ارائه برای خانواده کودکان پیش دبستانی. ارائه برای پیش دبستانی ها "15 مه - روز جهانی خانواده"

اسلاید 1

مهدکودک شماره 15 روستای کولوسوک، مؤسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری. پروژه Rozhdestveno: "من به همه بچه ها در مورد خانواده ام خواهم گفت."

اسلاید 2

کارت ویزیت MBDOU نام موسسه آموزشی پیش دبستانی موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری - مهد کودک شماره 15 "Spikelet" از نوع توسعه عمومی در روستای Rozhdestveno. آدرس 601232 منطقه ولادیمیر، منطقه سوبینسکی، روستا. Rozhdestveno، خیابان. پوروشینا، خانه 12. برنامه آموزش عمومی اجرا شده در موسسه آموزشی پیش دبستانی "از تولد تا مدرسه" N.E. وراکسی، تی اس. کوماروا، M.A. واسیلیوا. تعداد دانش آموزان: 49 کودک، 3 گروه رشد عمومی.

اسلاید 3

نویسنده پروژه: آلا پترونا پواگو - معلم رده اول صلاحیت، 11 سال سابقه کار.

اسلاید 4

مدت زمان پروژه: 17 مارس - 21 مارس شرکت کنندگان پروژه: بچه های گروه دوم خردسال - میانی. خانواده های دانش آموزان معلم

اسلاید 5

ارتباط محتوای آموزش اخلاقی کودکان پیش دبستانی شامل حل بسیاری از مشکلات از جمله القای عشق به وطن، خانواده و احترام به والدین است. تعداد کمی از کودکان تاریخچه خانوادگی یا اصل و نسب خود را می دانند. تعطیلات و سنت های خانوادگی در حال تبدیل شدن به چیزی از گذشته است. به منظور مطالعه خانواده، برقراری ارتباط با اعضای آن و هماهنگ کردن تأثیرات آموزشی بر روی کودک، ایده ایجاد پروژه "به همه بچه ها در مورد خانواده ام خواهم گفت" ایجاد شد که به کودکان کمک می کند اهمیت خانواده را درک کنند. ، محبت و احترام را در کودکان به اعضای خود القا کند و حس محبت را به خانواده و خانه القا کند.

اسلاید 6

هدف: ایجاد حس انسجام خانواده در کودکان، پرورش علاقه به تاریخ خانواده آنها. توسعه مهارت های ارتباطی، همکاری و ایجاد مشارکت بین والدین و فرزندان. ارزش ها و سنت های خانوادگی را تقویت کنید.

اسلاید 7

اهداف: القای عشق و احترام نسبت به اعضای خانواده در کودکان، نشان دادن ارزش خانواده برای هر فرد و ابراز توجه به عزیزان. توانایی های خلاق والدین و فرزندان را در فرآیند فعالیت های مشترک توسعه دهید. ایجاد ایده ای در مورد خانواده، نگرش اخلاقی نسبت به سنت های خانوادگی در کودکان، گسترش دانش در مورد محیط نزدیک آنها، آموزش درک روابط خانوادگی.

اسلاید 8

نتیجه مورد انتظار: کودکان بیشتر در مورد خانواده خود یاد خواهند گرفت: اعضای خانواده، سنت ها، و زندگی پدربزرگ و مادربزرگ خود. فعالیت های مشترک به تقویت روابط کودک و والدین کمک می کند. ایجاد حس غرور در خانواده و عشق به اعضای آن.

اسلاید 9

چگونه پروژه شروع شد: معلم یک آلبوم عکس با عکس های خانواده اش را برای گروه آورد. بچه ها علاقه مند شدند و شروع به صحبت در مورد خانواده هایشان کردند. پروژه "من به همه بچه ها در مورد خانواده ام خواهم گفت" اینگونه آغاز شد.

اسلاید 10

اطلاعات پروژه: مرحله آماده سازی: جمع آوری اطلاعات، آماده سازی تجهیزات. مرحله اصلی: کار با کودکان: سازماندهی فعالیت های مشترک با کودکان، برگزاری کلاس های آموزشی در مورد موضوعات مرتبط. کار با والدین: طراحی غرفه های اطلاعاتی در مورد یک موضوع خاص، سازماندهی فعالیت های مشترک والدین و فرزند برای ایجاد نمایشگاه در یک گروه. تجهیز محیط توسعه موضوع: سازماندهی گروه ها مطابق با موضوع، برگزاری نمایشگاه مشترک. مرحله پایانی: برگزاری نمایشگاه.

اسلاید 11

اجرای پروژه: فعالیت های آموزشی مستقیم برای کودکان. فعالیت های مستقل کودکان فعالیت های آموزشی در زمان رژیم. تعامل با خانواده. نتیجه پروژه.

اسلاید 12

مراحل کار روی پروژه: مقدماتی: تهیه طرح اجرای پروژه. مطالعه ادبیات روش شناختی در مورد موضوع پروژه.

اسلاید 13

مراحل کار روی پروژه: پایه: عکس های یک نفر را در نظر بگیرید که در سال های مختلف گرفته شده است. حالا پدربزرگ است. کدام عکس زودتر از بقیه گرفته شده است؟ ساخت آلبوم خانوادگی برای مهدکودک. طبق برنامه یک داستان درباره خود بنویسید. نقاشی با کودکان: "خانواده من"، "خانه ای که در آن زندگی می کنم". بازی آموزشی: "چه کسی بزرگتر است؟" طراحی نمایشگاهی از نقاشی "خانواده من" مکالمات: "ما چگونه هستیم"، "ما متفاوتیم"، "خانواده من" فعالیت های مجموعه "من و خانواده من" خواندن داستان، نگاه کردن به تصاویر آموزش آهنگ، شعر، در موضوعات خانواده کاربرد: "خانواده من" . مصاحبه های ویدیویی کودکان در مورد خانواده هایشان در داستان های «خانواده از نگاه یک کودک.

اسلاید 14

اسلاید 15

مطالب انباشته شده: یادداشت های GCD (در مورد موضوع پروژه). گزیده ای از داستان (در مورد موضوع). آلبوم "خانواده من". مجموعه "شجره نامه شجره نامه".

اسلاید 16

نتیجه پروژه: کودکان بیشتر در مورد خانواده خود یاد گرفتند: در مورد اعضای خانواده، سنت ها، در مورد زندگی پدربزرگ و مادربزرگ خود. فعالیت های مشترک به تقویت روابط کودک و والدین کمک کرد.

اسلاید 17

منابع: Veraksy N.E., Komarova E.S., Vasilyeva M.A. "درس های جامع" نسخه 2012. Zelenova N.G.، Osipova L.E. "ما در روسیه زندگی می کنیم" مسکو 2008. Pilipenko L.V. "مواد عملی برای سازماندهی فرآیند آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی" مسکو 2007. Zyabkina V.V. ، Lgovskaya N.I.، Miklyakova N.V. "آموزش اخلاقی و زیبایی شناختی در مهد کودک و مدرسه" مسکو 2012. دانیلینا تی.ا. "تعامل موسسات آموزشی پیش دبستانی با جامعه" مسکو 2004. کوزلوا A.V.، Deshulina R.P. "کار با خانواده" اسفرا، 2004. "روش پروژه در فعالیت های موسسات آموزشی پیش دبستانی" مسکو، 2006. کراوتسوا E.E. "جادوگر را در فرزندت بیدار کن" روشنگری 1998.

اسلاید 18

اسلاید 19

اسلاید 20

اسلاید 21

اسلاید 22

مجموعه ای از بازی های مربوط به موضوع

"خانواده ی من"

تکمیل شده توسط: معلمان

Tkachenkova T.N.

خداکووا I.A.

معلم ارشد

بوخان L.V.

بازی آموزشی "چه کسی مسئول است؟"

هدف: آموزش نام بردن اعضای خانواده به کودکان درک کنید که هم کودکان و هم بزرگسالان مهم ترین در جهان هستند. عشق و احترام را برای خانواده خود پرورش دهید.

مواد: "درخت خانواده"؛ تصاویری که مامان، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ و فرزند را به تصویر می کشد.

معلم از بچه ها دعوت می کند که به نوبت اعضای خانواده خود را نام ببرند و بگویند: چه کسی در خانواده چه می کند، چه کسی چه می کند. اگر نام بردن از چه کسی در خانواده برای کودک دشوار است، تصاویر به او در این امر کمک می کنند. بچه ها می گویند که رئیس خانواده کیست و چرا اینطور فکر می کنند. در پایان بازی، باید مشخص شود که همه افراد در جهان مهم هستند - چه کودکان و چه بزرگسالان.

بازی آموزشی "اسامی اعضای خانواده چیست".

هدف: تقویت توانایی کودکان برای نام بردن واضح اعضای خانواده خود. توسعه حافظه، گفتار منسجم؛ عشق به خانواده خود را پرورش دهید

بچه ها دایره ای می ایستند و به نوبت اعضای خانواده خود را نام می برند. به عنوان مثال: "من با مادرم ناتاشا، پدر ساشا، برادر ولادیک زندگی می کنم. من مادربزرگ لیدا، مادربزرگ ورا، پدربزرگ گریشا و پدربزرگ پاول را دارم.

"یاران کوچک"

هدف: به بچه ها بفهمانند که باید به عزیزانشان کمک کنند و به آنها محبت کنند. به کودکان بیاموزید که در مورد کمک خود در خانواده صحبت کنند. گفتار و تفکر منسجم را توسعه دهید.

جنس: جعبه، خرس.

یک خرس ناراحت به سراغ بچه ها آمد. او «با مادرش دعوا کرد» زیرا «نمی‌خواست اسباب‌بازی‌هایش را کنار بگذارد». و حالا او نمی داند چگونه با مادرش صلح کند.

مربی. بچه ها وقتی خانواده تون بهتون سرزنش میکنن از دستتون ناراحت میشید؟ بستگان باید مورد محبت و کمک قرار گیرند. چگونه به خانواده خود در خانه کمک می کنید؟ من جعبه مادربزرگم را دارم، تو تمام کمکت را در آن می گذاری و ما خود جعبه را به خرس می دهیم تا او هم یاد بگیرد که به مادرش کمک کند و فراموشش نکند. بچه ها به نوبت در مورد اینکه چگونه به مادر، پدر، برادر، خواهر، مادربزرگ و پدربزرگ خود در خانه کمک می کنند صحبت می کنند و داستان های خود را در صندوقچه می گذارند. خرس کوچولو از بچه ها به خاطر «جعبه جادویی» تشکر می کند و به جنگل باز می گردد تا با مادرش صلح کند و به او کمک کند.

بازی نقش آفرینی "خانواده"

هدف. تشویق کودکان به بازتولید خلاقانه زندگی خانوادگی در بازی.

مواد بازی. عروسک، مبلمان، ظروف، وان حمام، مصالح ساختمانی، اسباب بازی حیوانات.

پیشرفت بازی.

بازی با آوردن یک عروسک بزرگ زیبا توسط معلم به گروه شروع می شود. او خطاب به بچه ها می گوید: «بچه ها، اسم عروسک اوکسانا است. او در گروه ما زندگی خواهد کرد. بیایید با هم اتاقی برای او بسازیم که بتواند بخوابد و بازی کند." بچه ها به همراه معلم اتاقی برای عروسک می سازند.

پس از این، معلم به آنها یادآوری می کند که چگونه با عروسک بازی کنند: آن را در آغوش خود حمل کنید، آن را در کالسکه بغلتانید، در ماشین بچرخانید، به آن غذا بدهید، لباس را عوض کنید. او در عین حال تاکید می کند که باید با عروسک با دقت رفتار کرد، با محبت با آن صحبت کرد و مانند مادران واقعی از آن مراقبت کرد. سپس بچه ها خودشان با عروسک بازی می کنند. وقتی بچه ها به مدت کافی به تنهایی بازی کردند، معلم یک بازی مشترک ترتیب می دهد. هنگام سازماندهی بازی، او باید روابط بین پسران و دختران را در نظر بگیرد. بنابراین، در حالی که دختران به عروسک ها غذا می دهند و ظرف ها را می شستند، پسرها به همراه معلم از روی صندلی ماشینی می سازند و دختران را دعوت می کنند تا با عروسک ها سوار شوند.

بازی نقش آفرینی مادران و دختران.

اهداف: آموزش به کودکان برای ایفای نقش مادر و پدر. آموزش بازی در گروه های کوچک، ترکیب آنها در یک طرح. پرورش فعالیت در بازی، ابتکار خلاق و توانایی توزیع صحیح نقش ها در کودکان

مربی: بچه ها، من یک چوب جادو دارم، با کمک آن امروز تبدیل به مادر و بابا می شوید. و اینها فرزندان شما هستند (به عروسک ها اشاره می کند).

معلم چوب دستی اش را تکان می دهد و می گوید: "یک، دو، سه، دور خود بچرخید و تبدیل به مامان (پدر) شوید. بچه ها می چرخند.

مربی: بچه های شما الان در مهدکودک هستند و شما آمده اید آنها را بردارید.

مربی: مامان ها و باباها شما را با یک شام خوشمزه خوشحال می کنند، با شما بازی می کنند و شما را می خوابانند. چگونه فرزندان خود را راضی خواهید کرد؟

بچه ها: به شما غذا می دهیم، چای می دهیم، بازی می کنیم، شما را می خوابانیم و لالایی می خوانیم.

بچه ها عروسک می گیرند.

مربی: مادران شما از شما مراقبت می کردند و از شما چیزهای خوشمزه پذیرایی می کردند. و دختران و پسران شما گرسنه آنجا نشسته اند. برایشان غذا درست کنیم. بچه ها سفره می چینند، غذا درست می کنند، به بچه ها غذا می دهند. گهواره می سازند و تخت می سازند. بچه ها را می خوابانند و لالایی می خوانند.

معلم به توسعه بازی کمک می کند، بین کسانی که نقش های خاصی را انتخاب کرده اند روابط برقرار می کند و کمک می کند تا برداشت هایی را که کودکان قبلاً دریافت کرده اند در بازی پیاده سازی کنند.

بعد از اینکه بچه ها عروسک ها را روی تخت گذاشتند، معلم بچه ها را به بازی دعوت می کند. کودکان در یک دایره ایستاده اند.

بازی رقص گرد "عروسک ما"

عروسک ما قدم زد

و سپس به خانه آمدم (بچه ها در اتاق قدم می زنند.)

عروسک کفش و لباس

به سرعت توانستم آن را در کمد بگذارم (از حرکات تقلید کنید.)

دسته های عروسک صابونی در حمام وجود دارد (از حرکات تقلید کنید.)

بعدش پاکشون کردم

روی مبل نشستم،

من گربه را تماشا کردم (روی فرش بنشینید و از مشاهده تقلید کنید)

او سر میز غذا خورد (از حرکات تقلید کنید.)

وقت خواب است (دست ها را زیر گونه قرار دهید.)

و با پوشیدن لباس خواب، عروسک (از حرکات تقلید کنید.)

سریع به رختخواب پرید. (روی فرش دراز می کشند، چشمانشان را می بندند.)

عروسک، خواب و استراحت،

Byu-bye,byu-bye (مدتی روی فرش در وضعیتی که برایشان راحت است دراز می کشند.)

مربی: روز تعطیل به پایان می رسد، وقت آن است که بچه ها را به مهد کودک ببریم.

بچه ها عروسک ها را بیدار می کنند، می شویند، لباس می پوشند و به مهد کودک می برند. معلمی در مهدکودک عروسک می پذیرد.

بازی آموزشی "مامان من"

هدف: مادر خود را در میان افراد دیگر پیدا کنید. درک و استفاده از اسم ها در گفتار فعال "مادر"؛صفت "زیبا" "خوب"

تجهیزات: هواپیمای اسباب بازی؛ روسری زیبا؛ تصویر داستان

پیشرفت بازی:

چهره مادر کودک را از قبل از هر عکسی جدا کنید. آن را روی تصویر داستان بچسبانید. از کودک خود دعوت کنید تا به تصویر داستان نگاه کند. از او بخواهید که نام تمام شخصیت های نشان داده شده روی آن (مادربزرگ، پدربزرگ، عمه، عمو) را بیان کند. به تصویر مادر اشاره کنید و از کودک بپرسید: "این کیست؟" (این مامان است.)

از فرزندتان بپرسید: "چه نوع مادری؟" (زیبا، خوب.)

عکس را با یک روسری زیبا بپوشانید. از کودک خود دعوت کنید تا با هواپیمای اسباب بازی سوار شود و به دیدار مادرش برود. شعر A. Barto "Airplane" را بخوانید:

ما خودمان هواپیما را می سازیم

بیا بر فراز جنگل ها پرواز کنیم.

بیا بر فراز جنگل ها پرواز کنیم،

و بعد برمیگردیم پیش مامان.

(کودک را تشویق کنید تا آخرین کلمه جمله را تمام کند.) از کودک بپرسید: "برای چه کسی با هواپیما پرواز کردی؟" (به مامان.) "مامانت چطوره؟" (زیبا، خوب.)

بازی آموزشی "خانواده من".

هدف: ایجاد علاقه به صداهای گفتاری، یادگیری تلفظ کلمات با تقلید.

تجهیزات: تئاتر انگشتی که شخصیت های خانواده را به تصویر می کشد: پدر، مادر، پسر یا دختر، مادربزرگ، پدربزرگ.

گزینه اول معلم یک شخصیت بافتنی روی انگشتش می گذارد و می گوید: «اینجا پدربزرگ است. سلام میشا من یک پدربزرگ هستم و غیره. پس از پوشیدن «شخصیت‌های بافتنی»، بزرگسال از کودک دعوت می‌کند تا همه «شخصیت‌های بافتنی» را به ترتیب نشان دهد و نام‌گذاری کند.

گزینه دوم. معلم یک بافتنی روی انگشتش می گذارد

شخصیت و یک قافیه مهد کودک می خواند:

این انگشت پدربزرگ است

این انگشت مادربزرگ است

این انگشت بابا است

این انگشت مامانه

این انگشت من هستم

این همه خانواده من هستند.

پس از پوشیدن «شخصیت‌های بافتنی»، بزرگسال از کودک دعوت می‌کند تا همه «شخصیت‌های بافتنی» را به ترتیب نشان دهد و نام‌گذاری کند.

بازی نقش آفرینی "منتظر دیدار مادربزرگ"

اهداف: تثبیت دانش در مورد فرهنگ رفتار هنگام آمدن مهمانان. ایجاد روابط دوستانه، ادب، مهمان نوازی؛ به کودکان بیاموزید که از مادربزرگ خود مراقبت کنند، با مهربانی و محبت با او رفتار کنند.

پیشرفت بازی.

مربی: بچه های عزیز، شما زیباترین در جهان هستید. من چنین افراد خوب و خوش تیپی را به بازی دعوت می کنم. میتونم مامانت باشم؟ و شما چه کسی خواهید بود؟ همه ما یک خانواده بزرگ خواهیم بود.

(تلفن زنگ می زند)

مربی: سلام! سلام مادر. شما امروز به دیدار ما خواهید آمد. ما مشتاقانه منتظر دیدار شما خواهیم بود. بچه ها یه خبر خوب براتون دارم مادربزرگم زنگ زد، می آید به ما سر بزند. چگونه از مهمان پذیرایی کنیم؟

مربی: درست است. خانه را تمیز می کنیم، سفره می چینیم، لباس های زیبا می پوشیم.

بیایید همه با هم خانه مان را مرتب کنیم. کیرا - در خانه چه خواهید کرد؟ از شما می خواهم که گرد و غبار را پاک کنید. ساشا، دیما - و شما

چه کاری می توانی انجام بدهی.

(ما همه بچه ها را درگیر می کنیم. لباس ها را اتو می کنم. موسیقی پخش می شود.)

مربی: بچه ها، چه کمک کنندگان خوبی هستید. چگونه

خانه ما تمیز، تازه و زیبا شد.

دخترا بیایید با یک سفره زیبا سفره بچینیم. من کی باید

به شما کمک می کند جاهای دستمال سفره و ظروف چای را بچینید.

ابتدا چه چیزی را روی میز بگذاریم؟ روی نعلبکی ها چی بزاریم؟ چی

آن را در سمت راست قرار دهید؟

(یک کاسه آب نبات، میوه ها، کلوچه ها، کوزه شیر، کاسه شکر را روی میز قرار می دهیم)

مربی: اوه، بچه ها، یکی در را می زند! من برم نگاه کنم بچه های کوچک نباید به تنهایی نزدیک شوند و نباید در را باز کنند، این می تواند خطرناک باشد.

(در را باز می کنم. مادربزرگ می آید داخل)

مادربزرگ: سلام نوه های عزیزم، سلام دختر! پس به تو رسیدم

مربی: مادربزرگ، بیا داخل خانه. بنشینید و از سفر طولانی استراحت کنید. و ما در کنار شما خواهیم نشست.

(بچه ها روی صندلی می نشینند)

مادربزرگ: نوه های من، من با هدیه به شما آمدم. (سبد شامل گلابی، سیب، پای، مربا است).

مربی: تانیا، پای ها را روی یک نعلبکی بگذارید و آنها را روی میز بگذارید.

مربی: من کتری را گرم می کنم. آب داخل کتری بسیار داغ است. و شما باید آن را با احتیاط حمل کنید تا کسی را نسوزانید. من چای را در فنجان ها می ریزم.

مربی: مادربزرگ، با نوه هایت بیا سر سفره و بشین چای بنوشیم. ما همه آماده ایم بچه ها شستن دست ها را فراموش نکنید.

(دستهای آنها را بشویید، خشک کنید و پشت میز بنشینید)

مربی: مقداری غذا و فنجان چای بخورید. چای داغ است، عجله نکن، زور نزن.

(آنها پشت میز می نشینند و چای می نوشند)

مادربزرگ: عزیزان من، خیلی از شما خوشم آمد. میزبان مهمان نواز بودید از شما دعوت می کنم به من سر بزنید. بیا. و حالا وقت آن است که به خانه بروم.

بازی مغناطیسی "خانواده من".

هدف: پرورش مفاهیم خانواده در کودکان.

اهداف: تحکیم ایده های کودکان در مورد خانواده و اعضای آن؛

پرورش عشق، نگرش محبت آمیز و حساس نسبت به اعضا در کودکان

خانواده ها، آموزش مراقبت از عزیزان.

رشد مهارت های ارتباطی کودکان؛

احترام به کار روزانه والدین را پرورش دهید.

برای پرورش احساس انسجام خانواده (بر اساس ایده هایی در مورد خانواده، ترکیب آن، روابط و راحتی خانه).

بهترین راه برای شروع بازی با کارت های مغناطیسی، آشنایی با تصویر است.

کارت را نشان دهید و از کودک بپرسید که چه چیزی روی آن می بیند. عنوان را به وضوح بیان کنید. از آنها بخواهید نام را بعد از شما تکرار کنند. هنگامی که کودک شما با کارت ها آشنا شد، تمام کارت ها را رو به بالا قرار دهید. از او بخواهید که تمام شخصیت های نشان داده شده روی کارت ها (مادر، پدر، مادربزرگ، پدربزرگ...) را نام ببرد. از کودک خود دعوت کنید تا کارت هایی با تصاویر اعضای خانواده بردارد و آنها را به تخته مغناطیسی وصل کند. سپس پیشنهاد دهید همه کارت ها را با تصاویر اشیایی که مناسب هر یک از اعضای خانواده است پیدا کنید و آنها را در نزدیکی تخته مغناطیسی وصل کنید. به عنوان مثال: می توانید به کارتی با تصویر مادر خود - اتو، ماهیتابه، اجاق گاز... وصل کنید. به کارت با تصویر پدر - اره، چکش، آچار و غیره.

از فرزندتان بپرسید که چرا این کارت های خاص را انتخاب کرده است (مادر لباس اتو می کند، شام می پزد، و غیره).

کوزلوا گولسینا
ارائه با موضوع واژگانی "خانواده" برای کودکان گروه میانی مهدکودک با نیازهای ویژه رشد

ارائه در مورد موضوع واژگانی« خانواده» می توان برای جلسات گفتار درمانی با کودکان استفاده کرد مهدکودک گروه میانیبا عدم توسعه کلی گفتار

همه ما این را می دانیم و درک می کنیم خانوادهچیزهای زیادی را در زندگی کودک تعیین می کند. رفاه کودک با یک فضای دوستانه در آن ارتقا می یابد خانوادهو همچنین سیستمی از روابط خانوادگی که احساس امنیت، عشق و پذیرش می دهد. این امر رشد کودک را تحریک و هدایت می کند. او با اعتماد به نفس بزرگ می شود و جهان را مثبت می بیند.

در طول درس با استفاده از این ارائه برای کودکانایده ای از آنچه هست شکل می گیرد خانواده. خانواده مردم هستندبا پیوندهای خانوادگی، که دوستانه با هم زندگی می کنند، به یکدیگر عشق می ورزند و از آنها مراقبت می کنند. کودکان در مورد ترکیب دانش کسب می کنند خانواده ها، روابط خانوادگی، زندگی روزمره و فعالیت های اعضا خانواده ها.

کودکان درک خود را از گفتار گفتاری بهبود می بخشند، مهارت های گفتاری عمومی را توسعه می دهند، واژگان خود را شکل می دهند، گسترش می دهند و به روز می کنند. موضوع واژگانی. که در ارائهشامل وظایفی برای توسعه مهارت های حرکتی ظریف و درشت، توسعه توجه و ادراک شنوایی، شکل گیری و توسعه ساختار دستوری گفتار و تمرینات تنفسی است.

که در ارائه هامواد استفاده شده توسط Danilova E. A.، Karpova S. I.، Mamaeva V. V.

انتشارات با موضوع:

سناریوی کودکان گروه میانی مهد کودک "سیرک سال نو را جشن می گیرد"سیرک سال نو را جشن می گیرد. سناریو برای کودکان در گروه میانی مهدکودک. هدف: ایجاد روحیه شادی در تعطیلات به کودکان. وظایف:.

در پایان ماه سپتامبر، یک درس غیر معمول در مهد کودک ما برگزار شد - "بازدید از ویتامینکا". همه ما می دانیم که چه نقش بزرگی در زندگی ما ایفا می کند.

ارائه با موضوع واژگانی "آتش فشان ها"شاگرد ما ساشا فیلیپوف در یک کنفرانس علمی و عملی شرکت کرد. هدف پروژه: ایجاد یک ایده اولیه از آتشفشان ها.

خلاصه ای از GCD برای کودکان گروه میانی با موضوع واژگانی "اسباب بازی".خلاصه ای از GCD برای کودکان گروه میانی با موضوع واژگانی "اسباب بازی". اهداف: تثبیت و گسترش واژگان در مورد موضوع. تمرین در انتخاب

پرندگان زمستان گذران موضوع: "پرندگان زمستان گذران" ادغام حوزه های آموزشی: "ارتباطات"، "شناخت"، "جامعه پذیری". هدف: گسترش ایده ها

ارائه برای معلمان گروه میانی با موضوع "میوه" Martynova Anna Aleksandrovna اهداف: گسترش و روشن کردن دانش کودکان در مورد میوه ها.

ارائه "فضا" برای گروه ارشد مهد کودک.موسسه آموزشی پیش دبستانی بودجه شهرداری منطقه شهری پتروزاوودسک "مهدکودک از نوع توسعه عمومی با اولویت.

ارائه با موضوع واژگانی "روز مدافع میهن" برای گروه میانیچکیده فعالیت های آموزشی مستقیم با استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات حوزه آموزشی: رشد شناختی (آشنایی.