,

Con una gamba spessa e dritta (fungo)

Nella foresta vicino a un ceppo

Vanità, correre in giro:

Gente che lavora

Occupato tutto il giorno

Dai rifiuti della foresta

Si costruisce una città (formiche)

Zhu-zhu-zhu

Sono sdraiato sul letto

Sono sdraiato su un ramo

E il suono "E" Insisto (insetto)

Su una gamba verde e fragile

La palla è cresciuta lungo il percorso

La brezza frusciava

E dissipato questa palla (dente di leone)

Due antenne sulla sommità della testa

E lei stessa siede nella capanna

La sta portando

striscia molto lentamente (uligka)

Le sorelle sono in campo

Gli occhi gialli guardano il sole

Ogni sorella ce l'ha

Ciglia bianche (camomilla)

Nonna: Bravo, hai indovinato i miei indovinelli ma alla stazione "Gioco" Ne ho di più. Andiamo? (l'insegnante mostra un cerchio verde - i bambini si allineano in colonna, imitando i movimenti delle ruote con le mani, muovendosi nel cortile. L'insegnante mostra un cerchio verde).

Nonna: Se getti un fiume, non affogherai,

Colpisci il muro: non geme

Lo getterai sul pavimento

Inizierà a volare verso l'alto (palla)

Gioco - staffetta "Passa la palla"

Ha una campana in mano

Con un berretto blu e rosso

Lui giocattolo divertente

E il suo nome è (prezzemolo)

Gioco - "Lega una sciarpa sul berretto"

Chi è un prepotente, un prepotente,

Molto spesso litiga

Si alza per primo la mattina

Non lascia dormire i bambini (gallo)

Gioco - "Combattimento di galli"

Cos'è, cos'è

Ne ho portati altri con me?

Sotto di lui squillo allegro.

Faremo esercizio. (tamburello)

Gioco "Chi suona il tamburello più velocemente"

E per l'ultimo enigma

Ti darò la risposta

Nel petto della mia ragazza -

Tutti si indicheranno a vicenda,

In prendisole colorati

Sì, in fazzoletti dipinti

Solo diverso in altezza

Oh, il nome è molto semplice

Aiutami a indovinare

Come si chiamano queste amiche? (bambole matrioska)

La nonna saluta i bambini.

Primo: Ti è piaciuto viaggio? Sali sul treno, andiamo all'asilo per l'ora di pranzo.

Pubblicazioni sull'argomento:

Obiettivi: Formativi: Consolidare le conoscenze e gli adattamenti della natura vivente cambiamenti stagionali; continuare a imparare a identificare i segni dell'estate. Educativo:.

Lezione finale complessa per il gruppo centrale “Buon Viaggio” Integrazioni ambiti educativi: sviluppo cognitivo, sviluppo rappresentazioni matematiche, sviluppo del linguaggio. Sviluppo cognitivo:.

Riepilogo delle attività integrate nel gruppo centrale “Buon Viaggio” Il tema della lezione è “Buon Viaggio”. Contenuto del programma: - Formare idee sulle proprietà delle quantità (alto-basso, grande-piccolo,...

Riepilogo delle attività educative per l'educazione fisica nel gruppo centrale “Buon viaggio” Riepilogo GCD per educazione fisica nel gruppo centrale: “Un viaggio gioioso”. Obiettivo: sviluppare e migliorare le capacità motorie dei bambini.

Riepilogo della lezione per il gruppo centrale “Buon Viaggio” Obiettivo: sviluppo delle qualità fisiche e rafforzamento della salute dei bambini. Aiutaci a costruire le basi immagine sana vita. Consegnare ai bambini.

Passeggiata turistica estiva per bambini di fascia media. Passeggiata turistica estiva per bambini del gruppo medio sul territorio della scuola materna. "Partire per un'avventura." Obiettivi del programma: Contribuire.

Tatiana Mankova
Camminata-evento con bambini piccoli

Nell'organizzazione del lavoro con i bambini in età prescolare si può distinguere un tipo speciale di passeggiate tematiche: le passeggiate sono eventi dedicati a un argomento specifico a cui sono associati tutti i tipi di attività dei bambini. Una passeggiata-evento arricchisce la conoscenza degli alunni di un'organizzazione educativa prescolare, amplia la loro comprensione del mondo che li circonda, soddisfa il loro bisogno di esperienze ed esperimenti, sviluppa la creatività, mantiene l'interesse per la passeggiata come attività momento di regime e crea il desiderio di fare una passeggiata.

Una passeggiata evento può essere dedicata a un argomento specifico (Giorno del Difensore della Patria, Giorno della Vittoria, Giorno della Città, Giorno della Conoscenza, ecc.) o a un evento accaduto in scuola materna(ad esempio, hanno portato e installato un nuovo complesso di gioco, aggiornato la sabbia nelle sandbox, ecc.). Una passeggiata tematica aiuterà l'insegnante ad attirare ancora una volta l'attenzione dei bambini su un evento importante, a chiarire la loro conoscenza e percezione di un determinato argomento. Il contenuto di tale passeggiata può essere una continuazione del tema del giorno, ad esempio "Festa della mamma", "Festa degli amici", ecc. Durante una passeggiata tematica, l'insegnante può celebrare qualche evento con gli studenti o fare una festa conversazione su un determinato argomento, oltre a chiarire, consolidare le conoscenze ricevute dai bambini in età prescolare durante la diretta attività educative, migliorare determinate abilità e abilità. Si consiglia di anticipare tale passeggiata con un piccolo annuncio, ad esempio appendere un annuncio o un poster per i bambini negli spogliatoi, informandoli dell'imminente evento durante la passeggiata. L'attesa e la passeggiata stessa creeranno un'atmosfera gioiosa per gli studenti.

Lo scopo di tali passeggiate- promuovere la mentalità, la morale, educazione estetica bambini in età prescolare, lo sviluppo della loro curiosità. Per raggiungere con successo questi obiettivi, dovresti prima considerare le condizioni per la passeggiata. L'interesse sarà mantenuto grazie alla varietà del materiale da asporto selezionato e ricco di contenuti. Per un bambino, una passeggiata evento dovrebbe essere un viaggio emozionante legato a un tema o un evento. Puoi organizzare una passeggiata-evento sul territorio dell'asilo con i bambini più piccoli età prescolare. Quanta gioia porterà ai bambini la nuova sabbia nella sabbiera! L'insegnante deve pensare a quali giocattoli saranno necessari per la passeggiata (set di sabbia, automobili, giocattoli con personaggi in gomma, come posizionare tutti attorno alla sabbiera se non è grande, quali giochi di costruzione e di storia offrire.

Esempio di struttura della camminata - eventi.

Il momento organizzativo prevede- radunare la squadra dei bambini, parlando del prossimo evento;

Introduzione al tema della passeggiata- input nell'evento; mobili e giochi didattici, sperimentazione dei bambini ecc.; indipendente attività creativa bambini.

Regolarità delle passeggiate- Gli eventi dipendono dal gruppo dei bambini, dagli eventi sociali e date interessanti. Tuttavia, come ogni vacanza, una passeggiata del genere non dovrebbe essere pianificata troppo spesso.

Scenario di una passeggiata-evento “Ci hanno portato la sabbia” con bambini piccoli.

Evento: L'insegnante informa i bambini che nella sabbiera c'è nuova sabbia e chiede loro di pensare a quali giocattoli possono portare con sé per una passeggiata.

Attività di ricerca- esplorare la sabbia.

L'insegnante suggerisce di guardare la sabbia, provare a stringerla nel pugno e descriverla attraverso domande guida: -Che tipo di sabbia? (giallo, bagnato (secco, caldo (freddo).

Quindi l'insegnante si offre di preparare un panino, di ricordare la canzone che ha cantato e di provare a farlo rotolare lungo il sentiero sabbioso.

Compito “Preparare dolci pasquali”: Elementi gioco di ruolo"Curiamo i conigli e gli orsi."

Giocare con la sabbia.

Ordine di lavoro: L'insegnante chiede ai bambini di aiutare a raccogliere i giocattoli nella sabbiera e di scrollarli dalla sabbia.

Gioco all'aperto "Kolobok" (analogo al gioco "Blow up a bubble")

-Siamo andati nella sandbox

Hanno fatto un panino con te.

Kolobok: lato rubicondo

Sbrigati, amico mio!

Diventa grande presto

Ecco qui!

Oh, sono caduto a pezzi...

Ne scolpiremo di nuovi?

Jeanne Schwan

Bersaglio: Consolidare la conoscenza dei bambini sulle stagioni. Impara a dare un nome ai segni autunno, arricchire vocabolario bambini. Sviluppare attenzione, memoria, pensiero, attività motoria.

Educatore: Ragazzi, noi è arrivato lettera della Maga - autunno, leggiamo cosa scrive.

“Cari ragazzi! Ti invito a ospiti, ma la strada per me non è vicina e per non annoiarti, ho pensato a diversi compiti per te. Penso che ce la farai e il viaggio sarà divertente. Sto aspettando, la tua Maga - Autunno».

Ragazzi, vi consiglio di fare un viaggio adesso. Dimmi per favore, che autunno? (risposte dei bambini).

1 --- Siamo partiti ed ecco la prima cosa per te prova:

Quanta pioggia ho conosciuto?

Conta velocemente:

Pioggia con vento, pioggia di funghi,

Pioggia con un arco arcobaleno,

Pioggia con sole, pioggia con grandine,

Pioggia con caduta di foglie rosse. (6)

2. Educatore: Bravi ragazzi, avete contato correttamente la pioggia. E ora dobbiamo passare al compito successivo poco a poco. Ci sono gocce di pioggia sull'asfalto. Devi camminare lungo questo percorso, saltando da una goccia all'altra. (Sull'asfalto è incollata una scia di goccioline)

3. Ed ecco la prossima cosa per te esercizio:

Una pioggia di foglie maliziose vorticava sopra di me,

Quanto è bravo! Dove altro puoi trovare qualcosa di simile?

Senza fine e senza inizio? Ho cominciato a ballare sotto di esso,

Abbiamo ballato come amici: io e la pioggia di foglie.

Guarda l'albero mostrato nella foto (albero senza foglie, albero autunnale ) . Ma ora non è troppo tardi È autunno e ho voglia affinché gli alberi ci delizieranno con la loro bellezza. Dobbiamo trovare le foglie e vestire il nostro albero ( applicazione collettiva "vestire l'albero"- le foglie vengono ritagliate dalla pellicola autoadesiva e appese sul sito è necessario trovarle e incollarle sull'albero); - Complimenti ragazzi, avete svolto un buon lavoro con questo compito.

4. Ascolta ancora una cosa poesia:

Le foglie frusciavano mentre volavano intorno,

Les ha iniziato ululato autunnale-

Uno stormo di alcuni uccelli grigi

Girato nel vento con foglie.

Di cosa parla questa poesia? Esatto, riguardo agli uccelli, circa autunno.

Ti suggerisco di giocare "uccelli e pioggia":

Al segnale "uccelli" stai correndo e quando senti il segnale "piovere" dovrai venire di corsa da me sotto l'ombrellone.

5. Ben fatto, ora continuiamo il nostro viaggio. Andiamo avanti.

(Ci avviciniamo al giardino).

Autunno I quadrati sono decorati con foglie colorate.

L'autunno nutre gli uccelli con il raccolto, animali e tu ed io.

E nei giardini, nell'orto, nella foresta e vicino all'acqua

La natura ha preparato tutti i tipi di frutta!

---Indovinelli sulle verdure:

1. Anche se non è bella,

Sgradevole, nodoso,

Ma ha un sapore incredibile

Ricco di vitamine (patata).

2. Il nonno è seduto, vestito con cento pellicce,

Chi lo spoglia piange (cipolla).

3. La ragazza è seduta in prigione,

E la treccia è per strada (carota).

4. Nell'aiuola crescevano rami verdi,

E su quei rami ci sono dei bambini rossi (pomodoro).

5. Cento vestiti e tutti senza chiusure (cavolo).

6. Verde sopra, rosso sotto, cresciuto nel terreno (barbabietola).

7. Sembra bello e liscio,

Ma l'amarezza può essere dolce (pepe).

8. Senza finestre, senza porte, la stanza è piena di gente (cetriolo).

Bravi ragazzi. E hanno affrontato questo compito meravigliosamente.

Guarda chi ci saluta, è la Strega in persona - autunno!

Leggiamo una poesia su autunno: (i bambini raccontano)

L'autunno è venuto a trovarci.

Di cosa abbiamo bisogno? l'autunno portò?

Ci regala piogge di funghi,

Dona foglie dorate.

Dà raccolto autunnale,

Hai solo il tempo di raccogliere!

Autunno: Ciao ragazzi. Sono molto felice di vederti. Ben fatto, hai fatto un ottimo lavoro con tutti i compiti. So che tutti i bambini amano giocare, suggerisco di fare un gioco chiamato « Autunno» . Quando senti la parola FOGLIA CADUTA - gira come foglie, quando senti la parola VENTO - dovresti correre in cerchio, e quando senti la parola PIOGGIA - corri velocemente da me. Ricordi tutto? (gioco).

Autunno: Bravi ragazzi, mi è davvero piaciuto giocare con voi, ma è ora di salutarci. E affinché tu non ti senta triste, ho preparato dei regali per te: questi sono funghi che ho raccolto appositamente per te in una radura della foresta. Arrivederci ragazzi. (Autunno regala ai bambini un cestino con funghi - biscotti).

Natalia Černikova

Il materiale sarà utile agli insegnanti, direttori musicali e istruttori cultura fisica allo scopo di organizzare il tempo libero per i bambini in età prescolare media periodo estivo. Si consiglia di spenderlo in una zona estiva. Durante le gare e le gare a staffetta, puoi utilizzare la musica divertente dei cartoni animati per bambini.

Bersaglio: creazione di favorevole stato emotivo nei bambini attraverso l'attivazione dell'attività cognitiva, musicale e motoria.

Compiti:

Chiarire e generalizzare la conoscenza dei bambini sulla vita degli animali selvatici nella foresta, sulle regole di comportamento in natura;

Consolidare la conoscenza dei funghi: i doni dell'estate;

Sviluppare attenzione, ingegno, capacità motorie fini mani, coordinazione dei movimenti, destrezza e velocità;

Menzionare atteggiamento amichevole agli abitanti delle foreste, alla natura circostante.

Significa: panche 3 pz., confezioni colore blu 3-4 pezzi, alberi artificiali 3-4 pezzi, manichini di funghi, tovaglia o stoffa verde 2 pz., pigne e noci circa 10-14 pz., cestini 4 pz., cerchio di grandi dimensioni, immagini di funghi, un sacchetto, una corda, mollette, una canna da pesca, una bacinella d'acqua o una piccola piscina gonfiabile, dei pesci, un secchio di plastica.

Metodi: gare, esercizio logoritmico, danza, uso della musica, gioco all'aperto, gioco - divertimento.

Progettazione del sito: Ci sono alberi di Natale artificiali all'ingresso del sito,

Verso il centro del sito c'è una panchina, sotto di essa si trovano perpendicolarmente i pacchi blu,

da un lato al centro della piattaforma ci sono dei manichini di funghi, coperti con una tovaglia verde, dall'altro lato c'è un cerchio con coni e noci, anch'esso coperto con un panno,

Tra due alberi situati più vicino al recinto (all'altezza degli occhi dei bambini) è tesa una corda con delle mollette (la corda può essere tirata sulla barra orizzontale su cui è fissata l'altalena,

attaccato a uno di questi alberi c'è un sacchetto con immagini di funghi,

Ci sono 2 panchine accanto a questi alberi.

Partecipanti nel tempo libero: presentatore, lepre, riccio, scoiattolo, orso, bambini.

Attività ricreative:

/i bambini lasciano il gruppo, si mettono in fila a semicerchio attorno al leader/

Primo

Ragazzi, che bel tempo oggi! Il sole splende e ci dà calore. Che periodo dell'anno è? (estate)

Primo

Mi chiedo cosa succede nella foresta in questo periodo dell'anno. Vuoi sapere? (SÌ)

Primo

Allora andiamo a fare una passeggiata nella foresta.

Esercizio logoritmico “Camminata nel bosco”

Come comportarsi nella foresta

Tutti i ragazzi lo sanno!

Uno dopo l'altro lungo il sentiero

Camminano allegramente. / i bambini camminano in coppia, alzando le ginocchia/

Corri, salta, accovacciati, / rincorrersi in coppia, fermarsi, eseguire salti e squat/

Basta non dimenticare, / eseguire giri della testa a sinistra – destra/

Che non puoi fare rumore nella foresta / avvicina il dito indice alle labbra/

E urla e canta ad alta voce.

Non spezzare i rami della quercia

E non spaventare gli animali! / agitare il dito/

/entra nel sito, guarda gli alberi di Natale/

Primo

Ragazzi, ascoltate. Cosa senti? (gli uccelli cantano)

/suona come un fonogramma di uccelli che cantano, il rumore della foresta,

Una lepre corre verso i bambini da dietro l'albero, si siede, trema/

Primo

Ciao, coniglietto. Non aver paura, non ti faremo del male.

Lepre

Ciao. Cosa stai facendo nella foresta?

Primo

Siamo venuti con i ragazzi nella foresta durante un'escursione.

Lepre

Non hai paura del lupo e della volpe?

Primo

Non abbiamo paura, coniglietto. E non aver paura. Meglio portarci alla radura.

/vai verso la metà della sezione, lungo il percorso c'è un fiume (imitazione con sacchi blu, lungo il quale devi attraversare un ponte-panchina/

Lepre

Bene, ci siamo quasi. Non resta che attraversare il ponte e ci ritroveremo in una radura.

/ la lepre passa per prima, mostra come camminare lungo il ponte, tenendo la schiena dritta, le zampe ai lati. Poi i bambini attraversano il ponte, il leader li assicura/

Lepre

Bene, eccoci nella radura.

Primo

Quanto è bello qui!

Lepre

Sì, è bellissimo nella foresta. Giochiamo a rincorrerci.

Gioco all'aperto "Tag"

/ la panca che fungeva da ponte può essere spostata sulla veranda per creare più spazio per giocare. Oppure attaccalo alle panchine situate più vicino agli alberi. A seconda del numero di bambini.

Al suono di una musica allegra, i bambini si sparpagliano per la radura. La lepre è il leader, raggiunge i bambini, ne tocca uno, come se fosse “salato”. Quello toccato dalla lepre diventa l'autista. Il gioco continua ancora per qualche minuto/

Lepre

Abbiamo giocato alla grande. Ragazzi, siete così veloci e agili. Ben fatto! Purtroppo devo andare. È stato bello conoscerti. Arrivederci.

Primo

Addio, coniglietto. Grazie per averci portato alla radura.

/la lepre scappa/

Primo

/un riccio esce da dietro un albero, tu puoi uscire da dietro la veranda o da dietro un paravento/

Ciao, riccio.

Riccio

Ciao. Perché sei venuto nella foresta?

Primo

Siamo venuti nella foresta per una passeggiata.

Riccio

Molto bene, aiutami a raccogliere i funghi.

Primo

Certo che ti aiuteremo, riccio. Con piacere. Ma io e i ragazzi dobbiamo prima ricordare quali tipi di funghi ci sono.

/i bambini si siedono sulle panchine/

Indovinelli sui funghi

/ il presentatore pone degli indovinelli. Se i bambini rispondono correttamente o in caso di difficoltà, il leader mostra loro un'immagine con un fungo: la risposta. Le immagini possono essere conservate in una borsa attaccata a un albero. Come immaginano, il presentatore li attacca ad una corda tesa tra due alberi usando mollette/

Ecco qualcuno di importante

Su una gamba bianca.

Ha un cappello rosso

Ci sono pois sul cappello.

(agarico di mosca)

Sto crescendo con un berretto rosso

Tra le radici del pioppo tremulo.

Mi vedrai a un miglio di distanza -

Mi chiamo...

(porcini)

Lei è pallida

Sembra commestibile.

Se lo porti a casa è un disastro,

Quel cibo sarà veleno.

Sappi che questo fungo è un inganno,

Il nostro nemico è pallido...

(fungo velenoso)

Non discuto, non bianco,

Io, fratelli, sono più semplice.

Di solito cresco

In un boschetto di betulle.

(porcini)

Questo fungo vive sotto l'abete rosso,

Sotto la sua enorme ombra.

Vecchio saggio e barbuto

Abitante della foresta -...

(porcini)

Primo

Bravi ragazzi, avete indovinato perfettamente i funghi dalla descrizione!

I funghi sono commestibili e non commestibili. Quali funghi pensi siano commestibili? (porcini, porcini, funghi porcini)

/guarda di nuovo i funghi nelle immagini. Puoi lasciare le immagini con i funghi commestibili rivolte verso i bambini e capovolgere il resto delle immagini.

Primo

Giusto. Quali funghi non sono commestibili? (agarici volanti e funghi velenosi)

/presta ancora una volta attenzione alle immagini con i funghi. Non funghi commestibili il presentatore si rivolge ai bambini e quelli commestibili possono essere rimossi e messi in un sacchetto/

Primo

Bravi ragazzi. Ora aiutiamo il riccio a raccogliere i funghi.

Concorso "Chi raccoglierà più funghi"

/se ci sono molti bambini, la competizione può svolgersi tra ragazze, in questo caso i ragazzi saranno tifosi. Sono seduti sulle panchine. Il leader aiuta le ragazze a dividersi in 2 squadre.

Se ci sono pochi bambini, la competizione può essere organizzata per tutti i bambini. Il facilitatore aiuta i bambini a dividersi in squadre, ad esempio una squadra femminile e una squadra maschile.

Ogni squadra ha un canestro. Il padrone di casa toglie la tovaglia rimozione dei funghi e invita i bambini a raccogliere i funghi nei cestini. Alla fine della competizione, tutti contano insieme quanti funghi ha ciascuna squadra e il presentatore elogia la squadra vincitrice.

Se i bambini raccolgono solo funghi commestibili, il leader li loda.

Se i bambini raccolgono tutti i funghi in fila nella radura, la conduttrice attira l'attenzione sulla presenza di funghi non commestibili nei cestini/

Primo

Ragazzi, guardate, i vostri cestini contengono funghi sia commestibili che non commestibili.

/invita uno o due bambini a trovare tra quelli commestibili i funghi non commestibili. I bambini li trovano e li nominano/

Primo

E sapete, ragazzi, gli agarichi volanti sono pericolosi per le persone.

/attira l'attenzione dei bambini sull'agarico muscario/

Ma gli abitanti delle foreste si nutrono di loro e si curano persino. Quando raccogli i funghi nella foresta, non raccogliere l'agarico muscario, ma passa oltre. Lascialo agli abitanti della foresta.

Bene, daremo al riccio tutti i funghi che abbiamo raccolto.

/i bambini regalano cesti di funghi al riccio/

Riccio

Grazie ragazzi. Abbiamo raccolto molti funghi. Non posso raccogliere così tanto da solo. Addio, devo andare a casa, i ricci mi aspettano.

Primo

Addio, riccio. Siamo stati felici di incontrarti.

/foglie di riccio/

Primo

Ragazzi, guardate quanti fiori ci sono nella radura! Quanto sono belli!

/i bambini si avvicinano all’aiuola e guardano i fiori/

Primo

Ragazzi, è possibile raccogliere fiori? (NO)

Primo

Come spieghi il motivo? (i fiori nel prato cresceranno a lungo e i fiori raccolti appassiranno rapidamente)

Primo

Esatto, ragazzi. Quanta gioia sanno donare i fiori con la loro bellezza! Il mondo diventa più luminoso e interessante grazie ai colori. I fiori hanno bisogno di essere ammirati. E farfalle e api volano sui fiori. Raccolgono il nettare dei fiori.

Ti invito a un ballo divertente nella radura.

Danza allegra “Danza in coppia” Melodia popolare lituana arrangiamento di T. Popatenko

Primo

Ballarono allegramente. Ben fatto!

/Uno scoiattolo corre in mezzo alla radura/

Primo

Ciao, scoiattolo.

Scoiattolo

Ciao. Mi spiace, non ho tempo per parlarti, sto facendo scorta per l'inverno.

Primo

Se vuoi, scoiattolo, io e i ragazzi ti aiuteremo.

Scoiattolo

Non rifiuterò l'aiuto.

Primo

Cosa fai?

Scoiattolo

Colleziono coni e noci.

Concorso "Raccogli noci e coni"

/ il concorso può svolgersi secondo lo stesso principio del primo caso. Se ci sono molti bambini, partecipano anche i ragazzi. Il leader li aiuta a dividersi in due squadre, li conduce ad un cerchio contenente delle noci e pigne confuso. Invita una squadra a raccogliere le noci e l'altra a raccogliere i coni. Durante la competizione viene riprodotta musica allegra. La squadra che completa per prima l'attività è la vincitrice. I bambini danno entrambi i cesti allo scoiattolo/

Scoiattolo

Ragazzi, grazie mille. Non avrei potuto farcela da solo fino a sera. Devo andare. Arrivederci.

Primo

Addio, scoiattolo.

/lo scoiattolo se ne va/

Primo

Ragazzi, che passeggiata meravigliosa abbiamo fatto! È ora di tornare all'asilo.

/si sente un fruscio, un orso esce da dietro gli alberi verso i bambini/

Orso

Non aver paura di me.

Primo

Ciao, orso. E non abbiamo paura di te. Oggi abbiamo visto che gli abitanti della foresta sono ospitali.

Orso

Bene, ciao. Chi hai incontrato nella foresta? (lepre, scoiattolo e riccio)

Orso

Non li vedo da molto tempo. Probabilmente sono tutti impegnati con qualcosa.

Primo

Hai ragione, orso. Tutti hanno le loro preoccupazioni. Li abbiamo aiutati oggi.

Orso

Cosa hai fatto per aiutarli? (aiutarono lo scoiattolo a raccogliere coni e noci, il riccio a raccogliere i funghi e giocarono con il coniglio)

Orso

Ben fatto! Perché aiuti tutti?

Primo

Certamente. Siamo sempre felici di aiutare.

Orso

O forse puoi aiutare anche me?

Primo

Che è successo? Dimmi, orso.

Orso

Aiutami a pescare nel lago. Faccio questo e quello, ma non riesco a prendere un pesce.

Primo

Cosa usi per pescare i pesci?

Orso

Con una zampa, ovviamente, cos'altro?

Primo

Ragazzi, cosa potete usare per catturare i pesci? (con una canna da pesca)

Divertente gioco "Pesca"

/i bambini, insieme all'accompagnatore, si avvicinano ad una vasca d'acqua; la vasca può essere sostituita con una piccola piscina gonfiabile. Insegnano all'orso a pescare con la canna da pesca e mettono il pesce catturato in un secchio/

Orso

Grazie ragazzi. Vado a mangiare pesce. Arrivederci.

Primo

Addio, orso.

/i bambini si mettono in fila in coppia, camminano in cerchio attorno alla radura, cantano la canzone "È divertente camminare insieme", testi di M. Matusovsky, musica di V. Shainsky.

Poi restano a giocare nel parco giochi/