تدوین داستان بر اساس نقاشی "جوجه تیغی" گروه ارشد. چکیده آموزش قصه گویی بر اساس تصویر خرگوش ها آثار وی. بیانچی برای خواندن در خانه

ارتباط: در آستانه (11 فوریه) تولد نویسنده حیوانات ویتالی والنتینوویچ بیانکی، می خواهم بچه ها را با زندگی نامه و کار او آشنا کنم.

هدف: به توسعه توانایی احساس زیبایی و بیان زبان اثر ادامه دهید. برای دیدن همه چیزهای خوب، روزمره ترین و معمولی ترین چیزها، اما پنهان از چشم انسان در فاصله های جنگلی، و همه چیزهای شگفت انگیز غیرعادی که قرن به قرن، روز به روز در دنیای جانوران اتفاق می افتد و می افتد.
وظایف:
رشد گفتار:به کار بر روی غنی سازی دایره لغات خود ادامه دهید. تمرین بیان لحنی گفتار؛ کودکان را تشویق کنید تا به کتاب علاقه مند شوند. برای القای ذوق ادبی با عشق و احترام به دنیای حیوانات.
شناخت:درک کودکان را از جنگل گسترش دهید - دانش واقع بینانه را در مورد اینکه حیوانات مختلف در جنگل زندگی می کنند تثبیت کنید. به کودکان بیاموزید که آنها را از روی ظاهرشان تشخیص دهند.
فعالیت هنری:بهبود توانایی ایجاد تصاویر طرح بر اساس ارائه. ایجاد حس ترکیب بندی (نقاشی، طراحی با عناصر کاربردی، مدل سازی)
اجتماعی شدن:توسعه میل به بداهه گویی در طرح های ساده داستان، شعر، افسانه؛ تمایل به اجرا در مقابل همسالان
نتایج تخمینی پروژه:

1 روز. (دوشنبه)
رشد گفتار. حیوانات وحشی جنگل ما

هدف: دایره لغات خود را گسترش دهید:
(حداقل واژگانی)
اسم ها: جانور، حیوان، خرس، گرگ، روباه، جوجه تیغی، سنجاب، خرگوش، توله خرس، توله گرگ، جوجه تیغی، خرگوش، روباه کوچک، سنجاب، توخالی، لانه، سوراخ، لانه، توخالی، پنجه، پنجه، دم، سر، دهان، گوش ها، پاها، پوزه، خز، مراقبت، توله، آموزش.
صفت ها:کرکی، بلند، گرد، نرم، قرمز، کرکی، دراز، قهوه ای، خاکستری، سریع، گرسنه، خزدار، خاردار، گوش دراز، قهوه ای، ترسو.
فعل:می پرد، پنهان می شود، از خود دفاع می کند، می ریزد، ذخیره می کند، می خوابد، راه می رود، دروغ می گوید، می پرد، یواشکی می رود، پرسه می زند، می گیرد، می خورد، می دود، راه می رود، پنهان می شود، غلت می زند، کمین می کند، خود را تزریق می کند، می رسد.
قیدها:بلند، سریع، ترسناک، حیله گر.
حروف اضافه:در، روی، زیر

"معما را حدس بزنید و پاسخ را بیابید"
وظیفه آموزشی: توسعه توجه، تفکر، حافظه، صحبت کردن.
مواد: جداول با تصاویر حیوانات.
اقدامات بازی: نامگذاری
پیشرفت بازی.
او در زمستان در لانه می خوابد
زیر یک درخت کاج بزرگ،
و وقتی بهار می آید،
از خواب بیدار می شود.
(خرس)
سفید در زمستان،
و در تابستان خاکستری است.
به کسی توهین نمیکنه
و از همه می ترسد
(خرگوش)
پرنده قرمز
به مرغداری آمدم،
همه جوجه ها را شمردم
و آن را با خود برد.
(روباه)
که ماهرانه از میان درختان می پرد
و به درون درختان بلوط پرواز می کند؟
کسی که آجیل را در یک گود پنهان می کند،
خشک کردن قارچ برای زمستان؟
(سنجاب)
چه کسی در زمستان سرد است
آیا او عصبانی و گرسنه در اطراف سرگردان است؟
(گرگ)
کی روی سرش
آیا او چوب می پوشد؟
(گوزن)

نوشتن یک داستان توصیفی.
کودکان داستانی در مورد ظاهر یک حیوان وحشی می سازند، در حالی که به این حیوان تبدیل می شوند.
من یک خرگوش هستم. من گوش های بلندی دارم که خوب بشنوم. پوزه بلند برای استشمام همه بوها. در زمستان من سفید هستم و در تابستان خاکستری هستم به طوری که دیده نمی شوم. دم من کوتاه است تا در دویدن اختلال ایجاد نکند، اما پاهای عقبم بلند و قوی هستند تا بتوانم دور بپرم. من عاشق هویج و پوست درخت هستم. من برای زمستان چیزی آماده نمی کنم، حتی راسو هم ندارم. خرگوش ها در بهار بچه به دنیا می آورند.
سوالات برای کودکان. خرگوش چه می خورد؟ آیا او راسو دارد؟
من یک روباه هستم.در تابستان خز من قرمز است و در زمستان بسیار ضخیم و گرم می شود، اما تغییر رنگ نمی دهد. من دم پرپشتی دارم. این مانند یک فرمان است که به شما کمک می کند تا پیچ های تند انجام دهید. وقتی موش ها را تعقیب می کنم، دم ردپایم را می پوشاند. نوک دم سفید است. من در یک سوراخ زندگی می کنم. در بهار، روباه توله هایی به دنیا می آورد.
سوالات برای کودکان. روباه کجا زندگی می کند؟ چه می خورد؟ چرا روباه دم کرکی دارد؟
من یک گرگ هستم.من در یک لانه زندگی می کنم. خز من خاکستری است. من شبیه سگم گرگ ها به صورت دسته جمعی زندگی می کنند تا صید آهو و خرگوش را آسان تر کنند. من می توانم زوزه بکشم. اینگونه است که گله را از شکار پیدا شده یا خطر نزدیک آگاه می کنم. در اوایل بهار، یک گرگ ماده توله هایی به دنیا می آورد.
سوالات برای کودکان. گرگ ها کجا زندگی می کنند؟ چه کسی را شکار می کنند؟ چرا گرگ زوزه می کشد؟
من یک خرس هستم.در تابستان و زمستان من قهوه ای هستم. فقط در زمستان خز ضخیم می شود به طوری که برای خوابیدن در لانه گرم می شود. فقط خرس ها در زمستان توله به دنیا می آورند. من عاشق توت ها، حشرات، مورچه ها، ریشه ها و عسل هستم.
سوالات برای کودکان. خرس زمستان را کجا می گذراند؟ چه می خورد؟ خرس های مادر چه زمانی توله دارند؟
من یک سنجاب هستم. در تابستان من قرمز و در زمستان خاکستری هستم. من در یک درخت توخالی زندگی می کنم. من پاهای عقبی قوی دارم که می توانم به راحتی از این شاخه به آن شاخه بپرم. و دم کرکی مانند چتر نجات به ماندن در هوا کمک می کند و مانند سکان به هدایت کمک می کند. در بهار سنجاب ماده سنجاب های کوچکی را به دنیا می آورد. سنجاب توت، قارچ، آجیل را دوست دارد و همه اینها را برای زمستان آماده می کند.
سوالات برای کودکان. سنجاب کجا زندگی می کند؟ چرا سنجاب به دم نیاز دارد؟ او چه می خورد؟

کار هنری (مدلینگ) "ساکنان جنگل ما"

هدف:کودکان را با تکنیک های مجسمه سازی حیوانات در حرکت آشنا کنید. عشق به حیوانات را پرورش دهید
وظایف:
آموزشی: به کودکان بیاموزید که کار خود را برنامه ریزی کنند: تصویری را تصور کنید، مواد را به تعداد مورد نیاز قطعات با اندازه های مختلف تقسیم کنید، شکل و رابطه متناسب قطعات را منتقل کنید.
تقویت توانایی کودکان در حل معماها؛ برانگیختن علاقه به زندگی حیوانات وحشی
رشدی: توسعه تخیل خلاق ، پاسخگویی عاطفی - توانایی همدردی با یک شخصیت افسانه ای.
اصلاحی: فرهنگ لغت با موضوع "حیوانات وحشی جنگل ما" را فعال کنید.
آموزشی: برای پرورش پشتکار و علاقه به مدلینگ.
فنی: به کودکان بیاموزید که با استفاده از مهارت ها و توانایی های موجود برای کار با پلاستیلین، یک خرگوش را در حال حرکت به روشی سازنده مجسمه سازی کنند - نورد کردن، صاف کردن، تقسیم کل به قطعات با استفاده از پشته ها، آموزش ترکیب قطعات مجسمه سازی شده در یک کل، آنها را محکم به هم وصل کنید. یک قسمت به قسمت دیگر و هموار کردن مرزهای اتصال قطعات. برای ایجاد توانایی در کودکان برای انتقال جزئیات در مدل سازی؛ توانایی کودکان را در نگه داشتن قلم مو به درستی تقویت کنید، تکنیک هایی را برای تزئین یک مجسمه با عناصر اضافی نشان دهید.

تجهیزات، مواد: پلاستیک (چند رنگ)، تخته مدل سازی، پشته؛ برس ها، لیوان های آب، گواش سفید، کاغذ و دستمال مرطوب، تصاویر حیوانات وحشی، مهره ها، ترکیب جنگلی از درختان پلاستیکی، خرگوش از پیش طراحی شده برای نمایش.
تکنیک های روشی: حدس زدن معماها; مکالمه در مورد خرگوش، تشویق کودکان به اقدام - "بیایید خرگوش ها را کور کنیم و آنها را در یک جنگل افسانه ای قرار دهیم"، فعالیت مستقل کودکان، تمرین بدنی "خرگوش سفید کوچک نشسته است ..."، ژیمناستیک انگشت، جمع بندی بالا
کارهای مقدماتی:نگاه کردن به تصاویر و اسباب بازی های حیوانات؛ مشاهده تصاویر؛ خواندن داستان در مورد زندگی حیوانات در جنگل های ما، گفتگو در مورد ویژگی های پوشش بدن آنها (خز، خار).
نتیجه:نمایشگاه آثار کودکان. ترکیب ترکیب "در جنگل". دریابید که کدام حیوانات را می توان در نزدیکی قرار داد و کدام را نه.

روز 2. (سه شنبه)

آثار V. Bianchi Fairy Tails.

1. کودکان را با کار آشنا کنید.
2-افزایش علایق شناختی کودکان در مورد دنیای اطرافشان.
3. توسعه مهارت های گفتاری منسجم.
4. رشد حافظه، توجه، مهارت های حرکتی، ریتم حرکات.
وظایف : گفتار منسجم: به کودکان بیاموزید که متن ادبی را به طور منسجم، پیوسته و رساً بدون کمک سؤالات معلم بازگو کنند.
فرهنگ لغت : آموزش انتخاب تعاریف با توجه به معنای آنها، کلماتی که از نظر معنی نزدیک و متضاد هستند، توانایی درک معنای عبارات مجازی را ایجاد می کند، افعال را در گفتار کودکان فعال می کند، آموزش انتخاب افعال به اسم ها با توجه به معنای آنها.
گرامر:یاد بگیرید که صفت ها را با اسم ها از نظر جنسیت و عدد هماهنگ کنید.
گفتار متصل:دیالوگ های شخصیت ها را به طور صریح منتقل کنید، به ترکیب داستان احترام بگذارید.
مواد : کتاب V. Bianchi “Tils”, تصویر
پیشرفت درس
کودکان به صورت نیم دایره روی صندلی های روی فرش می نشینند.
معلم: (پرتره ای را نشان می دهد)
بیانچی وی.وی. (1894 - 1959)
-- یکی از دوست‌داشتنی‌ترین، مهربان‌ترین و انسان‌دوست‌ترین نویسندگان کودک درباره زندگی دنیای بی‌نظیر حیوانات.او بهترین نویسنده روسی بود نقاش حیواناتدوره شوروی. "مترجمان بی کلام" - این همان چیزی است که او خود و همکارانش را، نویسندگانی درباره زندگی حیوانات نامید. او از دوران کودکی یاد گرفت که چهچهه زدن انسان و پرنده و هر چند صدایی حیوانی دیگر را به زبان ترجمه کند، زمانی که به طور طبیعی، همانطور که فقط یک کودک می تواند، در دنیای وسیع طبیعت غوطه ور شد و دیگر هرگز راهی برای خروج از این دنیای شگفت انگیز محفوظ پیدا نکرد. حیوانات
ویتالی بیانچی
در سال 1894 در سن پترزبورگ به دنیا آمد و در آپارتمانی زندگی می‌کرد که دقیقاً روبروی موزه جانورشناسی قرار داشت و ویتالی بیانچی کوچک و دو برادرش اغلب از سالن‌های آن بازدید می‌کردند، جایی که حیواناتی که از سراسر جهان آورده می‌شدند پشت ویترین شیشه‌ای یخ می‌زدند. اما اینها فقط حیوانات عروسکی بودند و در خانه، در آپارتمان، یک باغ وحش کوچک با گربه ها، سگ ها، جوجه تیغی ها و سایر حیوانات واقعی وجود داشت.
وقتی بیانچی بزرگ شد، شروع به نوشتن داستان هایی در مورد حیوانات و پرندگان کرد که بچه ها خیلی دوست داشتند.
برخی از آثار او به صورت کارتون اقتباس شده است. قبلاً آثار زیادی خوانده‌ایم: «سمت خار مرد شیرینی زنجفیلی»، «مثل مورچه‌ای که به خانه می‌رود»، «چه کسی با چه می‌خواند» و غیره.
و امروز شما را با داستان دیگری آشنا می کنم. داستان «دم» نام دارد. با دقت گوش دهید، زیرا سپس به سؤالات پاسخ خواهیم داد و بازگو خواهیم کرد.
معلم کار را می خواند.
مربی: آفرین! همه با دقت گوش کردند. و شک ندارم که به سوالات پاسخ درستی می دهید. سعی می کنیم به سوالات با پاسخ کامل پاسخ دهیم. به سوال اول گوش کن: اسم داستانی که الان براتون خوندم چیه؟
کودکان: داستان «دم» نام دارد.
سوالات معلم در مورد افسانه.
فعالیت هنری (نقاشی). ساخت کتاب کودک بر اساس داستان پریان وی بیانچی "دم"

کارهای مقدماتی:
1.آشنایی و شنیدن آثار هنری.
2. نگاه کردن به تصاویر کتاب.
3. بازگویی یک افسانه.
در فرآیند ساخت کتاب کودک می توانید کارهای زیر را اجرا کنید:
1. توسعه گفتار منسجم (جایی که کودک می گوید چه کاری انجام می دهد و چگونه)
2. نشان دادن علاقه به ایجاد کتاب های خود.
3. توسعه مستمر روابط دوستانه، توانایی کار به صورت جفت.
4. آموزش ذوق زیبایی شناختی
ایده خلق کتاب های کوچکاز آنجایی که کار در گروه ما مبتنی بر مطالعه مباحث واژگانی است، مطالعه آنها را در قالب فعالیت های پروژه ای آغاز کردیم. ماهیت استفاده از روش های پروژه این است که در فرآیند یادگیری کودکان یک پروژه بازی ایجاد می کنند. هنگام کار روی آن، هم از دانش نظری به دست آمده در کلاس درس و هم از دانش عملی که از تجربیات شخصی به دست آمده است استفاده می کنند.
هر روز با تعامل با کودکان، به خوبی درک می کنید که چه چیزی واقعاً به فرزندان من علاقه مند است و به آنها نزدیک است. و از آنجایی که مرحله نهایی فعالیت پروژه ارائه اجباری نتایج کار است. تصمیم گرفتم برای هر موضوع واژگانی با بچه ها کتاب های کوچکی طراحی کنم. تکمیل کار ساخت کتاب باعث می شود کودک نسبت به نتیجه به دست آمده احساس غرور کند. پس از اتمام کار، کودکان این فرصت را دارند که نتیجه کار خود را به همسالان، والدین و مهمانان گروه نشان دهند و از کتاب هایی که ساخته اند در بازی های نقش آفرینی استفاده کنند: کتابخانه، خانواده، مهد کودک.
چنین کتاب هایی یک ابزار آموزشی عالی برای کودکان پیش دبستانی هستند.
کودکان واقعاً کتاب را دوست دارند، اغلب به آنها نگاه می کنند (معماها را به یکدیگر می گویند، شعرها را به خاطر می آورند، آنها را گرامی می دارند). قفسه مخصوص کتاب داریم.
مواد:ورق های کاغذ A5 تا شده از وسط، 2 ورق برای هر کودک. یک مداد ساده، مداد رنگی و مداد رنگی.

روز 3. (چهارشنبه)

داستان گویی بر اساس نقاشی "جوجه تیغی"
(سری "حیوانات وحشی". نویسنده P. S. Menshikova)

هدف:تقویت مهارت های کودکان در دیدن هدفمند یک تصویر؛ آموزش ساختن یک توصیف به صورت منطقی، پیوسته و با جزئیات. روشن کردن ایده های کودکان در مورد حیوانات وحشی؛ توانایی پرسیدن سوال را توسعه دهید؛ توسعه مهارت های ارتباطی فرهنگی

پیشرفت درس
معلم به کودکان نقاشی هایی با تصاویر خرگوش، جوجه تیغی، روباه، گرگ، خرس و گربه ارائه می دهد. او می خواهد نام حیوانات را بنویسد، سپس به این فکر کند که چه کسی کجا زندگی می کند و غیره. حدس بزنید کدام حیوان در این گروه عجیب است. عکس با گربه را حذف می کند. پیشنهاد می کند حیوانات باقیمانده را در یک کلمه (وحشی) تعریف کند و توضیح دهد که چرا آنها به این نام خوانده می شوند.

معلم تمام تصاویر را حذف می کند به جز یکی - "جوجه تیغی". او می گوید: جوجه تیغی حیوانات شگفت انگیزی هستند. شما قبلاً چیزهای زیادی در مورد عادات و سبک زندگی آنها می دانید. و چه چیز دیگری به شما علاقه دارد، اکنون می توانید از من بپرسید.» اگر سوالی که کودک می پرسد ساده باشد، معلم به بچه ها می پردازد: "آیا هر کدام از شما به سوال دیما پاسخ می دهید؟" و سپس می پرسد: "دیما، آیا از پاسخ راضی هستی؟"

وی با دریافت پاسخ مثبت یادآوری می کند: از رفیقی که قبول کرد به شما پاسخ دهد تشکر کنید.

اگر چند نفر بخواهند به سؤال پاسخ دهند، معلم از کودک دعوت می کند تا نام دوستی را که می خواهد پاسخ او را بشنود، ببرد. ("من می خواهم داشا به من پاسخ دهد." - "من خوشحال می شوم به سوال شما پاسخ دهم." - "ممنونم داشا." - "لطفاً دنیس.")

معلم به بچه ها اجازه می دهد فقط به 2-3 سؤال از دوستان خود پاسخ دهند. بعد از گوش دادن به بقیه سؤالات، آنها را یادداشت می کند و می گوید فردا که کتاب ها و عکس های مختلف در مورد جوجه تیغی می آورد به برخی از آنها پاسخ می دهد و برخی دیگر را با تصویری که بچه ها اکنون نگاه می کنند پاسخ می دهند.

پس از بررسی، معلم رو به بچه ها می کند:

- کدام یک از شما دوست دارید چه عنوانی برای عکس بگذارید؟

جوجه تیغی کجا و کی جوجه تیغی را آورد؟ پاکسازی را توضیح دهید، چگونه است؟

در مورد جوجه تیغی های پراکنده در پاکسازی برایمان بگویید.

به جوجه تیغی توجه کنید. از او برایمان بگویید.

دوباره از نزدیک به تصویر نگاه کنید. اکنون در مورد جوجه تیغی و جوجه تیغی صحبت خواهیم کرد. چگونه داستان خود را شروع خواهید کرد؟ (به پاسخ ها گوش دهید، آنها را ارزیابی کنید.)

چگونه داستان را به پایان می رسانید؟

در ادامه 2 داستان شنیده می شود.
اگر بچه ها به خوبی با این کار کنار نمی آیند، توصیه می شود یک داستان نمونه به آنها ارائه دهید.
سپس مسابقه ای بین دو سخنران دیگر برگزار می شود: "چه کسی می تواند جالب ترین داستان را در مورد خانواده جوجه تیغی ها بگوید؟"
پس از پایان درس، معلم نمونه داستان خود را می گوید (اگر پس از تماشای تصویر این کار را انجام نداده باشد) یا کودکی را صدا می کند که می تواند احساسی، با جزئیات و بدون تکرار بگوید.

در اینجا نمونه ای از داستان یک معلم است:

- یک عصر تابستانی آرام بود. جوجه تیغی جوجه تیغی ها را به یک جنگل کوچک برد. قارچ های آگاریک مگس غول پیکر در آنجا رشد کردند و برگ های ریخته شده در آنجا خوابیدند.
جوجه تیغی ها در سراسر پاکسازی پراکنده شدند. دو نفر از آنها یک کرم پیدا کردند، آن را گرفتند و هر کدام آن را به سمت خود کشیدند. جوجه تیغی سوم با عجله به سمت آنها می رود. نفر چهارم که خیلی به طرفین دوید، با یک سوسک سیاه بزرگ برخورد کرد. "خیلی ترسناک!" - جوجه تیغی فکر کرد و در هر صورت، به شکل یک توپ جمع شد.
جوجه تیغی مشغول کارهای خودش است. او متوجه حلزونی روی درخت می شود و به آن نزدیک می شود. برای جوجه تیغی در پاکسازی جنگل خوب است. خیلی خوبه!

فعالیت هنری (کاربرد با طراحی و استفاده از مواد طبیعی) "جوجه تیغی با جوجه تیغی"

هدف:یاد بگیرید که یک ترکیب طرح را از شبح های حیوانات ایجاد کنید، آنها را در امتداد طرحی که خود طراحی کرده اید یا از کاغذی که از وسط تا شده است، برش دهید. هنر سیلوئت را معرفی کنید. میل به انتقال ویژگی های مشخصه اشیاء و پدیده های طبیعی را برانگیخت. نگرش مراقبتی نسبت به حیوانات و طبیعت را تقویت کنید.
وظایف نرم افزاری:برای تثبیت دانش کار با مواد طبیعی که توسط کودکان در کلاس های "این معجزه ها برگ هستند" و "گل" در سال گذشته به دست آوردند. یاد بگیرید که برداشت های به دست آمده از مشاهده طبیعت، حیوانات، مردم، استفاده از برگ های خشک، گلبرگ ها و غیره را برای ترکیب بندی منتقل کنید. توسعه تخیل خلاق، تخیل، توجه و مهارت های مشاهده در کودکان.
مواد: قالب ها: جوجه تیغی و جوجه تیغی. مقوا، مداد، چسب، دستمال، قلم مو، پایه، برگ های خشک، کاغذ رنگی.
کار مقدماتی: گفتگو در مورد حیوانات، نگاه کردن به نقاشی ها، تصاویر. در پیاده‌روی، به برگ‌ها نگاه می‌کنید، در مورد اینکه ممکن است شبیه چه کسی باشند، خیال پردازی کنید.
پیشرفت درس:
معلم و بچه‌ها به یاد می‌آورند که بچه‌ها قبلاً چه کارهایی را از برگ‌های خشک، دانه‌ها و سایر مواد طبیعی انجام داده‌اند، و همچنین از بچه‌ها می‌خواهد که قوانین کار با مواد طبیعی را به خاطر بسپارند (چگونه چسب بزنید تا خشک نشود. برگ و غیره).
به شما یادآوری کنید که ابتدا باید هر عنصر را در محل کار پیدا کنید (راه حل ترکیبی) و فقط بعد از آن چسب را بگیرید.
برای کودکانی که می خواهند سعی کنند کار خود را بسازند، لازم است تا حد امکان برگ های خشک متفاوت (اندازه، شکل، رنگ) و غیره را برای سایر کودکان ارائه دهید. در این مورد، خوب است اگر یک گزینه به طور دقیق مورد بررسی قرار گیرد، کودکان این فرصت را خواهند داشت که هر عنصر را "حرکت" کنند و موفق ترین مکان را برای قرار دادن آن پیدا کنند. 2-3 کار تمام شده دیگر با این کار: آنها را مشابه کنید.

ژیمناستیک انگشت:

در روباه در جنگل عمیق
یک سوراخ وجود دارد - یک خانه قابل اعتماد.
طوفان برف در زمستان ترسناک نیست
یک سنجاب در گودی روی درخت صنوبر.
جوجه تیغی خاردار زیر بوته ها
چنگک برگ ها را به صورت توده ای در می آورد
از شاخه ها، ریشه ها، پوست
بیورها کلبه می سازند.
پای پرانتزی در لانه می خوابد
پنجه اش را آنجا می مکد تا بهار.
هر کس خانه خود را دارد
همه در آن گرم و راحت هستند!
تحلیل آثار کودکان.

بچه ها به همه آثار نگاه می کنند. آنها برداشت های خود را به اشتراک می گذارند و داستان می سازند.
در پایان کار بچه ها محل کار را تمیز می کنند و کار برای نمایشگاه آویزان می شود.

روز چهارم (پنجشنبه)

شناخت. FEMP

"چه کسی کوچکتر است" یک بازی آموزشی است.
وظیفه آموزشی: تثبیت دانش کودکان در مورد حیوانات وحشی و بچه های آنها، در مورد ظاهر حیوانات وحشی.
مواد: تصاویر حیوانات وحشی و بچه های آنها.
اقدامات بازی: نامگذاری.
پیشرفت بازی.
معلم از بچه ها می خواهد که به سؤالات زیر پاسخ دهند:
- "چه کسی کوچکتر است - خرس یا توله خرس؟"
- "چه کسی کوچکتر است - روباه یا جوجه تیغی؟"
- "چه کسی کوچکتر است - جوجه تیغی یا خرس؟"
بچه ها پاسخ می دهند و به تصاویر نگاه می کنند.

(هماهنگی اسامی با اعداد): یک خرگوش، دو خرگوش، سه خرگوش، چهار خرگوش، پنج خرگوش، یک روباه، ...، پنج روباه; یک گرگ، ...، پنج گرگ; یک خرس، ...، پنج خرس; یک سنجاب، ...، پنج سنجاب.

در نوت بوک کار کنید.

شناخت (ساخت). بیایید یک باغ وحش بسازیم.

اهداف و مقاصد:یاد بگیرید که به طور جمعی کار کنید، در مورد اینکه همه چه بخشی از کار را انجام خواهند داد، توافق کنید. لذت کار با هم، توانایی ساخت صنایع دستی از قطعات کوچک یک طراح را تجربه کنید. برای تثبیت دانش در مورد پلاستیک و خواص آن.
به کودکان آموزش دهید که چگونه با استفاده از کیت های بزرگ ساختمانی ساختمان بسازند و ساختمان ها را با یک طرح مشترک متحد کنند. یاد بگیرید که به طور مستقل ساختمان ها را ایجاد کنید، با استفاده از یک توصیف شفاهی یا نقاشی، راه حل های سازنده پیدا کنید، و قدرت اتصال را نظارت کنید.
توانایی برنامه ریزی فرآیند ساخت و ساز را توسعه دهید.

روز پنجم (جمعه)
درس پایانی - مسابقه آثار وی. بیانچی
در آستانه تولد نویسنده فوق العاده ویتالی والنتینوویچ بیانکی، مسابقه ادبی "قصه های جنگلی وی. بیانکی" در مهد کودک ما برگزار شد. شرکت کنندگان در این رویداد دانش آموزان گروه "Malyshok" بودند. بچه ها از قبل برای مسابقه آماده شدند: آنها بسیاری از افسانه های شگفت انگیز در مورد حیوانات توسط V. Bianchi را خواندند.
در طول مسابقه، بچه ها با اشتیاق معماهای مربوط به حیوانات جنگل را حدس زدند و به سوالات پیچیده پاسخ دادند. بچه ها ثابت کردند که در کارهای V. Bianchi متخصص واقعی هستند.
طرح مسابقه:
سخنان افتتاحیه معلمان
دور اول - "معماها".
دور دوم - "ماجراهای یک مورچه".
دور سوم - "حدس بزنید کیست."

اطلاعات برای والدین
پدر و مادر عزیز!

گروه ما در حال برگزاری کلاس هایی با موضوع واژگانی "حیوانات وحشی جنگل ما در آثار وی. بیانچی" است.
کودکان باید بدانند: نام حیوانات وحشی در جنگل های ما: خرس، گرگ، گوزن، گراز وحشی، گورکن، بیش از حد، روباه، خرگوش، سنجاب، جوجه تیغی، سیاه گوش.
- حیوانات وحشی غذای خود را دریافت کنند، خانه های خود را بسازند.
- نام خانه خرس (لانه)، گرگ (لانه)، روباه (سوراخ)، سنجاب (توخالی) چیست؛
- کدام حیوانات دیگر در راسوها زندگی می کنند (خرگوش، مول، موش، گوفر، همستر).
- کدام یک از حیوانات رنگ پوست خز خود (خرگوش، روباه)، شاخ (گوزن، گوزن) را تغییر می دهد.
- بین نام اعضای بدن حیوانات و انسان تمایز قائل شوید.
گسترش دایره لغات کودکان:
اسم ها: خرس، گرگ، روباه، خرگوش، جوجه تیغی، گوزن، آهو، گراز وحشی، گورکن، سیاه گوش، سنجاب، لانه، لانه، سوراخ، توخالی، پشم، پوست، شکارچیان.
صفت ها: پشمالو، پشمالو، کرکی، قوی، حیله گر، خاردار، سریع، زبردست، قهوه ای، دندان دار، دست و پا چلفتی، ترسو، گوش بلند.
افعال:شکار می کند، دزدکی می زند، زوزه می کشد، می ترسد، می پرد، می پرد، تقلب می کند، ردیابی می کند، ذخیره می کند، حفاری می کند، خواب زمستانی می کند، دراز می کشد، خواب زمستانی می کند.

ژیمناستیک انگشتسنجاب روی گاری نشسته است.
سنجاب نشسته روی گاری ، (کف دست می زند و با مشت به تناوب با یکدیگر ضربه می زند)
او آجیل می فروشد.
خواهر روباه کوچولو، (هر بار یک انگشت را خم کنید، از شست شروع کنید، روی هر دو دست)
گنجشک، موش،
به خرس چاق،
اسم حیوان دست اموز با سبیل.

ساختار دستور زبان گفتار - تمرین آموزشی "یک - چند" (تشکیل جمع اسامی): روباه - جوجه تیغی روباه - سنجاب جوجه تیغی - خرگوش سنجاب - گرگ خرگوش - گرگ گوزن - گراز گوزن - گراز وحشی - تمرین آموزشی "با مهربانی صداش کن" (تشکیل اسامی با پسوندهای کوچک به صورت مفرد و جمع): سنجاب - روباه سنجاب - خرگوش خرگوشی - اسم حیوان دست اموز، سنجاب خرگوش - خرس سنجاب - توله خرس گرگ - توله گرگ -
تمرین آموزشی "تا پنج بشمار" (هماهنگی اسم ها با اعداد): یک خرگوش، دو خرگوش، سه خرگوش، چهار خرگوش، پنج خرگوش، یک روباه، ...، پنج روباه، یک گرگ، ...، پنج گرگ، یک خرس، ...، پنج خرس، یک سنجاب، ...، پنج سنجاب -
بازی آموزشی "چه کسی؟ چه کسی؟ چه کسی؟ مال کی؟" دم روباه - پنجه خرس دم روباه - دندان های گرگ پنجه - سوزن های جوجه تیغی دندان های گرگ - سوزن های جوجه تیغی رد پای کیست - روباه، گرگ، خرس، خرگوش، سنجاب؟ گوش های چه کسی - روباه، گرگ، خرس، خرگوش، سنجاب. سر چه کسی - روباه، گرگ، خرس، سنجاب.
تمرین آموزشی "انتخاب تعاریف" : گرگ (چی؟) - خاکستری، دندانه دار، ترسناک، ... خرس (چی؟) - قهوه ای، چمبی پا، دست و پا چلفتی، ... روباه (چی؟) - حیله گر، کرکی، قرمز، ... جوجه تیغی ( چی؟) - خاردار، کوچک، ... خرگوش (چی؟) - گوش دراز، ترسو، ترسو، کوچک، ...
بازی آموزشی "چه کسی چه کسی را دارد؟" (تمرین در کلمه سازی): برای خرس - توله خرس (توله ها) برای روباه - توله روباه (توله روباه) برای گرگ - توله گرگ (توله ها) برای خرگوش - خرگوش کوچک (توله ها)
بازی آموزشی "چه کسی کجا زندگی می کند؟" (استفاده از حالت اسمی اسامی): در لانه زندگی می کند (چه کسی؟) - خرس در سوراخ زندگی می کند (چه کسی؟) - روباه در لانه زندگی می کند (چه کسی؟) - گرگ در چاله زندگی می کند (چه کسی؟) ) - جوجه تیغی در یک گود زندگی می کند (چه کسی؟) - سنجاب -
تمرین آموزشی "مقایسه حیوانات با مردم" انسان دهان دارد و حیوانات هم دهان. انسان صورت دارد و حیوانات پوزه. انسان ها دندان دارند و حیوانات نیز نیش دارند. انسان شکم دارد و حیوانات هم شکم دارند. انسانها ناخن دارند و حیوانات نیز پنجه دارند. انسانها دست دارند و حیوانات پنجه دارند.
بازی آموزشی "نام خانواده" (تمرین کلمه سازی): بابا خرس است، مامان خرس است، توله(ها) توله خرس است. بابا گرگ است، مامان گرگ است، توله(ها) توله گرگ است. بابا خرگوش است، مادر خرگوش است، بچه (ها) خرگوش است. پدر روباه است، مادر روباه است، توله(ها) توله روباه است.
بازی آموزشی "چه کسی چه صدایی می دهد؟" ( فعل را با اسم مطابقت دهید: روباه - فریاد خرس - غرغر گرگ - زوزه جوجه تیغی - خرخر و غیره.
تمرین آموزشی "چه چیزی غیر ضروری است و چرا؟" سنجاب، روباه، گاو، گرگ (گاو، زیرا بقیه حیوانات وحشی هستند). جوجه تیغی، خرس، خرگوش، سگ (سگ، زیرا بقیه حیوانات وحشی هستند). خرگوش، سگ، گاو، گربه (خرگوش، زیرا بقیه حیوانات اهلی هستند). روباه، گربه، خرگوش، گرگ (گربه، زیرا بقیه حیوانات وحشی هستند). اسب، خرس، بز، سگ (خرس، زیرا بقیه حیوانات اهلی هستند).
تمرین آموزشی "بر اساس برنامه داستانی درباره یک حیوان وحشی بنویسید." این یک روباه است، یک حیوان وحشی. روباه شکارچی است، موش، پرنده و خرگوش را شکار می کند. روباه حیوانی با جثه متوسط ​​است. او بدن باریک کوچک، سر با پوزه تیز و گوش های نوک تیز، پاهای سریع و دمی پرپشت دارد. بدن روباه با خز قرمز ضخیم پوشیده شده است. خانه روباه سوراخ است. توله های او توله روباه هستند. توصیه های یک گفتار درمانگر به والدین با کودک خود در مورد حیوانات وحشی در جنگل های ما صحبت کنید. نام آنها، علائم بیرونی، عادات، توله ها، آنچه می خورند، چگونه غذا می گیرند، خانه آنها چه نامیده می شود را به خاطر بسپارید.
معماهای حیوانات جنگل های ما را به خاطر بسپارید. به عنوان یک گردش از باغ وحش دیدن کنید
بازی با کودکان بازی "شکارچی" یک بزرگسال می گوید: "شکارچی (که) را در جنگل گرفتار کرد ..." و کودک با پاسخ کامل پاسخ می دهد. مثلاً: شکارچی در جنگل خرگوش، روباه، گرگ و غیره را گرفت.
بازی "به چه کسی چه چیزی بدهیم؟" به عنوان مثال: گوشت برای گرگ. تمشک، عسل، هویج، سیب، آجیل، قارچ و غیره. بازی "چه کسی چه کسی را دارد؟" به عنوان مثال: یک خرس توله دارد. برای روباه، گرگ، خرگوش، جوجه تیغی، سنجاب و غیره.

آثار وی. بیانچی برای خواندن در خانه