L'istituzione prescolare elabora un piano a lungo termine per lo svolgimento di vacanze e intrattenimento. Un piano a lungo termine consente di prepararsi sistematicamente, sistematicamente e quindi con successo a questi eventi e allo stesso tempo di risolvere i problemi dell'educazione morale ed estetica. La varietà di forme e tipologie di intrattenimento consente di pianificarli in modo tale che il carico di preparazione e realizzazione sia equamente distribuito tra il direttore musicale, gli insegnanti e tra i bambini. È necessario avere un programma di animazione per ogni fascia di età e uno comune per la scuola dell'infanzia. Aiuterà a distribuire le responsabilità per l'organizzazione dell'intrattenimento, tenendo conto della varietà di forme e tipologie e della disponibilità di contenuti per i bambini di questa fascia di età. Una matinée di successo è determinata, prima di tutto, da uno scenario ben congegnato. Dovrebbe essere moderatamente pieno di spettacoli ed esibizioni. Una matinée all'asilo è una sorta di rapporto degli insegnanti ai genitori sul lavoro svolto. La vacanza all'asilo dimostra chiaramente ai genitori ciò che il loro bambino ha imparato negli ultimi mesi di frequentazione dell'asilo. Inoltre, questa è un'opportunità per i genitori di farsi un'idea del tipo di rapporto che il loro bambino ha con la squadra e con gli altri bambini, confrontare le capacità del loro bambino con quelle dei loro coetanei e, magari, evidenziare alcune questioni problematiche su cui si dovrebbe lavorare a casa, valutare il comportamento del bambino in gruppo: quanto è socievole, se è timido e se è abbastanza disciplinato. Una vacanza all'asilo è, prima di tutto, un sacco di lavoro svolto da tutto il team, poiché in questo evento sono coinvolti molti dipendenti dell'asilo: insegnanti, specialisti, governanti, cuochi, operatori sanitari, amministrazione, ecc. Pertanto, la vacanza è una causa comune! Ma ognuno ha il proprio ruolo, le proprie responsabilità. E può essere molto difficile separare le responsabilità del direttore musicale e dell'insegnante, perché il successo della vacanza dipende dal lavoro organizzato congiunto degli insegnanti.

metodi di organizzazione e conduzione delle vacanze e degli intrattenimenti.doc

Immagini

Un'escursione nella metodologia per lo svolgimento di vacanze e intrattenimento In un istituto prescolare viene redatto un piano a lungo termine per lo svolgimento di vacanze e intrattenimento. Un piano a lungo termine consente di prepararsi sistematicamente, sistematicamente e quindi con successo a questi eventi e allo stesso tempo di risolvere i problemi dell'educazione morale ed estetica. La varietà di forme e tipologie di intrattenimento consente di pianificarli in modo tale che il carico di preparazione e realizzazione sia equamente distribuito tra il direttore musicale, gli insegnanti e tra i bambini. È necessario avere un programma di animazione per ogni fascia di età e uno comune per la scuola dell'infanzia. Aiuterà a distribuire le responsabilità per l'organizzazione dell'intrattenimento, tenendo conto della varietà di forme e tipologie e della disponibilità di contenuti per i bambini di questa fascia di età. Una matinée di successo è determinata, prima di tutto, da uno scenario ben congegnato. Dovrebbe essere moderatamente pieno di spettacoli e spettacoli. L'azione della sceneggiatura deve rispettare i seguenti requisiti: 1. Ogni episodio deve essere collegato con quelli precedenti e successivi. 2. L'azione si sviluppa in linea ascendente. Non si può passare da episodi emotivamente forti a episodi più deboli: questo porta ad un calo dell’attenzione. 3.Ogni episodio deve avere una logica interna di costruzione e finire prima che ne inizi un altro. 4. L'azione deve essere portata al culmine, che riflette l'idea dell'intero scenario. 5. La parte finale (finale) è una manifestazione dell'attività di tutti i partecipanti. Un programma di sceneggiatura ben scritto alterna correttamente momenti di azione e relax per i bambini. Quindi, dopo la parte cerimoniale di sollevamento, i bambini si siedono e ascoltano la poesia, dopo un allegro ballo generale assistono a una rievocazione in cui sono coinvolti solo pochi bambini, dopo le attività in movimento non dovrebbero esserci canti. È necessario assicurarsi che i bambini non rimangano seduti a lungo sulle sedie.

Molto prima delle vacanze, il consiglio pedagogico, insieme al capo dell'asilo, agli insegnanti e al direttore musicale, discute lo scenario, nonché una serie di questioni relative alla preparazione e allo svolgimento delle vacanze: piani per il lavoro educativo con i bambini in età prescolare - e giorni post-festivi, un programma di matinée, progetti per decorare stanze di gruppo, hall, atrio, area, schizzi di attributi e costumi per processioni, balli, spettacoli, regali per bambini, un piano per una nuova esposizione alla mostra per genitori , un piano per la pulizia dei locali, distribuzione delle responsabilità. Durante la discussione vengono apportate modifiche e modifiche al programma. Quando si discute lo scenario al consiglio degli insegnanti, è necessario determinare il ruolo di ciascun insegnante, le sue responsabilità, nominare i responsabili del cambio dei vestiti dei bambini, della regolazione degli effetti di luce, dell'aspetto preciso dei singoli personaggi, dell'assistenza nell'esecuzione momenti di sorpresa, ecc. Quando si seleziona il materiale musicale per il programma delle vacanze, è necessario tenere correttamente conto delle capacità dei bambini. Il programma della matinée non dovrebbe essere sovraccaricato da un gran numero di discorsi. Trasformano la matinée in un caleidoscopio di numeri successivi, a volte scarsamente collegati all'idea generale della vacanza. Un programma del genere crea un'atmosfera di tensione e porta a un rapido affaticamento sia degli artisti che degli spettatori. Bisogna osservare il senso delle proporzioni e lasciarsi guidare dal gusto artistico. La matinée dovrebbe essere eseguita ad un buon ritmo. La natura prolungata delle esibizioni, troppe, pause ingiustificate: tutto questo stanca, scoraggia i ragazzi e sconvolge la linea unificata di stress emotivo e fisiologico. La durata della matinée è di 45-50 minuti (nei gruppi più anziani), 35-40 minuti (nei gruppi più giovani). Non ha senso superarlo: al 12-14 minuto i neonati e al 25-30 minuto i bambini più grandi cominciano a mostrare segni di stanchezza. La tempistica del programma indica la sufficienza del seguente numero di opere:

Gruppo junior: 2 canti 2 balli generali; 1 generale di gioco; attrazioni. 2 poesie individuali. Gruppo centrale: 2 canzoni condivise 1 ensemble; 2 balli generali 1 ballo per ragazze; 1 partita; attrazioni; 4 poesie individuali. 3. Gruppo senior: canti: 1 generale all'inizio del matinée, 1 generale al centro + 1 ensemble o solista; balli: 1 girotondo + 1 per ragazze + 1 per ragazzi + 1 individuale; Gioco musicale; attrazioni. 6 poesie. individuale 4. preparatorio per gruppo scolastico: brani brani 1 generale all'inizio + 1 generale centrale + 1 generale alla fine +1 solista o ensemble; balli – 12 generali + 1 per ragazze + 1 per ragazzi + 1 per dotati o deboli; giochi musicali 2;

poesie individuali 8. Naturalmente, se i bambini sono capaci, allora provi ad ampliare un po' il repertorio. Non dimenticare che ogni matinée prevede anche una fiaba o una drammatizzazione con la partecipazione dei bambini. L'importante è che, durante tutta la vacanza, gli OCCHI dei bambini NON SI SPENGANO. Per questo tu ed io siamo chiamati a calcolare tutto: repertorio, vestizione... Il programma delle matinée nei gruppi più piccoli prevede momenti più spettacolari interpretati dai bambini più grandi e dagli adulti. Le azioni dei bambini sono ancora semplici e la loro indipendenza non è molto evidente. Cantano canzoni insieme all'insegnante, all'inizio cantano solo insieme a lui. In mostra vengono eseguiti balli e giochi. Come spettacolo a sorpresa, viene spesso presentato un personaggio del teatro delle marionette che conduce parte del programma festivo (Petrushka, Babbo Natale). I bambini in età prescolare più piccoli sono entusiasti, prima di tutto, degli attributi che hanno in mano: bandiere, palloncini, fiori. Non notano subito la decorazione festosa della stanza, devono attirare la loro attenzione in particolare su questo e dare loro il tempo di esaminarlo. Inizialmente i bambini sono molto riservati nell’esprimere i propri sentimenti. Musica allegra e movimenti con fazzoletti colorati li fanno sorridere e vogliono muoversi. Una varietà di impressioni vivide a volte può causare inibizione nei bambini. Le loro capacità sono ancora instabili e i bambini possono dimenticare l'ordine dei movimenti, la formazione in una danza familiare, quindi l'insegnante li aiuta continuamente. I bambini più grandi sono caratterizzati da una maggiore attività nella percezione e nelle prestazioni. La decorazione colorata della stanza, vari attributi, costumi dei personaggi: tutto ciò attira l'attenzione dei bambini. Loro stessi notano i dettagli del design e ammirano gli effetti di luce. Alle matinée, i bambini dei gruppi più anziani agiscono in gran parte in modo indipendente; senza l'aiuto di un insegnante, eseguono con sicurezza giochi, balli e partecipano a spettacoli familiari. Navigano liberamente nella squadra, monitorano la corretta esecuzione delle azioni dei loro compagni.

Il requisito principale per ogni vacanza è la partecipazione attiva di ogni bambino. Tutti i bambini devono partecipare agli spettacoli. Ciò si ottiene principalmente dal fatto che alcune canzoni, danze, giochi e danze rotonde vengono eseguite collettivamente. Inoltre ogni bambino dovrà esibirsi individualmente o con un piccolo gruppo di bambini. Le esibizioni collettive si alternano sempre a letture individuali di poesie e al suono di strumenti musicali per bambini. A volte un piccolo gruppo di bambini si riunisce per spettacoli a sorpresa. Eseguono canti e danze di vari personaggi e recitano piccole scene di drammatizzazione. Le performance individuali aiutano i bambini timidi a superare la timidezza, a sviluppare la fiducia in se stessi e a superare la rigidità nei movimenti. Nelle esibizioni individuali, a ogni bambino viene data l'opportunità di dimostrare le proprie capacità creative musicali. Per garantire che l'interesse dei bambini per la vacanza non svanisca, non è necessario condurre diverse prove su vasta scala; è meglio perfezionare il programma della matinée in base ai numeri e solo alla vigilia della vacanza stessa condurre un generale ( tecnica) prove - ingresso, sequenza di numeri, uscite di personaggi per bambini senza recitare episodi davanti a tutti . In questo modo i bambini non avranno la sensazione che tutto sia già successo. Il lavoro dei bambini, che occupa un posto degno nel lavoro educativo della scuola materna, acquisisce un significato particolare alla vigilia delle vacanze. Gli insegnanti inseriscono nel piano di lavoro educativo classi in cui, insieme ai bambini, realizzano mestieri e decorazioni per giochi, balli e danze rotonde (stelle, fiori, stemmi, bandiere, nastri, ramoscelli, ecc.). Realizzati con le tue mani, questi mestieri e decorazioni sono cari ai bambini. Con grande gioia giocano e ballano con loro durante le vacanze, per poi prendersene cura e utilizzarli nei giochi post-festivi. Il responsabile dell'asilo controlla ogni giorno lo stato di avanzamento dei lavori preparatori e aiuta la squadra. Solo un'organizzazione così chiara consente di prepararsi alla vacanza in modo tempestivo e sereno. Per una buona e gioiosa vacanza per bambini, le esibizioni degli adulti sono molto importanti. Le esibizioni degli adulti a una festa per bambini sono sempre inaspettate e

sono sorprendenti. Se i genitori si esibiscono, i bambini sono estremamente orgogliosi di loro. L'autorità dei genitori agli occhi dei bambini aumenta. Nel giorno della matinée festiva è particolarmente importante il lavoro preciso di tutta la squadra; Naturalmente, tutti dovrebbero conoscere bene i propri compiti e svolgerli rapidamente e con calma. Questo è importante per creare al mattino e poi mantenere un'atmosfera gioiosa e festosa in ogni bambino fino alla fine della giornata, per evitare che i bambini si eccitino nervosamente a causa dell'impreparazione, della fretta e dello stupido trambusto. I genitori sono ospiti graditi durante le vacanze. Assicurati di avvisarli della necessità di portare scarpe sostitutive. Dopo la matinée, invita i genitori a scrivere le loro impressioni nel "Libro delle recensioni e dei desideri". Una matinée all'asilo è una sorta di rapporto degli insegnanti ai genitori sul lavoro svolto. La vacanza all'asilo dimostra chiaramente ai genitori ciò che il loro bambino ha imparato negli ultimi mesi di frequentazione dell'asilo. Inoltre, questa è un'opportunità per i genitori di farsi un'idea del tipo di rapporto che il loro bambino ha con la squadra e con gli altri bambini, confrontare le capacità del loro bambino con quelle dei loro coetanei e, magari, evidenziare alcune questioni problematiche su cui si dovrebbe lavorare a casa, valutare il comportamento del bambino in squadra: quanto è socievole, se è timido e se è sufficientemente disciplinato. Una vacanza all'asilo è, prima di tutto, un sacco di lavoro svolto da tutto il team, poiché in questo evento sono coinvolti molti dipendenti dell'asilo: insegnanti, specialisti, governanti, cuochi, operatori sanitari, amministrazione, ecc. Pertanto, la vacanza è una causa comune! Ma ognuno ha il proprio ruolo, le proprie responsabilità. E può essere molto difficile separare le responsabilità del direttore musicale e dell'insegnante, perché il successo della vacanza dipende dal lavoro organizzato congiunto degli insegnanti. Le attività dell'insegnante durante le matinée festive sono molto diverse. Il più responsabile è il ruolo dell'ospite, la sua emotività, vivacità, capacità di comunicare direttamente con i bambini, l'esecuzione espressiva di testi poetici determinano in gran parte l'umore generale e il ritmo della vacanza. Primo

non solo deve conoscere bene il programma, ma anche essere in grado di rispondere rapidamente a cambiamenti casuali inaspettati. Il presentatore deve conoscere bene le canzoni, le danze e i giochi dei bambini e, se necessario, aiutare i bambini a eseguire una danza o una drammatizzazione. Gli insegnanti aiutano a decorare la sala per le vacanze e rimuovono tutti gli attributi dopo la matinée. Non ignorare l'aspetto del presentatore. Vestiti, scarpe e trucco dovrebbero essere festosi, ma non provocanti, quindi sono escluse scollature profonde, gonne corte e infradito. Se chiedi ai genitori di cucire o decorare un costume, prepara gli attributi, poi assicurati che li portino in anticipo e puoi controllarli, altrimenti durante le vacanze può succedere che gli elastici sui cappelli si rompano, gli attributi si rompano, ecc. Durante le vacanze, i bambini non dovrebbero toccarsi le mani, toccarli e per ricostruirli basta raccontarglielo. L'esito della matinée dipende in gran parte dalle regole di comportamento dei bambini al matinée. I bambini devono conoscerne alcuni: non parlare ad alta voce (non gridare); camminare con calma (non correre); ricorda perché siamo nella sala; mostra con coraggio le tue capacità; prendetevi cura l'uno dell'altro (non offendete); aiutatevi a vicenda (non ridere); ascoltarsi attentamente a vicenda (lasciare parlare tutti); Non lasciarti distrarre dai tuoi genitori. Poiché il 50% del tempo dedicato alle lezioni di musica è dedicato al movimento, i bambini hanno bisogno di scarpe comode: morbide, flessibili, leggere, comode sotto ogni aspetto. L'opzione più comune sono le scarpe ceche e le ballerine. Le stesse scarpe sono adatte anche per le vacanze. Lo stesso si può dire dell'intero costume festivo in generale. Molti genitori si lasciano trasportare dal desiderio di far risaltare il proprio bambino: acquistano magnifici abiti lunghi e soffici

ragazze, frac per ragazzi. Ma non è sempre conveniente che i bambini si muovano al loro interno! E le “fashioniste” si sentiranno a disagio. Abiti molto costosi e con fronzoli possono mettere in imbarazzo gli altri bambini e i loro genitori. I risultati della vacanza devono essere discussi con i bambini. Di solito si tiene una conversazione con loro sulla matinée passata, le idee e le impressioni al riguardo vengono chiarite. Si consiglia di annotare le risposte dei bambini e di metterle su un supporto per i genitori. Alcuni asili hanno una buona tradizione nel rafforzare le impressioni delle vacanze attraverso lezioni di musica. I bambini vengono nella sala, dove vengono lasciate le decorazioni natalizie, i dettagli dei costumi e gli attributi per i giochi. L'insegnante invita i bambini a ricordare cosa gli è piaciuto alla matinée, a scambiare impressioni e ad eseguire canzoni, poesie, giochi, balli e drammatizzazioni se lo si desidera. Della matinée si discute anche tra gli insegnanti.  La matinée è stata strutturata con successo?  Come la conduttrice ha affrontato il suo ruolo di responsabilità: come ha condotto la vacanza (vivace, interessante); hai visto i bambini, il loro umore, hai stabilito un contatto con loro; com'è stato il discorso del leader; cosa esprime l'intraprendenza del presentatore, la sua comprensione della situazione (quando un numero è stato mancato o sostituito, ecc.). Come e in che modi gli insegnanti del gruppo hanno aiutato il conduttore.  Come ha affrontato il direttore musicale il suo compito principale: la selezione della musica festosa e la sua esecuzione.  Come i bambini hanno eseguito poesie, canzoni, giochi, danze, danze rotonde, drammatizzazioni.  bambini.  Qual è il livello delle capacità musicali, canore e ritmiche? Le voci dei bambini suonavano naturali, i movimenti dei bambini erano naturali?  Come si è manifestato lo sviluppo creativo dei bambini.

 Qual era il benessere e l'umore dei bambini (oratori, ascoltatori). Ciò che è piaciuto particolarmente ai bambini. Come hanno reagito alle esibizioni degli adulti? Durata della vacanza. C'erano segni di superlavoro?   bambini. L'intrattenimento musicale si svolge due volte al mese. È consigliabile l'animazione pomeridiana ed è consigliabile scegliere un giorno specifico della settimana. Il mistero e un sentimento di vera sorpresa dovrebbero sempre regnare intorno a questo giorno. Tipi e forme di intrattenimento I loro tipi dipendono dalla natura della partecipazione dei bambini ad essi:  intrattenimento, in cui i bambini agiscono come ascoltatori o spettatori;   dove i bambini stessi sono partecipanti attivi e artisti, prendono parte sia adulti che bambini. Le forme di intrattenimento possono essere estremamente diverse e variabili, poiché dipendono non solo dagli scopi e dagli obiettivi prefissati, ma anche dalle caratteristiche di genere del repertorio utilizzato, dalla sua focalizzazione tematica e dalla ricchezza semantica.         Concerti Composizioni musicali e letterarie, Giochi musicali e giochi divertenti Il nuovo giocattolo è l'intrattenimento per i gruppi più piccoli. Drammatizzazioni, giochi, spettacoli di burattini Teatro di giocattoli, burattini e immagini Miniature di danza e opera Attrazioni, concorsi Letteratura

MUSICA IN VACANZE

IL RUOLO DELLA MUSICA

Un posto speciale nel sistema di educazione estetica nella scuola materna è occupato dalle vacanze - eventi solenni a cui prende parte l'intero personale docente. Evocano sentimenti gioiosi nei bambini, offrono loro l'opportunità di mostrare iniziativa creativa in una varietà di attività artistiche e lasciano così un'impronta profonda nella loro memoria. Una vacanza è un cambiamento dall'atmosfera quotidiana a quella luminosa, gioiosa, solenne. Il principale effetto educativo delle vacanze è che la loro idea principale viene trasmessa ai bambini in forma figurata, utilizzando vividi mezzi emotivi. Il contenuto di ogni vacanza dovrebbe evocare sentimenti estetici nei bambini e modellare il loro gusto. Pertanto, è necessario considerare attentamente la combinazione di vari tipi di arti al festival. Completandosi a vicenda nella rivelazione di un argomento, aumentano la potenza dell'impatto emotivo della vacanza sui bambini.

L'idea principale delle vacanze, trasmessa in immagini luminose e artistiche, lascia un'impressione indelebile sui bambini e li unisce con un'esperienza comune di sentimenti gioiosi ed eccitazione festosa. I ricordi delle vacanze d'infanzia durano per tutta la vita. Contribuiscono all'emergere dell'amore per la Patria, del rispetto per le sue meravigliose tradizioni e costumi.

L'eccitazione festosa accresce i sensi dei bambini. Si rallegrano sinceramente guardando i preparativi per le vacanze a casa e all'asilo, vedendo come sono decorati gli edifici e le strade. Questo li spinge a partecipare attivamente alla preparazione delle vacanze all'asilo.

Decorare la stanza, memorizzare poesie, canzoni, balli, invitare ospiti - un medico, infermieri, cuochi e poi partecipare alla vacanza aiuta a unire i bambini in una squadra amichevole, dove tutti hanno a cuore una causa comune e si preoccupano del successo comune. I bambini si abituano a dire: "L'abbiamo fatto, l'abbiamo decorato", ecc. Le vacanze li avvicinano agli insegnanti, a tutti i dipendenti dell'asilo, perché qui non ci sono persone principali o secondarie. I bambini vedono come gli adulti preparano per loro costumi e manuali, e rendono i locali puliti e lucenti. Questo li fa sentire grati e desidera imitare gli adulti. Pertanto, il significato pedagogico delle celebrazioni all'asilo risiede nel profondo impatto sui sentimenti dei bambini, sul loro carattere morale. Durante le vacanze, l'educazione morale ed estetica viene svolta in stretta connessione.

Tutti gli sforzi del personale docente dovrebbero essere mirati a garantire che i bambini ricordino la vacanza per lungo tempo. Non dobbiamo preoccuparci di uno spettacolo spettacolare, che spesso viene preparato sconvolgendo il regime e sovraccaricando il sistema nervoso dei bambini, ma di garantire che le vacanze, mentre deliziano i bambini, allo stesso tempo li arricchiscano di nuove conoscenze e formino il loro talento artistico. gusto. Al festival, i bambini cantano, ballano, leggono poesie, guardano e ascoltano le esibizioni dei loro compagni e degli adulti. Una stanza arredata con gusto, canzoni ben scelte, brani strumentali, poesie, danze e movimenti ginnici, costumi: tutto questo instilla nei bambini l'amore per l'arte, il desiderio non solo di guardare e ascoltare, ma anche di prendere parte attiva in tutto gli spettacoli della festività.

La musica gioca un ruolo importante durante le vacanze. Ogni vacanza per bambini inizia e finisce con la musica. Al suono della musica, i bambini entrano nella sala, eseguono formazioni, cambiano formazioni, suonano, cantano e ballano. La musica permea l'intero corso della vacanza, approfondisce le immagini artistiche del testo poetico. Pertanto, tutto il materiale musicale utilizzato durante le vacanze deve essere altamente artistico. Alla sua esecuzione devono essere imposti requisiti speciali: evitare cambiamenti arbitrari nel testo musicale, ripetizione di singole parti e frasi di un'opera musicale, pause ingiustificate, accordi arpeggiati all'inizio e alla fine, ecc.

Non si dovrebbe dare per scontato che la musica eccessivamente rumorosa durante una vacanza crei una solennità speciale. Le opere musicali devono essere eseguite rispettando il loro carattere, i mezzi espressivi e le istruzioni del compositore. Il suono forte crea rumore non necessario, soffoca le voci e costringe i bambini a forzare il suono quando cantano, il che porta a prestazioni inespressive.

Le opere musicali selezionate per la vacanza devono corrispondere al suo carattere generale e ai singoli momenti compositivi e creare uno stato d'animo allegro e gioioso nei bambini. Non si dovrebbe sforzarsi di utilizzare durante le vacanze opere complesse nella struttura e, di conseguenza, danze, esercizi e giochi multicomponenti e complessi nella composizione. Dopotutto, solo allora il bambino sarà in grado di esprimere il suo umore nei movimenti quando padroneggerà il metodo per eseguirli e ne ricorderà la sequenza.

Una vacanza può lasciare un’impronta profonda nella memoria di un bambino solo quando ne comprende il contenuto. Nella scelta del materiale musicale e letterario, il direttore musicale deve considerare quanto questo soddisfi le competenze e le capacità esistenti dei bambini e quanto sia vicino ai bambini nella forma e nel contenuto. Non sovraccaricare il programma festivo con un gran numero di spettacoli, poiché ciò stanca i bambini e quindi riduce il loro interesse per lo spettacolo e l'eccitazione festosa. Il direttore musicale non dovrebbe preparare giochi, balli, canzoni ed esercizi completamente nuovi per ogni vacanza, in modo che le lezioni siano sovraccaricate di materiale musicale aggiuntivo e l'apprendimento del materiale del programma non venga ritardato o addirittura completamente eliminato. La stessa danza o canzone allegra può essere eseguita il giorno delle vacanze autunnali, in un concerto dedicato al diploma di scuola e alla celebrazione dell'albero di Capodanno. Naturalmente, in ciascuna di queste celebrazioni ci sarà nuovo materiale in sintonia con il tema, ma è necessario ripetere canti, giochi e balli. La festa non è solo uno spettacolo, ma anche un evento che unisce un gruppo di bambini e adulti con un comune sentimento di gioia. Canzoni che attraggono i bambini, come "Va bene nel nostro giardino" di V. Gerchik, "Kindergarten" di A. Filippenko, "Falling Leaves" di T. Popatenko, "Christmas Tree" di L. Beckman, ecc. , può benissimo essere ripetuto più volte e ogni volta eseguito in modo sempre più espressivo. Non dovrebbero esserci più di una o due nuove opere al festival. Inoltre, non dovresti imparare i balli per le vacanze, il cui contenuto non è chiaro ai bambini. Quando li eseguono, i bambini copiano solo i movimenti degli adulti e imparano a posare. La cosa principale scompare: sincerità, spontaneità, naturalezza e semplicità. Sono comprensibili e accessibili ai bambini le danze dei popoli slavi, le danze di improvvisazione, le danze di spettacolo di personaggi, ecc.. Le esibizioni degli adulti aggiungono una grande varietà al programma delle vacanze. Migliorano l’umore dei bambini, li arricchiscono di nuove impressioni e uniscono i bambini e il personale docente con sentimenti comuni.

La struttura della vacanza dipende dal tema. Di solito, le vacanze tradizionali dedicate agli eventi socio-politici iniziano con una parte cerimoniale, che comprende: una processione festosa di bambini, a volte con la partecipazione di adulti o con adulti che cantano una marcia festosa, congratulazioni del manager, canto di canzoni festive, esibizione composizioni di esercizi, lettura di poesie a tema festivo.

Dopo la cerimonia, c'è una parte di concerto - esibizioni di gruppo e individuali dei bambini: lettura di poesie, canto di canzoni, balli, drammatizzazioni e attrazioni.

Puoi concludere la festa distribuendo regali, poiché esaltano e prolungano le emozioni festive, oppure invitando i bambini a una cena di gala o a un tè. A volte i bambini ricevono regali dopo la fine delle vacanze nella sala gruppi.

Non c'è processione solenne durante le vacanze di Capodanno. Tutti gli spettacoli per bambini sono incentrati attorno ad un albero di Natale elegantemente decorato. I personaggi delle fiabe vengono a trovarli: Babbo Natale, la fanciulla di neve, la tempesta di neve, la donna delle nevi, ecc., Che conducono giochi divertenti e balli rotondi con i bambini e portano regali decorati con colori vivaci.

Anche il contenuto e la struttura della celebrazione dell'invio dei bambini a scuola hanno le loro caratteristiche. Se possibile, i genitori dei bambini in partenza per la scuola sono invitati all'asilo in questo giorno. I futuri scolari dimostrano i loro risultati in esercizi, giochi, balli, cantano canzoni sulla scuola e leggono poesie. Vengono accolti dalla preside, dagli insegnanti e dai compagni rimasti in giardino; Desiderano che studino bene e non dimentichino l'asilo. Tutti i bambini eseguono i loro giochi e balli preferiti.

Il momento della vacanza e la sua durata sono di grande importanza. È meglio celebrare la festa al mattino, e se è prevista per la seconda metà della giornata, entro e non oltre sedici ore, poiché i bambini si stancano la sera. La durata della vacanza per i bambini dei gruppi più anziani non dovrebbe essere superiore a 45-50 minuti, per i gruppi junior e medi - 30-35 minuti. Il programma della vacanza prevede spettacoli collettivi e individuali dei bambini con canti, balli, giochi ed espressione artistica.

I costumi devono essere comodi, non limitare i movimenti dei bambini, leggeri, fatti su misura con gusto e adatti alla loro altezza. Puoi usare costumi non completi, ma solo i loro dettagli caratteristici: ghirlande con nastri per le donne ucraine; cappelli in testa per animali, fiori; fazzoletti per la danza russa. Si sconsiglia di coprire il viso dei bambini con le mascherine. Più la tuta è semplice e leggera, più è comoda per il bambino.

Le vacanze per i bambini dai tre ai quattro anni si svolgono separatamente dalle vacanze per i bambini dai cinque ai sei anni, perché il programma pensato per i bambini più grandi non è sempre comprensibile per i bambini ed è stancante per loro. A loro volta, i giochi, i canti e i balli dei bambini interessano poco ai bambini più grandi. Inoltre, il gran numero di bambini e adulti presenti alla vacanza mette in imbarazzo i ragazzi. Oltre alle loro esibizioni, il programma festivo per bambini dovrebbe includere spettacoli semplici: scene di teatro di marionette, spettacoli di bambini più grandi, spettacoli di fiabe di adulti o bambini più grandi. È auspicabile che i giochi e i balli familiari ai bambini contengano momenti di sorpresa. Ad esempio, prima di eseguire una danza con i fazzoletti, l'ospite attira l'attenzione dei bambini su una grande pipa finta e vuole giocarci. Ma la tromba non suona. La conduttrice dice che è evidentemente intasata, vuole pulirla e tira fuori dalla bocca una ghirlanda di fazzoletti e invita i bambini a ballare con loro. Quando si tengono celebrazioni in gruppi di età mista, il materiale viene selezionato per adattarsi a ciascun sottogruppo di età.

PREPARAZIONE E VACANZE

Il comportamento e l'umore dei bambini durante le vacanze dipendono dalla sua chiara organizzazione, dallo scenario ponderato, dalla forma di attuazione e dalla preparazione tempestiva.

Il contenuto di ogni vacanza viene portato alla coscienza del bambino, principalmente nel corso di tutto il lavoro preparatorio. La vacanza è il culmine di questo lavoro. In nessun caso dovrebbe essere preparato appositamente, in fretta, ma dovrebbe scaturire da tutte le precedenti attività educative generali. Nel corso delle lezioni di musica regolari, i bambini imparano anche materiale festivo e in altre classi ricevono le informazioni necessarie sui preparativi per le vacanze nella loro città natale, sul lavoro delle persone, sugli eventi nella vita sociale, sui fenomeni naturali e acquisiscono abilità che darà loro l'opportunità di prendere parte attiva ai discorsi. L'eccitazione emotiva dei bambini aumenta con l'avvicinarsi delle vacanze. Il personale docente deve custodire con cura la gioia crescente e permetterle di dispiegarsi pienamente nel giorno di festa.

Se il lavoro musicale nella scuola materna viene svolto metodicamente correttamente e contribuisce allo sviluppo dei bambini, a ciascuno di loro verrà data l'opportunità di sentirsi interprete di un ruolo individuale durante tutto l'anno. Naturalmente, quando si scelgono i ruoli, è necessario tenere conto delle caratteristiche e dei desideri individuali del bambino.

Affinché i bambini non perdano la luminosità delle loro impressioni al momento della vacanza, la sua preparazione non dovrebbe iniziare troppo presto. Di solito il nuovo materiale viene incluso nelle lezioni di musica da uno e mezzo a due mesi prima delle vacanze, ma i bambini non sanno che si esibiranno in questo gioco o balleranno durante le vacanze. Il materiale delle vacanze può essere appreso non solo nelle lezioni di gruppo, ma anche in lezioni individuali (5-7 minuti ciascuna) e in sottogruppi. Pochi giorni prima della vacanza si tengono una o due lezioni combinate per i gruppi che parteciperanno alla vacanza. Tali attività non dovrebbero ripetere l'intero programma festivo. Eseguono solo canti, danze e formazioni generali. La loro durata non deve superare i 15 minuti.

Il contenuto della vacanza e il suo programma vengono discussi in anticipo in un incontro pedagogico insieme al preside e agli insegnanti. Il programma è presentato dal direttore musicale. Durante la discussione sono inclusi emendamenti e modifiche. Qui viene decisa la questione della distribuzione delle responsabilità durante le vacanze, viene selezionato un insegnante per svolgere il ruolo di presentatore e vengono nominati i responsabili della decorazione della sala, dell'atrio, della preparazione degli attributi e dei costumi e vengono determinate le scadenze. Prima delle vacanze, gli insegnanti conducono consultazioni individuali e di gruppo con i genitori. Se per qualsiasi motivo non hanno avuto luogo le consultazioni con i genitori, le vostre raccomandazioni dovrebbero essere espresse per iscritto e lasciate in un angolo per i genitori.

Molto, per il successo di una vacanza, dipende dall'ospite. Pertanto, la scelta della sua candidatura deve essere presa molto sul serio. Il presentatore deve conoscere bene il programma delle vacanze, la sequenza dei numeri, conoscere fluentemente il materiale musicale e, quindi, frequentare corsi di musica in gruppo, avere un'idea di tutti i giochi, i balli e le canzoni che verranno eseguiti. Al leader è richiesto di avere iniziativa, intraprendenza, capacità di uscire da una situazione difficile e di comportarsi in modo libero e naturale. Quando annuncia il numero successivo, deve parlare in modo espressivo, in linguaggio letterario, evitare verbosità e frasi standard. A volte è necessario scherzare con i bambini, chiedere loro qualcosa e, in caso di pausa inaspettata, riuscire a riempirla facendo un indovinello o raccontando una poesia sul tema della vacanza. Il presentatore deve essere in grado di rallegrare i bambini timidi con una battuta amichevole e fermare in tempo quelli che si comportano in modo capriccioso.

Le lezioni non si tengono durante le festività. Dopo la colazione, gli insegnanti, insieme ai bambini elegantemente vestiti, passeggiano per l'asilo, osservando le decorazioni festive preparate il giorno prima. La vacanza dovrebbe iniziare senza indugio, in modo organizzato. Non è accettabile aspettare a lungo per essere chiamati in sala, o indossare frettolosamente gli abiti.

Durante le vacanze, il mantenimento di un umore buono e gioioso per i bambini dipende in gran parte dagli insegnanti. Controllano le esibizioni dei bambini nel loro gruppo, cambiano tempestivamente i dettagli dei costumi, dicono loro quando uscire per un gioco o un ballo, aiutano i bambini a seguire rapidamente le istruzioni del direttore musicale e prendono parte ai balli generali, giochi, balli e canti.

Per una celebrazione di successo, è necessario considerare la collocazione dei bambini. Di solito si siedono su tre lati della sala, lasciando libero il centro - il "palcoscenico" - per gli spettacoli. Le sedie vengono sistemate prima dell'inizio del soggiorno in base al numero di bambini. Se le sedie sono posizionate su più file, quelle posteriori dovrebbero essere più alte di quelle anteriori in modo che tutti i bambini possano vedere chiaramente cosa sta succedendo sul "palcoscenico".

Dopo le vacanze, è consigliabile tenere un incontro pedagogico in cui ne verranno discussi gli aspetti positivi e negativi. Tale discussione aiuta a evitare errori nella preparazione e nello svolgimento delle vacanze successive e aumenta l'efficacia del lavoro didattico.

L'esperienza nell'organizzazione di celebrazioni dimostra che la presenza dei genitori riduce il tono emotivo generale dei partecipanti. Il direttore e il personale sono in uno stato di tensione, gli insegnanti sono imbarazzati nell'esibirsi, ognuno dei bambini vede solo i suoi parenti, i genitori, a loro volta, guardano solo l'esibizione del loro bambino, spesso lamentandosi con il direttore perché non canta da solo, Non ho letto la poesia. I genitori vengono alla festa dei bambini con gli stivali, si siedono nell'ingresso con i cappelli, occupando quasi un terzo della stanza. Sta diventando soffocante e caldo, e non c'è nessun posto dove i bambini possano ballare e correre nelle attrazioni a loro piacimento. Questo è un fenomeno inaccettabile. Il piano di lavoro dell'asilo indica sempre le date dei corsi di musica aperti e delle serate di intrattenimento, dove i genitori possono venire a conoscere i risultati del proprio figlio nel campo delle attività musicali e artistiche. Sono previste anche giornate di festa aperte, che ripeteranno l'intero svolgimento della vacanza dei bambini, ma in un secondo momento della giornata. Metodologicamente, i seguenti temi di tali celebrazioni sono attraenti: "Le nostre vacanze", "Care mamme e nonne", "Amicizia e vacanze di primavera", ecc. Naturalmente, qui potrebbero essere assenti alcuni momenti e attrazioni a sorpresa, così come la distribuzione di regali. Conoscendo in anticipo il giorno delle vacanze aperte, i genitori hanno il tempo di prepararsi.

Si consiglia, con la partecipazione dei genitori, di organizzare varie vacanze in gruppo su argomenti quotidiani, dedicati alle tradizioni popolari esistenti in una determinata zona o regione. Ad esempio, "Papà, mamma, io e te - siamo una famiglia di sportivi", "Festa del pescatore", "Tutti fanno sport", "Maslenitsa", "Fiera", ecc.

Le impressioni della vacanza si consolidano nei corsi di musica, strutturati in modo leggermente diverso dal solito. Lì si svolgono giochi, balli e, su richiesta dei bambini, vengono eseguite le canzoni del programma festivo. I bambini li ripetono in un ambiente privato con grande entusiasmo, mostrano iniziativa creativa e cambiano i ruoli. I bambini amano particolarmente assistere alle rievocazioni di fiabe e canzoni. Le impressioni dei bambini, riflesse in giochi creativi, disegni e dichiarazioni, aiutano gli educatori a capire quanto fosse interessante e vicino a loro il materiale celebrativo.

Noi offriamo Scenario dei festeggiamenti di Capodanno, che non richiede una lunga preparazione per una festa per bambini.

Al suono di una melodia dolce e calma, i bambini entrano nella sala, le cui luci sono abbassate, solo le luci dell'albero di Natale sono accese. Con l'aiuto del leader, i bambini stanno in cerchio attorno all'albero di Natale, gli girano attorno, guardando i giocattoli. La plafoniera si accende.

Primo

Ciao, vacanze di Capodanno,

Albero di Natale e vacanze invernali.

Tutti i miei amici oggi

Ti invitiamo all'albero di Natale!

V. Lebedev-Kumach

Insieme al leader, i bambini ballano attorno all'albero di Natale, musica di M. Rauchwerger, parole di O. Vysotskaya.

Poi i bambini si siedono. Il presentatore invita coloro che desiderano leggere poesie sull'albero di Natale e sull'inverno, per poi ammirare ancora una volta le luci dell'albero di Natale e cantare la canzone "A Christmas Tree Was Born in the Forest", musica di L. Beckman, testi di O. Kudasheva. (Più tardi, le luci sull'albero si spengono e si accendono quando appare Babbo Natale.)

All'improvviso bussano alla porta ed entra Snow Baba, interpretato da un adulto.

Babà delle nevi.

Sono una bambola fatta di neve, sono una donna delle nevi!

Sono venuto da te per le vacanze

Da un giardino tranquillo.

Ho visto alla finestra un albero di Natale addobbato,

Si aggiustò il cappello, lanciò la scopa,

Bussò alla finestra, varcò la porta

E ora ballerò con voi ragazzi.

L. Penevskaya

La donna delle nevi guida i bambini nella danza circolare “Metelitsa”, melodia popolare russa, parole di L. Penevskaya e O. Okun. (La canzone è stata imparata in anticipo e i movimenti sono mostrati da Snow Baba.)

Ecco che arriva l'allegro inverno,

(I bambini camminano in cerchio.)

Oh, brucia, brucia, brucia, parla,

Tutti i sentieri, tutti i sentieri erano coperti.

(I bambini girano su se stessi.)

Attacchiamo i cavalli alla slitta,

Oh, brucia, brucia, brucia, parla,

Andiamo nella foresta a procurarci la legna da ardere il prima possibile.

(Ogni coppia forma una “squadra” e avanza gradualmente.)

Trottiamo, trottiamo uno dopo l'altro

Oh, brucia, brucia, brucia, parla,

E arriveremo rapidamente nella foresta.

(Le coppie cominciano a correre leggere.)

Con le asce colpiremo insieme in armonia,

Oh, brucia, brucia, brucia, parla,

Solo le schegge voleranno attraverso la foresta.

(I bambini si girano verso il centro del cerchio e fingono di far oscillare le asce.)

E usciremo silenziosamente dalla foresta,

Oh, brucia, brucia, brucia, parla,

E inizieremo a battere le mani.

(I bambini vanno e applaudono.)

UN Battiamo subito i piedi,

(Si fermano e pestano i piedi.)

Oh, brucia, brucia, brucia, parla,

Bene, gelo, ora non fai paura per noi!

(Girano su se stessi.)

Quindi i bambini ballano liberamente al ritmo di qualsiasi melodia allegra. Ogni bambino improvvisa i movimenti. Dopo il ballo i bambini si siedono.

Babà delle nevi. Oh, ragazzi, ho così caldo che ho paura di sciogliermi. (Foglie-.)

Primo. Ragazzi, Babbo Natale ha promesso di venire a trovarci. Cantiamo una canzone e chiediamogli di apparire presto.

I bambini cantano la canzone "We Ask Santa Claus", musica di V. Vermenich, testi di M. Singavsky.

Appare Babbo Natale.

Padre Gelo. Ciao, cari figli! Buon Anno! Quanto siete intelligenti! Che bell'albero! Balla intorno a lei!

Viene eseguita qualsiasi danza rotonda familiare ai bambini. Alla fine, Frost si trova sotto l'albero.

Primo. Nonno Gelo, non ti lasceremo uscire dal cerchio!

Frost cerca di “spezzare” il cerchio, corre, si accovaccia, cerca di scavalcare le mani giunte dei bambini, ma “non ci riesce”.

Primo. Balla, nonno, poi ti facciamo uscire!

Lo promette. I bambini si siedono. Frost balla al ritmo di musica popolare allegra e allegra.

Padre Gelo. Oh, sono stanco, mi siederò su un tronco d'albero e mi riposerò!

Viene eseguito il divertente "Mi siederò su un ceppo". Stump - un bambino travestito - "striscia" costantemente in un altro posto. Il presentatore dà una sedia a Moroz e gli chiede di sedersi. Il ceppo dell'albero si ferma davanti a lui e ne esce un ragazzo che si inchina al nonno. Il presentatore invita i bambini a leggere poesie su Babbo Natale. Vengono eseguite 2-3 poesie.

Appare la fanciulla di neve.

Vergine delle Nevi. Bambini, ho portato gli animali sul vostro albero di Natale.

Si tengono in processione attorno all'albero di Natale al ritmo della musica della canzone di M. Krasev "Furry Guest", testi di O. Vysotskaya. Dopo le ultime parole: "Dai, albero di Natale, fai brillare le luci in modo che le zampe degli animali possano ballare da sole", gli "animali" ballano, poi si siedono. Padre Frost e la fanciulla di neve raccontano ai bambini gli enigmi di M. Singavsky.

Non volano verso una terra più calda,

Cantano al freddo,

Questi sono piccoli uccelli

Sono chiamati... (cincia).

Piccolo animale rosso

Saltò da un ramo su un ceppo.

Mastica finemente la noce.

Tutti lo sanno: questo è... (scoiattolo).

Chi indossa la soffice pelliccia rossa?

Chi ama molto le galline?

Sorella del lupo grigio,

Questa è una cosa complicata... (Volpe).

È grande e ha i piedi torti.

Mangia il miele dell'alveare con la zampa.

È un ragazzino allegro e birichino.

Certamente... (orso).

Quindi i bambini creano degli indovinelli e Babbo Natale finge di non poterli indovinare. Come ricompensa, si offre di insegnare ai bambini a giocare al gioco "Non bruciarti!", parole di L. Yakhin. I bambini accompagnano il gioco con i movimenti mostrati dalla fanciulla di neve. Il presentatore prende tra le mani due nastri rossi e si siede davanti all'albero di Natale.

Primo.

C'è una tenda sotto il monte,

C'è un fuoco che arde vicino alla tenda,

La fiamma brilla di notte

Sì, sì, sì! Non calpestare!

(I bambini camminano in cerchio, il “falò” (interpretato da un adulto) agita i nastri)

Sopra gli abeti, sopra le montagne

Il nostro fuoco si è acceso.

Le scintille volano alte

Sì, sì! Non bruciarti!

(I bambini espandono il cerchio, alzando le mani giunte, e il "falò" si alza lentamente, agitando i nastri.)

Soffiava un forte vento

Il nostro fuoco voleva spegnersi.

Gonfiare, ancora, ancora,

Accuratamente! Caldo!

(I bambini restringono il cerchio e soffiano sul “falò”, e questo gira. Alle ultime parole, i bambini scappano e il “falò” li raggiunge, cercando di colpire qualcuno con un nastro.)

Il gioco si ripete 2-4 volte con i bambini nel ruolo del “falò”. Dopo il gioco i bambini si siedono. Frost racconta loro una fiaba di A. Zimina, musica di F. Gershova “A Capodanno”. Sotto la sua presentazione, intervallata da musica, i bambini, vestiti in anticipo con costumi di prezzemolo, cavalli, bambole, palline, fiocchi di neve, eseguono composizioni di danza libere.

Dopo la fiaba, Babbo Natale e la fanciulla di neve salutano i bambini e promettono di esaudire ogni loro desiderio. Il presentatore si avvicina ai bambini, parla tranquillamente con loro, poi dice a Babbo Natale che tutti chiedono di fare loro i magici regali di Capodanno. Babbo Natale tira fuori un bellissimo sacchetto, da lì tira fuori gli aghi dell'albero di Natale, li distribuisce ai bambini, dicendo che sono magici. Tutto quello che dovete fare è dire insieme: “Diventate gli aghi in dono dall'albero” e gettateli sull'albero, così si trasformeranno in doni. La luce si spegne. I fogli bianchi vengono rapidamente rimossi da sotto l'albero. Le luci si accendono: ci sono regali sotto l'albero! Father Frost e Snow Maiden li distribuiscono e se ne vanno. I bambini girano di nuovo intorno all'albero e si dividono in gruppi.

Prepararsi per le vacanze non è meno interessante della celebrazione stessa!

Esistono diversi modi per prepararsi ad un evento speciale; alcuni affidano l'organizzazione ad apposite agenzie dell'avvento, mentre altri preferiscono prepararsi in proprio. Come organizzare una vacanza affinché venga ricordata con emozioni positive?

Una vacanza luminosa e memorabile può essere organizzata solo preparandola con cura. Prendi il controllo di tutte le fasi della preparazione e la tua celebrazione rimarrà nella memoria dei tuoi ospiti per molti anni. L'importante è non rimandare tutto fino all'ultimo giorno, ma iniziare a prepararsi per i guai imminenti poche settimane prima della data dell'evento festivo.

A prima vista, preparare e organizzare le vacanze è un compito problematico e noioso. Non è affatto così! Con un certo sforzo, non puoi trarre meno piacere dall'organizzazione di un evento che dalla vacanza stessa.
Prima di iniziare il lavoro preparatorio, elabora un piano accurato, guidato dal quale non puoi perdere un singolo punto importante.

Inviti e selezione degli ospiti

Decidi il numero di persone che vuoi vedere in questo giorno insolito. Potrebbero essere amici intimi e parenti, conoscenti o colleghi. Considera se vuoi riunirli tutti attorno allo stesso tavolo o organizzare la celebrazione in più fasi per prestare maggiore attenzione a ciascuna azienda separatamente.
Puoi invitare qualcuno a una festa inviando inviti, di persona o per telefono.

Data della celebrazione

Quando scegli una data per la celebrazione, lasciati guidare dalla capacità degli ospiti di partecipare alla tua celebrazione quel giorno. Se cade in un giorno feriale, cercate di spostare le celebrazioni di massa nel fine settimana per non offendere nessuno.

Decorazione della stanza

Gli attributi festivi aiuteranno a creare un'atmosfera festosa. Per festeggiare il nuovo anno preparate per i vostri ospiti maschere di carnevale o decorazioni in orpelli lucenti. Una decorazione speciale per questa festa sarà un albero di Natale elegantemente decorato e ghirlande multicolori.
Se festeggi un compleanno, assicurati di mettere un berretto luminoso su ogni invitato. Alle pareti puoi appendere poster con congratulazioni e carta Whatman bianca, sulla quale gli ospiti possono lasciare i loro auguri all'eroe dell'occasione.
Cos'è una vacanza senza palloncini? Sono adatti a qualsiasi celebrazione. Le moderne tecnologie e le mani abili consentono non solo di appendere singoli palloncini in tutta la casa, ma anche di creare da essi figure dei tuoi personaggi preferiti o mazzi festosi e ariosi.

Apparecchiatura della tavola

L'addobbo della tavola dipende dall'evento che verrà celebrato. In ogni caso tutti gli utensili e gli accessori devono essere perfettamente puliti, senza danni o difetti.
Nel giorno in cui festeggi il compleanno di un membro più anziano della famiglia, copri il tavolo con una tovaglia bianca come la neve e tira fuori un set festivo di piatti e posate. Secondo le regole del galateo, agli ospiti dovrebbero essere offerti sia tovaglioli di carta che di stoffa. Apparecchiate la tavola secondo le regole del servizio e non dimenticate i fiori freschi come decorazione per sottolineare ulteriormente la solennità del momento.
A una festa per bambini tali sottigliezze non sono richieste. Per le persone piccole, sono adatti piatti e tazze usa e getta con le immagini dei loro personaggi dei cartoni animati preferiti. Puoi scegliere una tovaglia e tovaglioli nello stesso stile.
Creazione del menù

Quando scegli i piatti per una festa, prova a creare un menu con prodotti completamente diversi. Se l'azienda sarà numerosa, il numero di piatti dovrebbe essere adeguato per soddisfare le esigenze di ciascun ospite.
Non è consigliabile sperimentare nuove ricette per le vacanze: utilizzare solo quelle collaudate per non mettersi in una posizione scomoda se il piatto è rovinato.
Le bevande alcoliche vengono selezionate in base ai desideri dei partecipanti ai festeggiamenti. Se non è possibile scoprire le preferenze degli ospiti, seleziona un assortimento di alcol in base ai tuoi gusti.

Pause di intrattenimento

Pensa a un programma con gare, canzoni e scherzi in modo che i tuoi ospiti non si annoino dopo un pranzo abbondante. Potrebbe essere sciarade, divertente "Coccodrillo", karaoke. Se lo spazio lo consente, organizza un ballo di riscaldamento. Monitorare l'umore degli ospiti è la responsabilità principale di un ospite ospitale.

Come festeggiare ai massimi livelli

Quando tutte le fasi preparatorie sono state completate ed è arrivata la tanto attesa data della vacanza, rimane l'ultima spinta: realizzarla in modo tale che tutti gli ospiti siano soddisfatti. Il giorno della festa cercate di riposarvi bene prima dell'arrivo degli ospiti e rimettetevi pian piano in ordine. Cerca di mantenere la calma e di non perdere il tuo umore allegro.
Saluta gli ospiti con un sorriso, dì che sei felice di vedere tutti e ringraziali per i doni dal profondo del tuo cuore. Durante la vacanza stessa, prestate un po' di attenzione ad ogni ospite, dimostrando rispetto.
Se ritieni di non poterlo gestire da solo, puoi rivolgerti ai servizi di un vero toastmaster. Uno specialista di questo profilo ospiterà con successo qualsiasi evento, dal matrimonio all'anniversario, e tutto ciò che dovrai fare è divertirti a comunicare con gli ospiti.

Metodologia per organizzare feste per bambini

Classificazione delle vacanze e loro contenuto

Nelle istituzioni prescolari è stata stabilita una meravigliosa tradizione per celebrare solennemente la festa.

Esistono diversi tipi di vacanze:

1. Pubblico: 8 marzo, Giorno della Vittoria.

2. Famiglia, che include le vacanze di Capodanno.

3. Stagionale: addio all'inverno, Bird Day, vacanze estive

1. I giorni festivi si celebrano con particolare solennità. Una festa del genere inizia con una sfilata di bambini che entrano nella sala con bandiere rosse, palline e fiori, poi si mettono in fila di fronte agli ospiti. Inizia un festoso appello, seguito da un concerto. La solennità lascia il posto ad attività divertenti, giochi, balli e balli rotondi.

Gli spettacoli per bambini sono intervallati da giochi e attrazioni che portano eccitazione, divertimento e non richiedono una preparazione preventiva. I bambini in età prescolare competono in destrezza e intelligenza.

La parte finale della vacanza sottolinea ancora una volta la solennità e la gioia di ciò che sta accadendo. Ci sono i saluti degli adulti e l'appello dei bambini.

In ogni scuola materna, il rituale festivo è completato dai suoi reperti interessanti. Questa caratteristica (la varietà delle opzioni) è tipica anche di altri tipi di vacanze.

3. Le festività domestiche e stagionali differiscono da quelle pubbliche per i temi legati alla vita quotidiana, alla vita dei bambini, al design e alla struttura artistica, in cui c'è più spontaneità e meno solennità. Un posto speciale tra loro è occupato dalle vacanze di Capodanno, una delle più amate dai bambini. Questa è una vacanza favolosa piena di trasformazioni magiche, che promette molte emozionanti sorprese per i bambini in età prescolare.

Il centro della celebrazione del nuovo anno è un albero di Natale scintillante di luci e giocattoli. La bellezza dell'abete rosso di solito affascina così tanto i bambini che la vacanza può iniziare solo con esso. Al suono di una musica allegra, i bambini in età prescolare e la loro insegnante entrano nella sala e guardano l'albero di Natale e il suo abbigliamento festivo. Dopo averle girato intorno più volte, prendono posto. Cantano canzoni divertenti e ballano attorno all'albero di Natale. Ma la cosa più importante inizia con l'apparizione di Father Frost e della Snow Maiden. Portano con sé barzellette, divertimento, giochi, indovinelli, favolosi miracoli e, ovviamente, regali.

3. I temi delle vacanze stagionali sono la vita e le attività dei bambini. Ad esempio, durante le vacanze estive mostrano come sono diventati più forti alla dacia, quanto sono diventati abili, quante nuove canzoni, poesie hanno imparato, ecc. La vacanza si svolge solitamente su un terreno o in una radura del bosco. Le decorazioni sono per lo più realizzate dalle mani di insegnanti e bambini. Possono essere ghirlande di verde e fiori che delimitano il territorio, palline dipinte, lanterne, figure di animali che ruotano nel vento, funghi grandi e luminosi realizzati in cartone e dipinti, capanne, ecc.

Le vacanze estive si svolgono solitamente sotto forma di concerto, che si conclude con uno spettacolo favoloso e brindisi.

L'obiettivo principale di una vacanza del genere è mostrare la vita felice dei bambini e i progressi che hanno ottenuto nello sviluppo.

Le vacanze che portano gioia e divertimento ai bambini servono come mezzo importante per la loro educazione armoniosa. La piena preparazione per loro e la loro riuscita attuazione dipendono dal lavoro serio, intelligente e creativo dell'insegnante. (1/2)

Celebrazione delle festività nazionali con i bambini (Capodanno, 8 marzo, 1 maggio, Giorno della Vittoria, vacanze autunnali ed estive). Ai bambini viene instillato un senso di appartenenza alla celebrazione nazionale, i bambini sono coinvolti nella preparazione per le vacanze, nella decorazione dell'asilo per le vacanze, nella realizzazione di souvenir e regali.

Una forma di lavoro interessante era fornire intrattenimento musicale per i bambini.

Ai bambini vengono offerti spettacoli di teatro delle marionette, concerti fatti in casa dai bambini stessi, ascolto di musica, fiabe, visione di video per bambini, film d'animazione, ecc.

Tutti i bambini prendono parte attiva all'intrattenimento, imparano la buona volontà e la capacità di valutare autonomamente le azioni dei personaggi.

Preparazione e organizzazione di una vacanza alla scuola dell'infanzia. Principali fasi del lavoro

Preparare e organizzare una vacanza all'asilo è un lavoro lungo, scrupoloso e difficile, che richiede complesse attività congiunte di insegnanti, direttore musicale e, ovviamente, bambini. Per organizzare questo lavoro, tutti devono agire costantemente secondo un unico piano, attraversando una dopo l'altra tutte le fasi della preparazione della vacanza.

Studiando l'esperienza degli asili nido e delle scuole nell'organizzazione delle vacanze, abbiamo individuato le seguenti fasi di lavoro durante le vacanze. Diamo un'occhiata a loro:

Fase I: pianificazione preliminare.

Fase II: lavorare sulla sceneggiatura.

Fase III: conoscenza preliminare dei bambini con la vacanza.

Fase IV - prove.

Fase V: organizzare una vacanza.

Fase VI – riassumendo.

Fase VII - effetto collaterale della vacanza.

I. All'inizio dell'anno scolastico si tiene una riunione del personale docente, nella quale viene discusso il piano di lavoro per l'anno. Le festività vengono selezionate e le relative date impostate.

II. Nella seconda fase inizia la preparazione diretta per la vacanza. Gli educatori, rivedendo i programmi per una determinata fascia di età, selezionano il materiale vocale per i bambini nel loro gruppo, tenendo conto delle loro caratteristiche, abilità e conoscenze individuali. Il direttore musicale seleziona i balli e la selezione viene effettuata tenendo conto delle capacità di ogni singolo bambino e del gruppo di bambini nel suo insieme. Il direttore musicale, insieme all'insegnante, seleziona le canzoni che i bambini possono eseguire.

In questa fase di preparazione, viene creata una sceneggiatura festiva, che include materiale vocale e musicale già selezionato. Inoltre, la prima vacanza dell'anno scolastico (di solito una vacanza autunnale) si basa su materiale molto semplice. La vacanza prevede quanti più spettacoli e giochi possibili, in cui il personale docente gioca un ruolo da protagonista, e l'attività vocale musicale dei bambini si basa sulle competenze acquisite quest'anno. Nelle vacanze successive, gli spettacoli e i giochi vengono gradualmente sostituiti da spettacoli per bambini e agli insegnanti rimane solo il ruolo di presentatori.

Pertanto, la vacanza all'asilo viene utilizzata per consolidare il materiale studiato, riassumendo i risultati.

III. Quando la sceneggiatura è pronta, gli insegnanti conducono lezioni nei loro gruppi in cui ai bambini viene raccontata la prossima vacanza, viene spiegato che tipo di vacanza è e a cosa è dedicata. Se questa festa è stata già celebrata l'anno scorso, tutti ricordano cosa è successo. L’insegnante scopre cosa ricordano i bambini e, se necessario, colma le lacune nella memoria dei bambini.

Dopo che i bambini hanno capito di che tipo di vacanza si tratta, viene loro spiegato chi sarà presente (genitori, insegnanti, bambini di altri gruppi, ecc.) e cosa faranno i bambini stessi. In questa fase, i bambini devono comprendere i loro compiti, realizzare il loro ruolo nel processo di preparazione e svolgimento della vacanza, in modo che nel corso dell'apprendimento delle poesie, della messa in scena di canti e balli, della preparazione della sala, vedano e capiscano perché lo stanno facendo . È necessario fissare un obiettivo per il bambino, verso il quale si muoverà con l'aiuto degli insegnanti.

IV. Dopo aver determinato gli scopi e gli obiettivi, inizia il lavoro vero e proprio imparando poesie, canzoni, mettendo in scena danze, decorando la sala e realizzando accessori per i costumi. In questa fase è in corso anche il lavoro sulla sceneggiatura, che comprende le modifiche e gli aggiustamenti emersi durante il lavoro. Pertanto, la versione finale della sceneggiatura appare immediatamente prima dell'inizio della vacanza.

V. Quando arriva quel giorno tanto atteso, quando la sala trasformata e addobbata si riempie di spettatori e i bambini aspettano con il fiato sospeso che l'azione abbia inizio... la vacanza comincia... passa... e finisce, ma il lavoro la vacanza non finisce.

La fase VI si sta riassumendo. Come abbiamo già notato, i ricordi dei bambini e degli adulti conservano a lungo le impressioni luminose, gioiose e vivide di cui è ricca la vacanza. E il compito degli insegnanti in questa fase è quello di “collegare” a questi ricordi quelle abilità, abilità e conoscenze che i bambini hanno ricevuto durante le vacanze e nel processo di preparazione. Per fare ciò, si tengono conversazioni in cui i bambini ricordano ciò che gli è piaciuto, con l'aiuto dell'insegnante vengono evidenziate le cose più importanti e importanti della vacanza e vengono spiegati i punti poco chiari.

Fase VII - effetto collaterale della vacanza. In questa fase si consolidano le impressioni più significative e colorate legate al tema della vacanza, catturate in disegni e modellazioni.

Durante le lezioni di musica, i bambini ripetono le loro danze e azioni preferite dei singoli personaggi. Alcune rappresentazioni vengono ripetute più volte, cambiando gli interpreti.

Tutto ciò aiuta a comprendere meglio il contenuto della vacanza, a conservarne un buon ricordo e, cosa molto importante per i bambini in età prescolare, a sfruttare al meglio questa situazione per l'apprendimento e l'educazione.

Requisiti per l'organizzazione e lo svolgimento delle vacanze

La responsabilità della preparazione e dello svolgimento della vacanza spetta all'intero team. Il programma festivo viene discusso e adottato con integrazioni e modifiche. A tutti i membri del team vengono assegnate le responsabilità dell'area di lavoro di cui sono responsabili: decorare la sala, preparare i costumi, creare attributi, ecc.

L'ospite della vacanza è selezionato. Il ruolo dell'ospite è molto responsabile: questa è la persona che conduce la vacanza.

Dovrebbe essere preso molto sul serio e in modo responsabile, poiché il successo della vacanza dipende in gran parte dall'ospite. Il conduttore deve essere un insegnante molto colto, intraprendente, allegro, che conosce i bambini e le loro caratteristiche e sa comportarsi in modo libero e naturale.

Il presentatore dovrebbe frequentare corsi di musica prefestivi per conoscere bene tutti i numeri delle festività e, se necessario, aiutare i bambini a eseguire balli e drammatizzazioni. A volte il direttore musicale assume il ruolo di presentatore della celebrazione.

Le vacanze per i bambini dei gruppi più piccoli e medi sono organizzate separatamente da quelli più grandi, poiché il contenuto della vacanza per i bambini dei gruppi più grandi è difficile da comprendere per i bambini. Inoltre ci vuole più tempo, il che è faticoso. Il programma matinée per i bambini dei gruppi più giovani comprende anche canti, poesie, giochi, balli, drammatizzazioni, ma più semplici, accessibili a questa età. La durata della matinée per i bambini dei gruppi più piccoli è di circa 30-40 minuti, per i gruppi più grandi di 45-50 minuti.

Se entrambe le matinée si svolgono lo stesso giorno, inizierà prima quella per i bambini. I bambini festeggiano sempre al mattino e i più grandi al pomeriggio, ma non più tardi. Al mattino i bambini non sono stanchi, percepiscono ed eseguono meglio canti, giochi e balli. Allo stesso tempo, sviluppano l’autocontrollo. Capacità di consolidare una serie di competenze.

Canzoni, giochi e balli vengono offerti ai bambini durante le regolari lezioni di musica da un mese a un mese e mezzo prima delle vacanze. I bambini non sanno nemmeno che questo repertorio sarà incluso nel programma delle vacanze. Spettacoli a sorpresa vengono preparati con i bambini molto più vicini alle vacanze.

Il programma festivo può includere non solo canzoni con un tema festivo, ma anche folk, umoristiche e legate al gioco.

I giochi portano sempre emozione, gioia e spontaneità e devono essere inseriti nel programma delle vacanze. Quando si scelgono i giochi per una vacanza, è necessario tenere conto non solo dell'interesse dei partecipanti, ma anche dei bambini - spettatori, in modo che guardino e sperimentino insieme ai giocatori.

I giochi che si svolgono durante le vacanze dovrebbero essere decorati in modo un po 'più luminoso rispetto alle attività quotidiane (costumi, loro elementi, attributi).

Ballare porta gioia e piacere ai bambini. Devono essere raggiunti sia nel contenuto che nella natura dei movimenti.

Canzoni, giochi, balli e spettacoli non sono disposti a caso nel programma. La loro sequenza deve essere pensata da diverse angolazioni (ad esempio, è meglio includere numeri più luminosi, più interessanti e divertenti nella seconda metà del programma, quando l'attenzione dei bambini si indebolisce leggermente).

La parola artistica occupa un posto significativo nel festival. I bambini leggono poesie, drammatizzano fiabe e storie.

L'espressività nell'esecuzione dei bambini è estremamente importante, quindi il lavoro raggiunge meglio il bambino e rimane più profondamente impresso.

La vacanza non è solo un mezzo per crescere i figli, ma anche una forma di propaganda pedagogica tra i genitori. Pertanto, i genitori dovrebbero essere coinvolti nel lavoro preparatorio (preparazione di costumi, attributi, ecc.) E invitati alle vacanze.

I risultati della vacanza devono essere discussi in una riunione pedagogica. Definisce anche il lavoro per approfondire le impressioni dei bambini nei giorni post-festivi. Di solito si parla con loro delle vacanze passate, se ne chiariscono l'idea e l'impressione, si consiglia di scrivere le risposte dei bambini e di metterle su un supporto per i genitori. La decorazione festiva dei gruppi e della sala può essere conservata per diversi giorni dopo la festa, per poi essere accuratamente rimossa con l'aiuto dei bambini

Le emozioni ricevute durante il periodo di studio a scuola rimangono nella memoria di una persona per il resto della sua vita. Un contributo speciale al quadro dei ricordi piacevoli è dato dalle celebrazioni e dagli eventi scolastici, che aprono opportunità per lo sviluppo completo delle qualità personali.

Definizione 1

Vacanza- una forma di organizzazione dell'attività collettiva che è di enorme importanza nel processo educativo, introducendo gli studenti alla vita del paese, all'arricchimento emotivo, creando l'effetto di soddisfazione dal lavoro collettivo e ricreazione culturale.

L'organizzazione e lo svolgimento di festival di varie direzioni attiva gli studenti e ha un impatto positivo sul processo educativo nel suo complesso.

Prendendo parte alla preparazione di questo o quell'evento, i bambini inevitabilmente apprendono nuovi aspetti delle situazioni della vita, ampliano i propri orizzonti e ricostituiscono il proprio bagaglio di conoscenze spirituali e culturali. La sensazione di solennità, saturazione, vivacità delle rappresentazioni teatrali e decorazione musicale degli eventi forma la percezione morale ed estetica delle emozioni. I bambini imparano a provare orgoglio, gioia, contentezza e ammirazione.

Il dovere dell’insegnante in questo processo è immergere i suoi studenti nel mondo dei valori spirituali, insegnare loro a godersi la vita e a godere della comunicazione con la bellezza. Allo stesso tempo, quanto più ampia è l'area dei mezzi educativi utilizzati, tanto più completo sarà lo sviluppo ricevuto dagli alunni. La ricchezza e il contenuto della comunicazione tra insegnante e bambini aumentano, l'atmosfera nella squadra diventa più favorevole.

I componenti di ogni vacanza, di regola, sono vari tipi di arte, vale a dire:

• Letteratura.
• Musica.
• Pittura.
• Teatro.

Sulla base di questo fatto, ogni vacanza può essere considerata una sintesi di tendenze culturali. Inoltre, un ulteriore aspetto di ogni vacanza che richiede particolare attenzione è la comunicazione.

La metodologia per organizzare una celebrazione all'interno delle mura di un istituto scolastico si riduce invariabilmente alla risoluzione di alcuni problemi educativi:

• Promuovere la coesione all’interno del team.
• Sviluppo del gusto estetico, dell'attività creativa, delle capacità comunicative.
• Promuovere una disciplina responsabile.

Le vacanze scolastiche sono suddivise in tre componenti, ciascuna delle quali diventa elemento integrante nella creazione di un quadro complessivamente positivo:

• Parte ufficiale. Ciò include tutti gli eventi ufficiali, comprese congratulazioni, riassunti, premi, ecc.
• Artistico. In questa fase il compito è rivelare l'idea della celebrazione in una forma originale e arricchire la componente emotiva della personalità dei presenti. Questa parte, di regola, si svolge sotto forma di spettacolo, concerto, produzione teatrale, ecc.
• Finale. Ti consente di mettere un punto logico, mantenere l'innalzamento emotivo e la soddisfazione. Presentato sotto forma di programma di danza o competizione, giochi, lotterie.

Nel processo di preparazione di un evento festivo, non puoi fare a meno della decorazione adeguata della stanza. Ciò, in combinazione con una partitura musicale opportunamente selezionata, consente di creare un'atmosfera positiva tra i presenti e preparare il lato emotivo dell'individuo al piacere estetico imminente.

Tipologie di eventi festivi

Naturalmente, ci sono un numero enorme di vacanze che meritano l'attenzione della comunità scolastica, tuttavia tutte possono essere divise in determinati gruppi:

• Pubblico. Questi includono l’8 marzo, il 23 febbraio, il 9 maggio e altri giorni di importanza cittadina, statale, nazionale e globale. La preparazione e lo svolgimento di celebrazioni di questo tipo vengono effettuati su larga scala, la sala viene decorata secondo il tema, viene selezionato l'accompagnamento e viene preparato un programma che riflette il tema dell'evento.
• Domestico. Associato all'ambiente e alla vita dei bambini. Nella progettazione artistica di tali eventi c'è molta più spontaneità e un po' meno solennità. Un posto speciale in questo gruppo è occupato dal nuovo anno, la festa preferita di tutti i bambini. Al centro degli eventi c'è l'albero di Capodanno, i principali eroi della celebrazione - Babbo Natale e la fanciulla di neve - cercano in ogni modo di intrattenere i presenti e creare per loro un'impressione indimenticabile dell'evento.
• Di stagione. Riflettono le caratteristiche di un particolare periodo dell'anno. Le festività stagionali includono la festa del raccolto, la giornata degli uccelli, la festa di primavera, ecc. Di norma, è consuetudine celebrare le vacanze stagionali in aree aperte. La decorazione viene utilizzata anche stagionalmente. Così, una vacanza estiva può essere celebrata in una radura decorando tronchi d'albero con fiori, ghirlande di verde, palloncini e lanterne colorate.

La preparazione per la vacanza e la sua attuazione dipendono direttamente dalla capacità dell'insegnante di organizzare i suoi studenti, dalla creatività personale e dalla capacità di utilizzare le capacità di ciascuno studente.

Caratteristiche dell'organizzazione di eventi

Nel processo di preparazione e svolgimento delle vacanze, l'insegnante richiede, prima di tutto, un interesse personale. Si tratta di un lavoro lungo e laborioso che prevede l'interazione attiva tra insegnanti, studenti e altri partecipanti. Affinché un'organizzazione rispetti le norme e le aspettative, dovrebbe essere seguita una sequenza di piani d'azione, che è la seguente:

• Io – pianificazione.
• II – sviluppo della sceneggiatura.
• III – introdurre i bambini allo svolgimento della celebrazione.
• Fase IV – lavoro di prova.
• Fase V – organizzazione dell'evento.
• Fase VI – analisi finale.

All'inizio di ogni anno accademico, in una riunione del corpo docente, viene discusso il progetto di lavoro dell'anno, vengono delineate le date delle vacanze e le date degli eventi rilevanti.

Durante il processo di preparazione, l'insegnante seleziona il materiale necessario, distribuisce i ruoli, prepara l'attrezzatura e l'accompagnamento musicale. Nel processo di questo lavoro vengono prese in considerazione l'età e le caratteristiche individuali dei bambini e della squadra in generale. Pertanto, avviene la formazione sequenziale di uno scenario celebrativo, incluso un piano completo e il materiale necessario sull'argomento.

Dopo l'approvazione del piano di scenario finale, i ruoli e le responsabilità vengono distribuiti tra i partecipanti alla celebrazione. Inizia il lavoro sulla preparazione di spettacoli amatoriali, sulla creazione di scenografie, costumi e sulla decorazione della sala. In questa fase è possibile apportare piccole modifiche alla sceneggiatura.

Una volta completato il programma della celebrazione, viene effettuata un'analisi approfondita. Tutti i partecipanti al processo, in un formato di discussione, identificano i punti di forza e di debolezza della preparazione, condividono emozioni e impressioni e pianificano idee di vacanza per il futuro.

Nota 1

Vorrei sottolineare che la vacanza non è solo un metodo di educazione tra i bambini, ma anche un mezzo di propaganda pedagogica tra i genitori. In relazione a ciò, l’insegnante è obbligato a informare in anticipo i genitori degli studenti dell’evento pianificato e offrire l’opportunità di fornire assistenza o partecipare direttamente al programma cerimoniale.

Se noti un errore nel testo, evidenzialo e premi Ctrl+Invio