کتاب درسی برای والدین در مورد چگونگی کودک بودن. جولیا گیپنریتر - برای والدین: چگونه کودک باشیم

جولیا گیپنریتر

والدین: چگونه کودک باشیم

به همه بچه هایی که با ما و درون ما زندگی می کنند

پیشگفتار

این کتاب از داستان های زنده تشکیل شده است - خاطرات افراد مختلف در مورد دوران کودکی خود، که در آن نویسندگان موفق شدند ذهنی به آن دوران بازگردند، عمیقاً دوباره آن را زنده کنند و با روحیه در مورد آن صحبت کنند. کودکان، به عنوان یک قاعده، نمی توانند پیچیدگی کامل دنیای درونی خود را برای ما آشکار کنند. آنها فاقد کلمات و حتی گاهی اوقات ایمان به درک ما هستند. و این دشوارترین کار یک پیام باز با هیجان در مورد خود برای همه بچه ها و از طرف همه بچه ها توسط نویسندگان خاطرات با استعداد حل می شود!

با خواندن این خاطرات، متعجب می شوید از اینکه گاهی اوقات تصورات ما در مورد معنای کودکی چقدر دور از واقعیت است. آنها فرصتی را فراهم می کنند تا در "پوست" کودک قرار بگیرند، صدای درونی او را بشنوند، جهان را از چشمان او ببینند، در مورد مشکلات و شادی های او بیاموزند.

هدف این خواننده کمک به ما بزرگسالان است که کودکان را عمیق تر، بهتر و دلسوزانه تر درک کنیم.

امیدوارم چنین درکی خوانندگان را قادر سازد تا به ارتباط با فرزند خود به گونه ای کاملاً متفاوت نگاه کنند، اشتباهات خود و برعکس موفقیت در تربیت او را ببینند. علاوه بر این، در متن خاطرات نیز با الگوهای رفتاری برخی از والدین و معلمان آشنا می‌شویم و فرصت می‌یابیم تا تجربیات درخشان این بزرگ‌سالان را به عاریت بگیریم.

این گلچین یک مجموعه واحد را با دو کتاب اول من برای والدین تشکیل می دهد: «با فرزندتان ارتباط برقرار کنید. چطور؟" و "ما به ارتباط با کودک ادامه می دهیم. پس؟" او موضوعات این کتاب ها و رویکرد کلی انسان گرایانه برای تربیت کودک را ادامه می دهد.

در کتاب‌هایی که ذکر شد، قبلاً مجبور بودم از مثال‌ها و داستان‌های زندگی، از جمله مواردی که از ادبیات خاطرات برگرفته شده‌اند، استفاده کنم. اما ژانر آن کتاب‌ها به من اجازه نمی‌داد که گزیده‌های بزرگی از آثار نویسندگان دیگر را ذکر کنم، هر چقدر هم که دوست داشتم این کار را انجام دهم. سپس ایده گلچین به وجود آمد. در آن، خواننده با نام‌ها و داستان‌هایی آشنا می‌شود که از قبل با کتاب‌های من آشنا هستند، اما در زمینه‌ای وسیع‌تر و با بسیاری از نویسندگان شناخته‌شده و کمتر شناخته‌شده جدید ارائه شده‌اند.

علاوه بر خاطرات، این کتاب حاوی چندین متن از دانشمندان و معلمان با استعداد است که در آن آنها افکار و تجربیات عملی خود را در مورد یک موضوع به اشتراک می گذارند: چگونه کودک را درک کنیم و چگونه زندگی او را شادتر کنیم.

تمام متون با حروف اختصاری آورده شده است. آنها با نظرات من همراه هستند. نظرات برای کمک به خواننده در درک معنای روانشناختی بسیاری از حقایق، جزئیات و شرایط زندگی کودکان نوشته شده است.

یک مشکل خاص ساختار گلچین بود. به نظر می رسد ضروری است که چندین فصل کلی را برجسته کنیم که لحظات مهم زندگی یک کودک را برجسته می کند. خود نویسندگان خاطرات به حل این مشکل کمک کردند. داستان‌های آن‌ها اغلب مضامینی مانند درک ویژه کودکان از جهان، رویاها و سرگرمی‌ها، والدین و خانواده، مطالعه و مدرسه را نشان می‌دهد. در نتیجه، چهار فصل کتاب شناسایی شد که عناوین آنها منعکس کننده این مضامین است: "از چشم یک کودک" (فصل 1). "از اشتیاق به حرفه" (فصل 2)؛ "بزرگسالان نزدیک قابل توجه" (فصل 3)؛ "کلاس ها، مطالعات، مدرسه" (فصل 4).

برخی از نویسندگان بیشتر یکی از موضوعات ذکر شده را در خاطرات خود دارند، در حالی که برخی دیگر دارای دو یا بیشتر هستند. در نتیجه، نام یک نویسنده در فصل های مختلف تکرار می شود، اما گاهی اوقات چندین موضوع در یک داستان بررسی می شود و تقسیم آن به فصل های مختلف غیرممکن می شود.

مایلم از همه دوستان و همکارانم تشکر کنم که به گرمی به ایده گلچین و درخواست من برای توصیه خاطرات جالب دوران کودکی که می دانستند پاسخ دادند. تشکر صمیمانه از ماریا پترووا برای تصاویری که در آن او توانست با موفقیت کار دشوار انتقال ماهرانه معنای متون نویسنده و در نظر گرفتن خواسته های گردآورنده را حل کند.

با تشکر ویژه از همسرم، الکسی نیکولاویچ روداکوف، یک گفتگوی دلسوز همیشگی و اولین ویراستار سختگیر متون من.

...

پروفسور یو. بی. گیپنرایتر

فصل اول جهان از نگاه یک کودک

...

"چشم های یک کودک" چشم اندازی خاص از جهان است. کودکان از چیزها و اتفاقاتی که ما بدون توجه از کنار آنها می گذریم شگفت زده می شوند. مجذوب رنگ ها، صداها و کلماتی هستند که در آنها چیز خاصی نمی یابیم. آنها مقیاس های مختلف، ارزش های متفاوت، درک متفاوتی از آنچه مهم و بی اهمیت است دارند.

بسیاری از خاطرات دوران کودکی اصالت و غنای شگفت انگیز دنیای درونی کودک را آشکار می کند. در عین حال نشان می دهند که بزرگسالان با چه ظرافتی باید با این دنیا رفتار کنند. از این گذشته ، کودک به طور واقعی و جدی در آن زندگی می کند. او از طریق منشور خود، دنیای بیرون، افراد دیگر و خودش را درک می کند. و اگر ما همیشه زندگی پنهان یک کودک را درک نکنیم، در هر صورت، می توانیم به همراه "رازها"، فانتزی ها و رویاهای گرامی آن احترام بگذاریم و از آن محافظت کنیم.

این فصل با گزیده هایی از کتاب آغاز می شود ام اوسورینا - یک محقق با استعداد دوران کودکی. آنها با متن هایی از خاطرات دنبال می شوند P. Florensky، A. Christie، M. Tsvetaevaو L. Chukovskaya . اگرچه عنوان "جهان از چشم یک کودک" را می توان برای کل کتاب به کار برد، اما در اینجا قسمت هایی انتخاب شده اند که اصالت و "تفاوت" جهان بینی کودک را از درک بزرگسالان ما آشکار می کنند. امیدواریم این توصیفات با استعداد به ما کمک کند دوران کودکی خود را به یاد بیاوریم و فرزندانمان را بهتر درک کنیم.

M. V. Osorina دو جهان: این و آن

ماریا ولادیمیراونا اوسورینا (زاده 6 دسامبر 1950) روانشناس روسی، دانشیار دانشکده روانشناسی دانشگاه ایالتی سنت پترزبورگ، نایب رئیس انجمن روانشناسی سن پترزبورگ، نویسنده بسیاری از مطالعات اصلی در زمینه کودکان است. خرده فرهنگ، نقاشی کودکان و خلاقیت.

...

این بخش را با گزیده‌هایی از کتاب «دنیای مخفی کودکان...» او باز می‌کنیم. مطالب موجود در کتاب حاصل تجربه گسترده نویسنده است - استاد مشاهده دقیق کودکان و ارتباط دلسوزانه با آنها. با برقراری تماس محرمانه با کودک، می توانید ببینید که یک بزرگسال «فهم» چقدر می آموزد.

برای یک کودک یک ساله، خزیدن، صعود و رسیدن به هدف مورد نظر مهم است. یک کودک دو یا سه ساله چیزهای زیادی را کشف می کند، نام آنها، امکان استفاده از آنها، در دسترس بودن و حرام بودن آنها. بین دو تا پنج سالگی، توانایی کودک برای تجسم و خیال پردازی به تدریج رشد می کند.

این یک رویداد کیفی جدید در زندگی فکری کودک است که بسیاری از جنبه های زندگی او را متحول خواهد کرد.

قبلاً این کودک زندانی موقعیت خاصی بود که در آن قرار داشت. او فقط تحت تأثیر چیزهایی بود که مستقیماً دید، شنید، احساس کرد.

حالا او متوجه می شود که توانایی جدیدی دریافت کرده است جهان را دو برابر کنیدتصور تصاویر خیالی بر روی صفحه روان درونی. این به او این فرصت را می دهد که همزمان در آرامش باشد نمای خارجی (اینجا و اکنون)و در خیالیدنیای خیالات تو (اونجا و اونجا)ناشی از حوادث و چیزهای واقعی ویژگی شگفت انگیز جهان بینی کودک در این دوره (و همچنین چندین سال بعد) این است که بیشتر اشیاء مهمی که کودک را در زندگی روزمره احاطه کرده اند در خیالات او به عنوان قهرمانان بسیاری از رویدادها نشان داده می شوند. موقعیت‌های دراماتیکی در اطراف آن‌ها رخ می‌دهد، آنها در سریال‌های عجیبی که کودک روز به روز خلق می‌کند شرکت می‌کنند.

مامان حتی شک نمی کند که با نگاه کردن به سوپ در بشقاب، کودک دنیای زیر آب با جلبک ها و کشتی های غرق شده را می بیند و هنگام ایجاد شیارهایی در فرنی با قاشق، تصور می کند که این ها دره هایی در میان کوه ها هستند که از طریق آن ها قهرمانان طرح او راه خود را باز می کنند.

گاهی اوقات صبح، والدین نمی دانند چه کسی به شکل فرزند خود در مقابل آنها نشسته است: یا این دختر آنها نستیا است، یا روباه که به زیبایی دم کرکی خود را دراز می کند و برای صبحانه فقط چیزی را می خواهد که روباه ها می خورند. . برای جلوگیری از ایجاد مشکل، برای بزرگسالان فقیر می تواند مفید باشد که از قبل از کودک بپرسند که امروز با چه کسی سر و کار دارند.

این توانایی جدید برای تصور به کودک درجات کاملا جدیدی از آزادی می دهد. این به او اجازه می دهد تا در دنیای درونی شگفت انگیز روان که در کودک شروع به شکل گیری می کند بسیار فعال و مستبد باشد. صفحه روانی درونی که رویدادهای خیالی روی آن رخ می دهد تا حدودی شبیه به صفحه کامپیوتر است. در اصل، شما به راحتی می توانید هر تصویری را بر روی آن تداعی کنید (این یک مهارت است!)، آن را همانطور که می خواهید تغییر دهید، رویدادهایی را تصور کنید که در واقعیت غیرممکن هستند، کاری کنید که عمل به همان سرعتی که در دنیای واقعی اتفاق نمی افتد رخ دهد. گذشت زمان معمول کودک به تدریج بر تمام این مهارت ها مسلط می شود. اما ظهور چنین توانایی روانی برای شخصیت او اهمیت زیادی دارد. از این گذشته، همه این فرصت های شگفت انگیزی که کودک با هیجان شروع به استفاده از آنها می کند به او احساس قدرت، ظرفیت و نگرش استادانه خود را نسبت به موقعیت های خیالی می دهد. این در تضاد شدید با توانایی کم کودک در حال حاضر برای کنار آمدن با اشیا و رویدادهای دنیای فیزیکی واقعی است، جایی که همه چیز کمی به او گوش می دهد.

جولیا گیپنریتر

والدین: چگونه کودک باشیم

به همه بچه هایی که با ما و درون ما زندگی می کنند

پیشگفتار

هدف این خواننده کمک به ما بزرگسالان است که کودکان را عمیق تر، بهتر و دلسوزانه تر درک کنیم.

با تشکر ویژه از همسرم، الکسی نیکولاویچ روداکوف، یک گفتگوی دلسوز همیشگی و اولین ویراستار سختگیر متون من.

...

پروفسور یو. بی. گیپنرایتر

فصل اول جهان از نگاه یک کودک

...

والدین: چگونه کودک باشیم

این گلچین ادامه کتاب های قبلی Yu.B. Gippenreiter "ارتباط با کودک؟" و "ما به این طریق با کودک ارتباط برقرار می کنیم" که در بازار ادبیات روانشناسی پیشرو شده اند.

این کتاب خواننده را با صدای زنده‌ی بسیاری از افراد مشهور آشنا می‌کند که با یادآوری دوران کودکی خود توانسته‌اند دنیای کودکی را با تمام اصالت‌اش با سختی‌ها و شادی‌ها، درام‌ها و بحران‌هایش با استادی آشکار کنند. خطوط روشن در این خاطرات به والدین و معلمان اختصاص دارد که ارتباط با آنها شخصیت و سرنوشت فرزندان را تعیین می کند.

این متون و همچنین نظرات، تأملات و نتیجه‌گیری‌های نوشته شده توسط Yu.B Gippenreiter به خوانندگان این امکان را می‌دهد تا به فرزندان خود نزدیک‌تر شوند، آنها را عمیق‌تر درک کنند و به قدرت مهربانی و پذیرش باور داشته باشند.

یو. بی. گیپنرایتر

ناشر: AST، آسترل، 2010

پیشگفتار

به همه بچه هایی که با ما و درون ما زندگی می کنند

هدف این خواننده کمک به ما بزرگسالان است که کودکان را عمیق تر، بهتر و دلسوزانه تر درک کنیم.

برخی از نویسندگان بیشتر یکی از موضوعات ذکر شده را در خاطرات خود دارند، در حالی که برخی دیگر دارای دو یا بیشتر هستند. در نتیجه، نام یک نویسنده در فصل های مختلف تکرار می شود، اما گاهی اوقات چندین موضوع در یک داستان مورد بررسی قرار می گیرد و تقسیم آن به فصل های مختلف غیرممکن می شود.

صفحه فعلی: 1 (کتاب در مجموع 20 صفحه دارد) [بخش خواندنی موجود: 14 صفحه]

جولیا گیپنریتر
والدین: چگونه کودک باشیم

به همه بچه هایی که با ما و درون ما زندگی می کنند

پیشگفتار

هدف این خواننده کمک به ما بزرگسالان است که کودکان را عمیق تر، بهتر و دلسوزانه تر درک کنیم.

تمام متون با حروف اختصاری آورده شده است. آنها با نظرات من همراه هستند 1
با نقل قول برجسته شده است

نظرات برای کمک به خواننده در درک معنای روانشناختی بسیاری از حقایق، جزئیات و شرایط زندگی کودکان نوشته شده است.

با تشکر ویژه از همسرم، الکسی نیکولاویچ روداکوف، یک گفتگوی دلسوز همیشگی و اولین ویراستار سختگیر متون من.

پروفسور یو. بی. گیپنرایتر

فصل 1
دنیا از نگاه یک کودک

"چشم های یک کودک" چشم اندازی خاص از جهان است. کودکان از چیزها و اتفاقاتی که ما بدون توجه از کنار آنها می گذریم شگفت زده می شوند. مجذوب رنگ ها، صداها و کلماتی هستند که در آنها چیز خاصی نمی یابیم. آنها مقیاس های مختلف، ارزش های متفاوت، درک متفاوتی از آنچه مهم و بی اهمیت است دارند.

بسیاری از خاطرات دوران کودکی اصالت و غنای شگفت انگیز دنیای درونی کودک را آشکار می کند. در عین حال نشان می دهند که بزرگسالان با چه ظرافتی باید با این دنیا رفتار کنند. از این گذشته ، کودک به طور واقعی و جدی در آن زندگی می کند. او از طریق منشور خود دنیای بیرون، افراد دیگر و خودش را درک می کند. و اگر ما همیشه زندگی پنهان یک کودک را درک نکنیم، در هر صورت، می توانیم به همراه "رازها"، فانتزی ها و رویاهای گرامی آن احترام بگذاریم و از آن محافظت کنیم.

این فصل با گزیده هایی از کتاب آغاز می شود ام اوسورینا - یک محقق با استعداد دوران کودکی. آنها با متن هایی از خاطرات دنبال می شوند P. Florensky، A. Christie، M. Tsvetaevaو L. Chukovskaya. اگرچه عنوان "جهان از چشم یک کودک" را می توان برای کل کتاب به کار برد، اما در اینجا قسمت هایی انتخاب شده اند که اصالت و "تفاوت" جهان بینی کودک را از درک بزرگسالان ما آشکار می کنند. امیدواریم این توصیفات با استعداد به ما کمک کند دوران کودکی خود را به یاد بیاوریم و فرزندانمان را بهتر درک کنیم.

M. V. Osorina
دو جهان: این و آن 2
اوسورینا ام.و.دنیای راز کودکان در فضای دنیای بزرگترها. سن پترزبورگ: «پیتر»، 1999، 2004. «گفتار» (مخفف).

این بخش را با گزیده‌هایی از کتاب «دنیای مخفی کودکان...» او باز می‌کنیم. مطالب موجود در کتاب حاصل تجربه گسترده نویسنده است - استاد مشاهده دقیق کودکان و ارتباط دلسوزانه با آنها. با برقراری تماس محرمانه با کودک، می توانید ببینید که یک بزرگسال «فهم» چقدر می آموزد.

این یک رویداد کیفی جدید در زندگی فکری کودک است که بسیاری از جنبه های زندگی او را متحول خواهد کرد.

حالا او متوجه می شود که توانایی جدیدی دریافت کرده است جهان را دو برابر کنیدتصور تصاویر خیالی بر روی صفحه روان درونی. این به او این فرصت را می دهد که همزمان در آرامش باشد نمای خارجی (اینجا و اکنون)و در خیالیدنیای خیالات شما (اونجا و اونجا)ناشی از حوادث و چیزهای واقعی ویژگی شگفت انگیز جهان بینی کودک در این دوره (و همچنین چندین سال بعد) این است که بیشتر اشیاء مهمی که کودک را در زندگی روزمره احاطه کرده اند در خیالات او به عنوان قهرمانان بسیاری از رویدادها نشان داده می شوند. موقعیت‌های دراماتیکی در اطراف آن‌ها رخ می‌دهد، آنها در سریال‌های عجیبی که کودک روز به روز خلق می‌کند شرکت می‌کنند.

به هر حال، اگر ارتباط کودک را با اشیاء و افراد واقعی ایجاد نکنید، اگر او را تشویق نکنید که "در دنیا" عمل کند، ممکن است تسلیم مشکلات زندگی شود. در این دنیای واقعیت فیزیکی که در برابر ما مقاومت می کند، همیشه از خواسته های ما اطاعت نمی کند و نیاز به مهارت دارد، برای انسان مهم است که گاهی اوقات وسوسه شیرجه رفتن را سرکوب کند و در دنیای توهم آمیز خیال پنهان شود، جایی که همه چیز به راحتی انجام می شود. از نظر روانشناسی، اسباب بازی ها دسته خاصی از چیزها برای کودک هستند. بنا به ماهیت خود، آنها قصد دارند تجسم و "عینیت بخشیدن" به خیالات کودکانه داشته باشند. به طور کلی، تفکر کودکان مشخصه است آنیمیسم- تمایل به اعطای روح، قدرت درونی و توانایی داشتن یک زندگی مخفی مستقل به اشیای بی جان. این رشته از روان کودک است که همیشه توسط اسباب بازی های خودکششی لمس می شود: جوجه های مکانیکی که می توانند نوک بزنند، عروسک هایی که چشمان خود را می بندند و می گویند "مادر"، توله های خرس راه رفتن، و غیره. و گاهی یک بزرگسال)، زیرا در روح خود می داند که اینگونه باید باشد - آنها زنده هستند، اما آن را پنهان می کنند. در طول روز، اسباب بازی ها مطیعانه اراده صاحبان خود را برآورده می کنند، اما در برخی لحظات خاص، به ویژه در شب، راز آشکار می شود. اسباب‌بازی‌ها که به حال خودشان رها شده‌اند، شروع به زندگی فعال خود، پر از اشتیاق و خواسته‌ها می‌کنند. این موضوع مهیج که با رمز و رازهای وجود جهان عینی همراه است، آنقدر قابل توجه است که به یکی از موتیف های سنتی آثار ادبیات کودک تبدیل شده است. زندگی شبانه اسباب‌بازی‌ها در قلب رویدادهای E.-T.-A's The Nutcracker قرار دارد. هافمن، "مرغ سیاه" نوشته A. Pogorelsky و بسیاری از کتاب های دیگر، و از آثار نویسندگان مدرن - معروف "سفر پیکان آبی" توسط J. Rodari. هنرمند روسی الکساندر بنویس در "ABC" معروف خود در سال 1904 این موضوع را برای نشان دادن حرف "I" انتخاب کرد که احیای بسیار مرموز جامعه شبانه اسباب بازی ها را به تصویر می کشد.

به نظر می رسد که تقریباً همه کودکان تمایل دارند در مورد خانه خود خیال پردازی کنند و تقریباً هر کودک "اشیاء مراقبه" مورد علاقه خود را دارد که روی آنها تمرکز می کند و در رویاهای خود فرو می رود. وقتی به رختخواب می‌روید، شخصی به نقطه‌ای از سقف نگاه می‌کند که شبیه سر یک مرد ریش‌دار است، کسی به الگوی روی کاغذ دیواری که شبیه حیوانات بامزه است نگاه می‌کند و چیزی در مورد آنها می‌بیند. دختری گفت که پوست آهویی روی تختش آویزان بود و هر روز غروب در حالی که در رختخواب دراز می کشید، آهوی خود را نوازش می کرد و داستان دیگری از ماجراهای آن می ساخت.

در داخل یک اتاق، آپارتمان یا خانه، کودک مکان های مورد علاقه خود را انتخاب می کند، جایی که بازی می کند، رویا می بیند، جایی که بازنشسته می شود. اگر حالت بدی دارید، می توانید با یک دسته مانتو زیر یک چوب لباسی پنهان شوید، از همه دنیا پنهان شوید و انگار در یک خانه بنشینید. یا با یک رومیزی بلند زیر یک میز خزیده و پشت خود را به رادیاتور گرم فشار دهید.

برای سرگرمی، می توانید از طریق پنجره کوچک از راهرو آپارتمان قدیمی، مشرف به راه پله پشتی نگاه کنید - چه چیزی می توانید در آنجا ببینید؟ - و تصور کنید که اگر ناگهان ...

همچنین مکان های ترسناکی در آپارتمان وجود دارد که کودک سعی می کند از آنها دوری کند. به عنوان مثال، در اینجا، یک درب قهوه ای کوچک در طاقچه ای در دیوار آشپزخانه وجود دارد، بزرگسالان غذا را در یک مکان خنک قرار می دهند، اما برای یک کودک پنج ساله این می تواند ترسناک ترین مکان باشد: پشت در وجود دارد. سیاهی، به نظر می رسد که شکافی در دنیای دیگری وجود دارد که می تواند از آن چیزی وحشتناک بیاید. کودک به ابتکار خود به چنین دری نزدیک نمی شود و هرگز آن را باز نمی کند.

یکی از بزرگترین مشکلات فانتزی کودکان مربوط به عدم رشد خودآگاهی کودک است. به همین دلیل، او اغلب نمی تواند بین آنچه واقعیت است و آنچه که تجارب و خیالات خودش است که این شی را در بر گرفته و به آن چسبیده است تمایز قایل شود. به طور کلی بزرگسالان نیز این مشکل را دارند. اما در کودکان چنین آمیختگی واقعی و فانتزی می تواند بسیار قوی باشد و کودک را با مشکلات زیادی مواجه کند.

در خانه، یک کودک می تواند همزمان در دو واقعیت متفاوت همزیستی کند - در دنیای آشنای اشیاء اطراف، جایی که بزرگسالان کودک را مدیریت و محافظت می کنند، و در دنیای خیالی خودش که بر زندگی روزمره قرار گرفته است. او همچنین برای کودک واقعی است، اما برای افراد دیگر نامرئی است. بر این اساس، برای بزرگسالان در دسترس نیست. اگرچه اشیاء یکسان می توانند در هر دو جهان به طور همزمان باشند، اما در آنجا جوهرهای متفاوتی دارند. به نظر می رسد فقط یک کت سیاه آویزان است، اما وقتی نگاه می کنید، به نظر می رسد که کسی ترسناک است.

در ایندر جهان، کودک توسط بزرگسالان محافظت می شود حجم- آنها نمی توانند کمک کنند، زیرا آنها به آنجا تعلق ندارند. بنابراین، اگر در حجمدنیا دارد ترسناک می شود، ما باید سریعتر بدویم این،و حتی با صدای بلند فریاد بزنند: "مامان!" گاهی اوقات خود کودک نمی داند در چه لحظه ای مناظر تغییر می کند و خود را در فضای خیالی دنیای دیگری می یابد - این به طور غیر منتظره و بلافاصله اتفاق می افتد. البته این بیشتر زمانی اتفاق می‌افتد که بزرگسالان در اطراف نیستند، وقتی با حضور و گفتگوی خود کودک را در واقعیت روزمره نگه نمی‌دارند.

برای اکثر کودکان، داشتن والدین دور از خانه زمان سختی است. آنها احساس می کنند رها شده، بی دفاع هستند و اتاق ها و چیزهای آشنا بدون بزرگسالان به نظر می رسد شروع به زندگی خاص خود کرده و متفاوت می شوند. این اتفاق در شب، در تاریکی رخ می‌دهد، زمانی که جنبه‌های تاریک و پنهان زندگی پرده‌ها و کمد لباس‌ها، لباس‌های روی چوب لباسی و اشیاء عجیب و غریب و غیرقابل شناسایی که کودک قبلاً متوجه آن‌ها نشده بود، آشکار می‌شود.

اگر مامان به فروشگاه رفته است، پس برخی از کودکان می ترسند حتی در طول روز روی صندلی خود حرکت کنند تا زمانی که او بیاید. کودکان دیگر به ویژه از پرتره و پوستر افراد می ترسند. یک دختر یازده ساله به دوستانش می گفت که چقدر از پوستر مایکل جکسون که در داخل در اتاقش آویزان شده بود می ترسید. اگر مادر خانه را ترک می کرد و دختر وقت نداشت از این اتاق خارج شود، فقط می توانست روی مبل بنشیند تا مادرش برسد. دختر فکر می کرد که مایکل جکسون قصد دارد از پوستر خارج شود و او را خفه کند. دوستانش به نشانه همدردی سری تکان دادند - اضطراب او قابل درک و نزدیک بود. دختر جرأت نداشت پوستر را پایین بیاورد یا ترس خود را برای والدینش فاش کند - آنها بودند که آن را آویزان کردند. آنها مایکل جکسون را خیلی دوست داشتند و دختر "بزرگ بود و نباید بترسد".

یک کودک احساس بی دفاعی می کند اگر، همانطور که به نظر می رسد، به اندازه کافی دوستش نداشته باشد، اغلب مورد سرزنش و طرد شدن قرار می گیرد، برای مدت طولانی تنها می ماند، با افراد تصادفی یا ناخوشایند، تنها در آپارتمانی رها می شود که در آن همسایگان به نحوی خطرناکی وجود دارد.

حتی بزرگسالانی که از این نوع ترس‌های حل‌نشده دوران کودکی دارند، گاهی بیشتر از تنهایی در خانه می‌ترسند تا تنها قدم زدن در خیابانی تاریک.

هر گونه تضعیف میدان حفاظتی والدین که باید به طور قابل اعتمادی کودک را در بر گیرد، باعث ایجاد اضطراب در او می شود و این احساس را ایجاد می کند که خطری قریب الوقوع به راحتی از پوسته نازک خانه فیزیکی می شکند و به او می رسد. معلوم می شود که برای یک کودک، حضور والدین مهربان پناهگاهی قوی تر از همه درهای دارای قفل به نظر می رسد.

از آنجایی که موضوع امنیت خانه و فانتزی های ترسناک تقریباً برای همه کودکان در یک سن خاص مرتبط است، آنها در فرهنگ عامه کودکان، در داستان های ترسناک سنتی به صورت شفاهی از نسلی به نسل دیگر کودکان منعکس می شوند.

یکی از رایج ترین داستان ها در سراسر روسیه می گوید که چگونه یک خانواده خاص با بچه ها در اتاقی زندگی می کنند که در آن یک لکه مشکوک روی سقف، دیوار یا زمین وجود دارد - قرمز، سیاه یا زرد. گاهی اوقات هنگام نقل مکان به یک آپارتمان جدید کشف می شود، گاهی اوقات یکی از اعضای خانواده به طور تصادفی آن را قرار می دهد - به عنوان مثال، یک مادر معلم جوهر قرمز را روی زمین انداخت. معمولاً قهرمانان داستان های ترسناک سعی می کنند این لکه را بشویید یا بشویید، اما موفق نمی شوند. شب هنگام که همه اعضای خانواده به خواب می روند، لکه جوهر شوم خود را آشکار می کند. در نیمه شب به آرامی شروع به رشد می کند و به بزرگی یک منهول می شود. سپس نقطه باز می شود و یک دست بزرگ قرمز، سیاه یا زرد (با توجه به رنگ خال) بیرون می زند...

درست است، این وحشت‌ها در داستان‌های ترسناک تنها در صورتی رخ می‌دهند که والدین به سینما رفته باشند، برای بازدید، در شیفت شب کار کنند یا به خواب رفته باشند، که به همان اندازه فرزندانشان را از محافظت محروم می‌کند و دسترسی به شر را باز می‌کند.

برای آگاهی کودک، مکان‌های دیگری نیز وجود دارد که بالقوه پوسته محافظ نسبتا نازک خانه به فضای دنیایی دیگر نفوذ کند. همانطور که بررسی های ما نشان داده است، اغلب کودکان از کمد، انباری، شومینه، نیم طبقه، درهای مختلف در دیوارها، پنجره های کوچک غیر معمول، نقاشی ها، لکه ها و ترک های خانه می ترسند. کودکان نیز از سوراخ‌های توالت و حتی بیشتر از «لیوان‌های» چوبی توالت‌های روستا می‌ترسند.

بنابراین، تخیلات وحشتناک تک تک کودکان با موتیف کودکی مشخص می شود که از طریق یک روزنه جادویی از دنیای خانه به فضای دیگری می افتد. این موتیف به طرق مختلف در محصولات خلاقیت جمعی کودکان - متون فولکلور کودکان - منعکس شده است. اما در ادبیات کودکان نیز به طور گسترده یافت می شود. به عنوان مثال، به عنوان یک داستان در مورد کودکی که به داخل نقاشی آویزان شده روی دیوار اتاقش می رود (آنالوگ - داخل یک آینه؛ آلیس را از طریق شیشه نگاه کنید). همانطور که می دانید، هر کسی که آسیب می بیند، در مورد آن صحبت می کند. بیایید به این اضافه کنیم - و او با علاقه در مورد آن گوش می دهد.

ترس از افتادن به دنیایی دیگر که به صورت استعاری در این متون ادبی بازنمایی می شود، در روانشناسی کودکان پایه و اساس واقعی دارد. ما به یاد داریم که این یک مشکل اولیه کودکی از ادغام دو جهان در ادراک کودک است: جهان مرئی و جهان رویدادهای ذهنی که به عنوان یک صفحه بر روی آن نمایش داده می شود. علت مرتبط با سن این مشکل (ما آسیب شناسی را در نظر نمی گیریم) فقدان خودتنظیمی ذهنی، عدم بلوغ مکانیسم های خودآگاهی، آشنایی زدایی، به روش قدیمی - متانت است که به فرد اجازه می دهد تشخیص دهد. یکی از دیگری و کنار آمدن با شرایط. بنابراین، موجود معقول و تا حدودی زمینی که کودک را به واقعیت باز می گرداند، معمولاً یک فرد بالغ است.

از این نظر، به عنوان یک مثال ادبی، فصل "یک روز سخت" از کتاب معروف زن انگلیسی پی. ال تراورز "مری پاپینز" مورد توجه ما خواهد بود.

در آن روز بد، جین، قهرمان کوچک کتاب، کاملاً همه چیز خراب بود. او در خانه آنقدر با همه تف کرد که برادرش که قربانی او هم شد به جین توصیه کرد خانه را ترک کند تا کسی او را به فرزندی قبول کند. جین به خاطر گناهانش در خانه تنها ماند. و از آنجایی که او از عصبانیت علیه خانواده اش می سوخت، به راحتی توسط سه پسر که روی یک ظرف عتیقه آویزان شده به دیوار اتاق نقاشی شده بودند، به شرکت آنها اغوا شد. اجازه دهید توجه داشته باشیم که رفتن جین به چمن سبز برای پیوستن به پسران توسط دو عامل مهم تسهیل شد: عدم تمایل جین به حضور در دنیای خانه و ترک در وسط ظرف، که توسط ضربه تصادفی دختر ایجاد شد. یعنی دنیای خانه اش ترک خورد و دنیای ظرف ترک خورد و در نتیجه شکافی ایجاد شد که جین از طریق آن وارد فضای دیگری شد. پسرها جین را صدا زدند تا چمنزار را از طریق جنگل به قلعه باستانی که پدربزرگشان در آن زندگی می کرد ترک کند. و هر چه جلوتر می رفت، ترسناک تر می شد. سرانجام متوجه شد که او را اغوا کرده اند، به او اجازه بازگشت داده نمی شود، و جایی برای بازگشت وجود ندارد، زیرا زمان متفاوت و باستانی بود. در رابطه با او در دنیای واقعی، پدر و مادرش هنوز به دنیا نیامده بودند و خانه شماره هفده او در Cherry Lane هنوز ساخته نشده بود.

جین در بالای ریه هایش فریاد زد: «مری پاپینز! کمک کنید مری پاپینز! و با وجود مقاومت ساکنان ظرف، خوشبختانه دستان قوی مری پاپینز او را از آنجا بیرون کشیدند.

- اوه، تو هستی! - جین لکنت زد. -فکر کردم صدایم را نشنیدی! فکر می کردم باید برای همیشه آنجا بمانم! فکر کردم…

مری پاپینز در حالی که او را به آرامی روی زمین پایین می‌آورد، گفت: «بعضی‌ها بیش از حد فکر می‌کنند.» بدون شک. صورتت را پاک کن لطفا

او دستمالش را به جین داد و شروع به چیدن شام کرد.

بنابراین، مری پاپینز وظیفه خود را در بزرگسالی انجام داد و دختر را به واقعیت بازگرداند. و اکنون جین در حال لذت بردن از راحتی، گرما و آرامشی است که از چیزهای آشنای خانگی ناشی می شود. وحشت تجربه شده بسیار دور است.

اما اگر کتاب تراورز به این اندازه به پایان می رسید هرگز مورد علاقه بسیاری از نسل های کودکان در سراسر جهان قرار نمی گرفت. جین با گفتن داستان ماجراجویی خود در عصر به برادرش، دوباره به ظرف نگاه کرد و در آنجا آثار قابل مشاهده ای یافت که هم او و هم مری پاپینز واقعاً از آن دنیا دیدن کرده بودند. روی چمن سبز ظرف، روسری رها شده مری با حروف اولش دراز کشیده بود و زانوی یکی از پسرهای نقاشی شده با دستمال جین پانسمان شده بود. یعنی هنوز درست است که دو جهان در کنار هم وجود دارند - کهو این. فقط باید بتوانید از آنجا برگردید. در حالی که بچه ها - قهرمانان کتاب - در این امر توسط مری پاپینز کمک می شوند. علاوه بر این، همراه با او اغلب خود را در موقعیت های بسیار عجیبی می بینند، که بهبودی از آن بسیار دشوار است. اما مری پاپینز سخت گیر و منضبط است. او می داند چگونه یک کودک را در یک لحظه نشان دهد کجااو واقع شده است.

از آنجایی که پی. ال تراورز در کتاب پی. ال. تراورز مکرراً به خواننده اطلاع داده شده است که مری پاپینز بهترین معلم انگلستان بوده است، ما نیز می توانیم از تجربه تدریس او بهره مند شویم.

زیر اقامت در حجمجهان، در متن کتاب تراورز، نه تنها دنیای فانتزی درک می شود، بلکه غوطه ور شدن بیش از حد کودک در حالات ذهنی خودش است که نمی تواند به تنهایی از آن خارج شود - در احساسات، خاطرات و غیره. انجام شود تا کودک از توگوصلح به وضعیت صلح این؟

ترفند مورد علاقه مری پاپینز این بود که ناگهان توجه کودک را تغییر داد و آن را بر روی یک شی خاص از واقعیت اطراف متمرکز کرد و او را مجبور به انجام کاری سریع و مسئولانه کرد. اغلب، مریم توجه کودک را به "من" بدن خودش جلب می کند. بنابراین او سعی می کند روح دانش آموز را که در جایی ناشناخته شناور است به بدن بازگرداند: "لطفا موهای خود را شانه کنید!". "باز هم بند کفشت باز شد!" "برو خودت را بشور!" "ببین یقه ات چطور است!"

این تکنیک خشن یادآور سیلی تند یک ماساژور است که با آن در پایان ماساژ، مشتری را که در حالت خلسه افتاده، نرم شده، به واقعیت برمی‌گرداند.

اگر همه چیز به همین سادگی بود خوب بود! اگر فقط می شد با یک سیلی یا یک ترفند هوشمندانه برای تغییر توجه، روح طلسم شده کودک را مجبور کرد که به سوی خدا می داند "پرواز نکند"، به او بیاموزیم که در واقعیت زندگی کند، شایسته به نظر برسد و کارها را انجام دهد. . حتی مری پاپینز آن را برای مدت کوتاهی مدیریت کرد. و او خود با توانایی خود در درگیر کردن کودکان در ماجراهای غیرمنتظره و خارق العاده متمایز بود که می دانست چگونه در زندگی روزمره ایجاد کند. به همین دلیل است که همیشه بودن با او برای بچه ها بسیار جالب بود.

هر چه زندگی درونی کودک پیچیده‌تر باشد، عقل او بالاتر می‌رود، جهان‌هایی که برای خود هم در محیط و هم در روحش کشف می‌کند بیشتر و گسترده‌تر می‌شود.

فانتزی های دائمی و مورد علاقه کودکان، به ویژه آنهایی که مربوط به اشیاء دنیای خانه هستند که برای کودک مهم هستند، می توانند بعداً کل زندگی او را تعیین کنند. پس از بالغ شدن ، چنین شخصی معتقد است که آنها در کودکی توسط خود سرنوشت به او فرستاده شده اند.

یکی از ظریف‌ترین توصیف‌های روان‌شناختی این موضوع، که در تجربه یک پسر روسی ارائه شده است، در رمان «شاهکار» ناباکوف خواهیم یافت.

«بالای تخت کوچک باریک... یک نقاشی آبرنگ روی دیواری روشن آویزان بود: جنگلی انبوه و مسیری پر پیچ و خم که به اعماق می رفت. در همین حال، در یکی از کتاب های انگلیسی که مادرش با او خوانده بود ... داستانی در مورد چنین عکسی با مسیری در جنگل درست بالای تخت پسری وجود داشت که یک روز همانطور که بود، با لباس خوابش. ، از تخت به سمت تصویر حرکت کرد و به مسیری که به داخل جنگل می رفت. مارتین از این فکر نگران بود که مادرش ممکن است متوجه شباهت آبرنگ روی دیوار و تصویر کتاب شود: طبق محاسبات او، او که ترسیده بود با برداشتن تصویر از سفر شبانه جلوگیری می کرد و بنابراین هر بار او در رختخواب بود و قبل از رفتن به رختخواب دعا کرد... مارتین دعا کرد که متوجه مسیر فریبنده بالای سرش نشود. او با یادآوری آن دوران جوانی از خود پرسید که آیا واقعاً اتفاق افتاده است که یک بار از روی تخت خود به یک عکس پریده است و آیا این آغاز آن سفر شاد و دردناکی است که تمام زندگی او به آن تبدیل شده است؟ انگار سرمای زمین، گرگ و میش سبز جنگل، پیچ‌های مسیری که ریشه‌ای قوزدار از اینجا و آنجا عبور می‌کرد، سوسو زدن تنه‌هایی که با پای برهنه از کنارش می‌دوید و هوای تاریک عجیب و غریب پر از احتمالات افسانه‌ای را به یاد داشت. "

شکی نیست که بسیاری از آنچه در اینجا گفته می شود تقریباً برای همه آشنا است. اما من می خواهم توجه را به برخی از لهجه های ساخته شده توسط M. Osorina جلب کنم. ارزش توصیفات او در این است که بر عملکرد خاص و منحصر به فرد فانتزی های کودک تأکید می کنند، که بزرگسالان متوجه آن نمی شوند، یا در بهترین حالت، آن را به سادگی «بازی» می نامند. در واقع، تخیل کودک کار بزرگ و پیچیده ای را انجام می دهد که بر جهان تسلط پیدا می کند، از خود آگاه می شود، بر احساسات خود مسلط می شود و دیگران را درک می کند. این واقعی است کار ذهنی ، کاری که کودکان هنگام ورود به زندگی عادی ناگزیر انجام می دهند، این نیز خلاقیت معنوی واقعی است که به ویژه کودکان از آن برخوردار هستند. در واقع، کار درونی تخیل در طول زندگی یک فرد اتفاق می افتد، اما در بزرگسالان با رویدادها و نگرانی های واقعی "مسدود" است. در کودکان، "وزن مخصوص" بزرگی دارد و خود را به اشکال منحصر به فردی نشان می دهد که همیشه برای ما قابل درک نیست. اینها اسباب بازی های مورد علاقه "متحرک" و رویدادهای خیالی هستند که در آن کودک خود قهرمان است و زندگی دوگانه چیزها - شخصیت های واقعی و مرموز و ترسناک. اصالت این تصاویر توسط بسیاری از ویژگی های روان کودک تعیین می شود - عدم تجربه، عدم بلوغ هوش رسمی، افزایش احساسات. از طریق فانتزی، کودک از نظر ذهنی، عاطفی و اجتماعی رشد می کند. او، به گفته M. Osorina، جهان های جدیدی را "هم در محیط و هم در روح خود" کشف می کند و همچنین برداشت هایی دریافت می کند که گاهی جهت کل زندگی آینده او را تعیین می کند. همه اینها را در متن های بعدی این فصل و فصل های دیگر خواهیم دید.

به همه بچه هایی که با ما و درون ما زندگی می کنند

پیشگفتار

هدف این خواننده کمک به ما بزرگسالان است که کودکان را عمیق تر، بهتر و دلسوزانه تر درک کنیم.

با تشکر ویژه از همسرم، الکسی نیکولاویچ روداکوف، یک گفتگوی دلسوز همیشگی و اولین ویراستار سختگیر متون من.

پروفسور یو. بی. گیپنرایتر

فصل 1
دنیا از نگاه یک کودک

"چشم های یک کودک" چشم اندازی خاص از جهان است. کودکان از چیزها و اتفاقاتی که ما بدون توجه از کنار آنها می گذریم شگفت زده می شوند. مجذوب رنگ ها، صداها و کلماتی هستند که در آنها چیز خاصی نمی یابیم. آنها مقیاس های مختلف، ارزش های متفاوت، درک متفاوتی از آنچه مهم و بی اهمیت است دارند.

بسیاری از خاطرات دوران کودکی اصالت و غنای شگفت انگیز دنیای درونی کودک را آشکار می کند. در عین حال نشان می دهند که بزرگسالان با چه ظرافتی باید با این دنیا رفتار کنند. از این گذشته ، کودک به طور واقعی و جدی در آن زندگی می کند. او از طریق منشور خود دنیای بیرون، افراد دیگر و خودش را درک می کند. و اگر ما همیشه زندگی پنهان یک کودک را درک نکنیم، در هر صورت، می توانیم به همراه "رازها"، فانتزی ها و رویاهای گرامی آن احترام بگذاریم و از آن محافظت کنیم.

این فصل با گزیده هایی از کتاب آغاز می شود ام اوسورینا - یک محقق با استعداد دوران کودکی. آنها با متن هایی از خاطرات دنبال می شوند P. Florensky، A. Christie، M. Tsvetaevaو L. Chukovskaya. اگرچه عنوان "جهان از چشم یک کودک" را می توان برای کل کتاب به کار برد، اما در اینجا قسمت هایی انتخاب شده اند که اصالت و "تفاوت" جهان بینی کودک را از درک بزرگسالان ما آشکار می کنند. امیدواریم این توصیفات با استعداد به ما کمک کند دوران کودکی خود را به یاد بیاوریم و فرزندانمان را بهتر درک کنیم.

M. V. Osorina
دو جهان: این و آن

این بخش را با گزیده‌هایی از کتاب «دنیای مخفی کودکان...» او باز می‌کنیم. مطالب موجود در کتاب حاصل تجربه گسترده نویسنده است - استاد مشاهده دقیق کودکان و ارتباط دلسوزانه با آنها. با برقراری تماس محرمانه با کودک، می توانید ببینید که یک بزرگسال «فهم» چقدر می آموزد.

این یک رویداد کیفی جدید در زندگی فکری کودک است که بسیاری از جنبه های زندگی او را متحول خواهد کرد.

حالا او متوجه می شود که توانایی جدیدی دریافت کرده است جهان را دو برابر کنیدتصور تصاویر خیالی بر روی صفحه روان درونی. این به او این فرصت را می دهد که همزمان در آرامش باشد نمای خارجی (اینجا و اکنون)و در خیالیدنیای خیالات شما (اونجا و اونجا)ناشی از حوادث و چیزهای واقعی ویژگی شگفت انگیز جهان بینی کودک در این دوره (و همچنین چندین سال بعد) این است که بیشتر اشیاء مهمی که کودک را در زندگی روزمره احاطه کرده اند در خیالات او به عنوان قهرمانان بسیاری از رویدادها نشان داده می شوند. موقعیت‌های دراماتیکی در اطراف آن‌ها رخ می‌دهد، آنها در سریال‌های عجیبی که کودک روز به روز خلق می‌کند شرکت می‌کنند.

- اوه، تو هستی! - جین لکنت زد. -فکر کردم صدایم را نشنیدی! فکر می کردم باید برای همیشه آنجا بمانم! فکر کردم…

او دستمالش را به جین داد و شروع به چیدن شام کرد.

شکی نیست که بسیاری از آنچه در اینجا گفته می شود تقریباً برای همه آشنا است. اما من می خواهم توجه را به برخی از لهجه های ساخته شده توسط M. Osorina جلب کنم. ارزش توصیفات او در این است که بر عملکرد خاص و منحصر به فرد فانتزی های کودک تأکید می کنند، که بزرگسالان متوجه آن نمی شوند، یا در بهترین حالت، آن را به سادگی «بازی» می نامند. در واقع، تخیل کودک کار بزرگ و پیچیده ای را انجام می دهد که بر جهان تسلط پیدا می کند، از خود آگاه می شود، بر احساسات خود مسلط می شود و دیگران را درک می کند. این واقعی است کار ذهنی ، کاری که کودکان هنگام ورود به زندگی عادی ناگزیر انجام می دهند، این نیز خلاقیت معنوی واقعی است که به ویژه کودکان از آن برخوردار هستند. در واقع، کار درونی تخیل در طول زندگی یک فرد اتفاق می افتد، اما در بزرگسالان با رویدادها و نگرانی های واقعی "مسدود" است. در کودکان، "وزن مخصوص" بزرگی دارد و خود را به اشکال منحصر به فردی نشان می دهد که همیشه برای ما قابل درک نیست. اینها اسباب بازی های مورد علاقه "متحرک" و رویدادهای خیالی هستند که در آن کودک خود قهرمان است و زندگی دوگانه چیزها - شخصیت های واقعی و مرموز و ترسناک. اصالت این تصاویر توسط بسیاری از ویژگی های روان کودک تعیین می شود - عدم تجربه، عدم بلوغ هوش رسمی، افزایش احساسات. از طریق فانتزی، کودک از نظر ذهنی، عاطفی و اجتماعی رشد می کند. او، به گفته M. Osorina، جهان های جدیدی را "هم در محیط و هم در روح خود" کشف می کند و همچنین برداشت هایی دریافت می کند که گاهی جهت کل زندگی آینده او را تعیین می کند. همه اینها را در متن های بعدی این فصل و فصل های دیگر خواهیم دید.