پروژه فواصل فضایی کودکان پیش دبستانی. فاصله های فضایی

بخش ها: کار با کودکان پیش دبستانی

مرتبط بودن پروژه

"بشریت برای همیشه روی زمین نخواهد ماند، اما
در تعقیب نور و فضا،
در ابتدا ترسو به فراتر از جو نفوذ می کند،
و سپس کل فضای اطراف خورشید را فتح خواهد کرد.»
K. Tsiolkovsky

چندین دهه پیش، تعداد کمی از پسران دیروز نمی خواستند فضانورد شوند. این رویا اصلاً برای کودکان مدرن مناسب نیست. در این میان دزدان دریایی فضایی، جنگ ستارگان و دیگر موجودات بیگانه قهرمانان کارتون های مورد علاقه خود هستند. شخصیت های تخیلی با گفتن سیارات موجود به کودکان پیش دبستانی اطلاعات غلط می دهند و اغلب احساسات منفی را در آنها برمی انگیزند و به ایجاد ترس کمک می کنند. بنابراین، سازماندهی شایسته کار برای توسعه ایده های کودکان در مورد فضا مهم است.

از زمان های قدیم چشم مردم به آسمان بوده است. انسان از اولین قدم‌ها بر روی زمین، وابستگی خود را به آسمان احساس کرد، زندگی و فعالیت‌های او تا حد زیادی به آن وابسته بود. اجداد ما "عادات" آسمان را به خوبی می دانستند و درک می کردند. برای آنها، آسمان زنده، پر بود و خود را به طرق مختلف نشان می داد.

این عشق و معرفت به آسمان است که ما در پیش دبستانی های بزرگتر حاضر در گروه خود پرورش می دهیم...

بهOصحبت در مورد فضای بزرگ غیرممکن است! همه با هر واقعیتی که گرفته می شوند، گویی در یک سفینه فضایی، اسیر ماجراهایی به دوردست می شوند و سیارات ناشناختهمنظومه شمسی . به همین دلیل است که هنگام شکل‌گیری ایده‌هایی درباره فضا در میان کودکان پیش‌دبستانی، یک روش پروژه انتخاب شد. سیستم کار در مورد موضوع "فضا" رویکردی شخص محور به رشد کودک را در نظر می گیرد. این فعالیت با هدف توسعه توانایی های ذهنی، شناختی و ارتباطی است که از طریق انواع مختلف فعالیت های کودکان انجام می شود. محتوای فعالیت های آموزشی متناسب با سن است و به کودکان توانایی بیان تجربیات عاطفی و دانش اکتسابی خود را در مورد فضا می دهد.

هدف: شکل گیری ایده هایی در مورد نقش انسان در مطالعه فضای بیرونی

وظایف:

برای کودکان:

ایده های کودکان در مورد کیهان، منظومه شمسی و سیارات آن را سیستماتیک کنید
دانش کودکان را در مورد تعطیلات عمومی گسترش دهید، آنها را با تاریخ های مهمی که برای کشور ما مهم است آشنا کنید (پنجاهمین سالگرد اولین پرواز فضایی).
تصوری از خود به عنوان ساکن سیاره زمین ایجاد کنید.
رشد توانایی های شناختی و فکری کودکان، پتانسیل خلاقانه آنها؛
پرورش حس غرور به دستاوردهای دانشمندان داخلی و فضانوردان؛
پرورش نگرش مراقبتی نسبت به آنچه در سیاره ما وجود دارد.
پرورش مهارت های ارتباطی و روابط دوستانه

برای والدین:

مشارکت دادن والدین در مشکل رشد حوزه شناختی کودک، با استفاده از پرسشنامه، ایجاد کتاب های خانگی، روزنامه ها و سایر اشکال کار.
تحریک فعالیت خلاق والدین از طریق شرکت در مسابقات، رویدادها و فعالیت های اوقات فراغت.
ایجاد مشارکت بین والدین و معلمان در امور تربیتی و آموزشی کودکان را تشویق می کند
ایجاد ارتباطات دوستانه با والدین دیگر که منجر به وحدت منافع می شود.
فرصت کار در محیطی که کسب دانش و مهارت های جدید را تشویق می کند

مشارکت دادن والدین در فعالیت های مشترک برای جشن گرفتن روز کیهان نوردی

برای معلمان

اطمینان از اجرای وظایف آموزشی، رشدی و آموزشی از طریق تسلط کودکان بر مناطق آموزشی؛
ایجاد شرایط برای فعالیت های مستقل و مشترک کودکان با بزرگسالان در چارچوب پروژه در حال انجام.
پر کردن و غنی سازی مطالب روش شناختی، آموزشی و بصری با موضوع "فضا".

نتایج مورد انتظار

فرزندان

سطح دانش پایه کودکان در مورد موضوع "فضا"
شکل گیری احساسات اخلاقی و میهن پرستانه در روند اجرای پروژه
علاقه کودکان به موضوع فضا، تجلی فعالیت شناختی آنها: آنها به همراه والدین خود اطلاعاتی در مورد موضوع پیدا می کنند، می گویند و دانش خود را با سایر کودکان در مهدکودک به اشتراک می گذارند.
ابتکار کودکان برای طراحی موشک از مصالح ساختمانی، مجموعه های ساختمانی و کاغذ بر اساس ایده های خود، نشان دادن خلاقیت و جزئیات در کارشان.
فرصتی برای شرکت در ارائه پروژه، که در آن کودکان می توانند دانش موجود خود را در مورد فضا و پدیده های کیهانی به کار ببرند، در مسابقات و مسابقات سرگرم کننده شرکت کنند و نقاشی ها و کاردستی های خود را ارائه دهند.

والدین

کسب دانش و مهارت های عملی توسط والدین در هنگام تعامل با کودک.
تبادل تجربه در آموزش خانواده بین معلمان و والدین
شرکت در جشن تعطیلات روسیه - روز و سالگرد کیهان نوردی
شکل گیری مشارکت بین والدین و معلمان در سازماندهی مشترک زندگی گروهی.

معلمان

نظام‌بندی و بهبود کیفیت کار با کودکان در زمینه رشد توانایی‌های شناختی و پژوهشی از طریق انواع فعالیت‌های تولیدی.
افزایش سطح صلاحیت آموزشی در تسلط بر فناوری های آموزشی مدرن (روش پروژه)؛
انتشار تجربه آموزشی در استفاده از فن آوری های بصری غیر سنتی، یادگاری، منابع آموزشی الکترونیکی.

مراحل اجرای پروژه

مرحله ی 1

شناسایی دانش اولیه کودکان در مورد فضا.
اطلاعات از والدین در مورد فعالیت های آینده.
گزیده ای از ادبیات در مورد فضا، عکس، پوستر.

مرحله 2

انجام با استفاده از فناوری توسعه یافته؛
کار با والدین در یک موضوع مشخص
برگزاری بازی های نقش آفرینی، آموزشی و فضای باز.

مرحله 3

برپایی نمایشگاه نقاشی کودکان.
تعطیلات آموزشی و موضوعی "فضای اسرارآمیز" همراه با والدین
ارائه مدل منظومه شمسی
پانل جمعی "کلاژ فضایی"
مسابقه خواندن "اشعار در مورد فضا"

کار مقدماتی:

انتخاب مطالب تصویری و ادبیات آموزشی.
تهیه توصیه هایی برای والدین "تعطیلات - روز کیهان نوردی"، "چه چیزی در مورد فضا به فرزند خود بگویید؟
خواندن با کودکان E.P. Levitan "جهان شما"، "قصه های ستاره ای"، K.A. Portsevsky "اولین کتاب من در مورد فضا"
مشاهده تصاویر و دایره المعارف ها با موضوع "فضا"
تکالیف: به همراه والدینتان هر سیاره ای را که دوست دارید بکشید و اطلاعاتی در مورد آن پیدا کنید. تا بعد بگوید و به دیگران نشان دهد. . طراحی کتاب خانگی "اسرار فضا".

مرحله ی 1

شناسایی دانش اولیه کودکان در مورد فضا.

L.S. در مورد رشد فعالیت های شناختی کودکان صحبت کرد. ویگوتسکی خاطرنشان کرد که در غیاب دانش، سؤالاتی مطرح نمی شود. در نتیجه، سؤالاتی که توسط کودکان پرسیده می شود، سطح آگاهی آنها را در یک حوزه خاص از دانش نشان می دهد و به ما امکان می دهد منطقه رشد نزدیک را شناسایی کنیم.

و ما سوالات زیادی داشتیم:

"چرا ماه در روز سفید است، اما در شب زرد است؟" (ماشا)

«چرا در فضا تاریک است؟ آیا خورشید آنجا می تابد؟» (دانیل)

"خورشید صبح از کجا می آید؟ لونا کجا زندگی می کند؟ (پائولین)

«ماه دور است یا نزدیک؟ چرا ماه را اینجا می‌بینیم، اما به مادربزرگ هم می‌درخشد؟» (دارینا)

"چرا نمی توانید به آسمان برسید؟" (رشید)

و بسیاری از سوالات متنوع دیگر:

"چرا خورشید داغ است؟" (فرید)

"چرا ماه هنگام حرکت ما را دنبال می کند؟" (دارینا)

«چرا ماه گرد است، و گاهی مانند یک تکه نان، مانند یک معما؟ چرا ماه گاهی شبیه یک کلوچه است، گاهی شبیه یک تکه پنیر؟» (نیکیتا)

"آیا ستاره ها گرد هستند یا مربع؟ چرا آنها در شب قابل مشاهده هستند اما در روز نه؟ (ساشا)

"ستارگان وقتی از آسمان می افتند کجا می روند؟" (نیکیتا)

"چرا ماه نمی افتد، اما ستاره ها سقوط می کنند؟" (جولیا)

فضانوردان چه کسانی هستند؟ آیا فضانوردان خلبان هستند؟ چرا آنها به فضا پرواز می کنند؟ (پائولین)

تجزیه و تحلیل سوالاتی که کودکان در مورد فضا و اشیاء فضایی پرسیدند به ما اجازه داد تا تعدادی نتیجه گیری مهم را بگیریم.

توانایی های شناختی کودکان پیش دبستانی در زمینه علوم طبیعی بسیار زیاد است.
اکثریت قریب به اتفاق سوالات در کودکان بر اساس مشاهدات پدیده های واقعی و استدلال منطقی خودشان ایجاد می شود.
تنها در صورتی می توان درخواست های آنها را برآورده کرد که روش های آموزشی "مدرسه ای" را کنار بگذاریم و ویژگی های فرآیندهای فکری کودکان در هفت سال اول زندگی را در نظر بگیریم.
کودکان پیش دبستانی سوالات زیادی در مورد فضا، ستاره ها و فضانوردان می پرسند، زیرا این موضوع، مانند هر چیز ناشناخته، نامفهوم، غیرقابل دسترس برای چشم، تخیل کودکان را تحریک می کند.

چگونه پاسخ تمام سوالات خود را پیدا کنید:

یولیا پیشنهاد کرد که از والدین بخواهید عکس‌ها یا تصاویری درباره فضا در اینترنت پیدا کنند.

دانیل تصمیم گرفت از بزرگسالان بخواهد که در مورد فضا، سیارات و فضانوردان چه می دانند.

این پروژه به کودکان کمک می کند تا اطلاعات را از منابع مختلف به دست آورند، دانش کسب شده را نظام مند کنند و آن را در انواع مختلف فعالیت های کودکان به کار ببرند. همچنین در این مرحله کارهای زیر انجام شد: مطالعه ادبیات، به روز رسانی محتوای محیط توسعه موضوعی، گردآوری یادداشت، فایل کارت بازی ها، آزمایش ها، راهنماها، شناسایی موضوعات مشاوره و رویدادها برای والدین، آزمون، پرسش از کودکان. و پدر و مادر

مرحله 2 - اجرای پروژه

طرح اجرای پروژه تهیه شد (وب سیستم) ( پیوست 1) مطابق با حوزه های آموزشی و همچنین طرح موضوعی برای توزیع فعالیت ها برای کودکان و بزرگسالان مطابق با نام های خاص مراکز آموزشی. کار روی این پروژه در جهات مختلف (با کودکان و والدین آنها) انجام شد.آموزشی - "آزمایشگاه فضایی. مدلینگ کودکان، "Cosmocinema"; بازی - "بازی کیهانی"؛ خواندن داستان - "اتاق مطالعه. اتاق نشیمن شاعرانه"؛ هنری و خلاقانه – "کارگاه فضایی"؛ مرکز تربیت بدنی و سلامت "Space Gym"; موزیکال - "موسیقی فضایی" (پیوست 2).

به کودکان مطالب بصری و آموزشی ارائه شد: نمودار منظومه شمسی، کره زمین، نقشه های ستاره، تصاویر، عکس ها و غیره. در فرآیند فعالیت، کودکان مدل سازی، استدلال و تجزیه و تحلیل را یاد گرفتند. کار به طور مداوم و در یک سیستم انجام شد.

هنگام انجام کار، ویژگی های فردی و روانشناختی مربوط به سن کودکان (توسعه تفکر، حافظه، تخیل، ادراک) در نظر گرفته شد. محتوای فعالیت بر رشد ذهنی، شخصی و روانی کودک متمرکز است.

در طول این پروژه، کودکان ایده ای در مورد سیارات منظومه شمسی، در مورد زمین به عنوان یک سیاره به دست آوردند: شکل، اندازه، حرکت به دور خورشید و محور آن. نام اولین فضانورد روی زمین را یاد گرفتیم. ما با معنی کلمات جدید "کیهان نورد"، "کت و شلوار فضایی"، "ماهواره"، "صورت فلکی"، "شهاب سنگ"، "مدار"، "تلسکوپ" آشنا شدیم.

این فعالیت به رشد تفکر منطقی، تخیل خلاق و همچنین توانایی کودکان در ایجاد روابط علت و معلولی بین اشیا و پدیده ها کمک کرد.

هنگام اجرای پروژه، از اشکال متغیر کار استفاده شد: موقعیت های جستجوی مشکل، آموزش یکپارچه، پیچیده، تجزیه و تحلیل موقعیت های مشکل.

توجه زیادی به ایجاد شرایط برای رشد فعالیت های شناختی و گفتاری کودکان پیش دبستانی بزرگتر و همچنین رشد کنجکاوی آنها، میل به دانش و تفکر مستقل، رشد توانایی های ذهنی و گفتار انجام شد که به توسعه همه جانبه کمک کرد. رشد هماهنگ فرد

مواد روش شناختی و آموزشی بر اساس اصل برنامه ریزی موضوعی تدوین شد. ماهیت برنامه ریزی موضوعی این است که:

هنگام آشنایی با دنیای اطراف، کودکان با موضوع جدیدی که به فضا اختصاص داشت آشنا شدند.
تمام انواع دیگر فعالیت ها (توسعه گفتار، مدل سازی و غیره) این موضوع را ادامه می دهند.
به والدین توصیه ها و توصیه هایی در مورد انجام مشاهدات، خواندن برای کودکان در خانه، برای ادغام مطالب پوشش داده شده ارائه می شود.
تعطیلات، فعالیت های اوقات فراغت و آزمون ها نه تنها به تحکیم و ارتقای دانش کودکان کمک می کند، بلکه فرصتی برای پیاده سازی این دانش در بازی ها (نقش، کارگردانی، حرکت) فراهم می کند. (پیوست 3)

این ساختار کار آموزشی به ما اجازه می دهد تا اصول آموزشی پیش دبستانی را در نظر بگیریم:

اصل ارتباط بین تمام زمینه های کار با کودکان پیش دبستانی.
اصول سازگاری
اصل نظام مندی.
اصل تکرار.
اصل دید.

برنامه ریزی موضوعی همه اشکال کار با کودکان را فراهم می کند: فعالیت های سازمان یافته مستقیم، بازی آزاد، کار فردی با کودکان، خواندن داستان، گفتگو با کودکان، سرگرمی، آزمون ها و غیره. همه این اشکال برای دستیابی به هدف پروژه - توسعه همه جانبه کودکان در سنین پیش دبستانی، توسعه توانایی کودک برای کشف فرصت های جدید و غیرمنتظره در زندگی روزمره، و توسعه توانایی سیستماتیک کردن و تعمیم دانش آنها است.

برای رشد شناختی با کودکان، گفتگوهای هفتگی با موضوعات "چرا مطالعه فضا ضروری است؟"، "یوری گاگارین - اولین فضانورد سیاره"، "سیاره ها و ستاره ها"، "چه نوع سفینه های فضایی وجود دارد" برگزار کردیم. ، "ستاره ها و صورت های فلکی"، "زمین - خانه ما در جهان"، "خورشید منبع حیات در زمین است". هدف از این گفتگوها گسترش ایده های کودکان پیش دبستانی در مورد جهان است.

کودکان در حالی که مشغول فعالیت های هنری بودند، مریخی ها، فضانوردان، سفینه های فضایی و ماه نوردهای شاد را مجسمه سازی کردند، از کاغذ رنگی، پارچه و فویل با موضوع "ستاره ها و دنباله دارها" استفاده کردند و ایده های خود را در مورد پرواز فضایی به تصویر کشیدند. ما مدل‌هایی از «راکت در پرتاب» و پانل «کلاژ فضایی» را ایجاد کردیم. تمام این صنایع دستی در نمایشگاه فضای اسرارآمیز به نمایش گذاشته شد.

کودکان پیش دبستانی ایده های اولیه را در مورد جهان، در مورد اولین پرواز به ماه، پرتاب ماهواره و دانشمندان مخترع به شکلی در دسترس و هیجان انگیز هنگام رفتن به سفر فضایی در فرآیند فعالیت شناختی و بازی های نقش آفرینی دریافت کردند.

بازی های آموزشی "Star Trek"، "تصاویر مختلف"، "انتخاب لباس برای فضانورد"، که هدف آنها تثبیت دانش به دست آمده است، در بین دانش آموزان بسیار محبوب است.

خلاقیت در موضوع "فضای شگفت انگیز" شامل پروازی از فانتزی، آزادی بیان و البته دانش و ایده در مورد کیهان، منظومه شمسی، اکتشاف فضا و سفر است. هنگام آماده سازی کودکان برای مدل سازی و نقاشی، ابتدا داستان می خوانیم: افسانه شگفت انگیز آنتوان دو سنت اگزوپری "شازده کوچولو"، "داننو در ماه" توسط N. Nosov، داستان ها و اشعار در مورد فضا و کیهان نورد توسط مختلف. نویسندگان، به نشریات مصور برای کودکان در زمینه نجوم نگاه کردند. مدل سازی با مضامین "در آسمان دور، یا آسمان پر ستاره" (مدل سازی)، "بشقاب پرنده و بیگانگان از فضای خارج از جو". "فاتحان فضا" با یک اثر جمعی بزرگ به نام "پانورامای کیهانی" به پایان رسید. ما تمام صنایع دستی با مضمون فضایی را جمع آوری کرده ایم. تابلوی "آسمان پرستاره" روی دیوار آویزان شد و پانورامای "کیهان" در کنار آن قرار گرفت. این آثار نه تنها به یک نمایشگاه تبدیل شدند، بلکه فرصتی برای "احیای" فضایی که توسط خود کودکان ایجاد شده بود. بچه ها تمایل داشتند با ترکیب ایجاد شده بازی کنند و "احیای" کنند. سفینه های فضایی به فضا پرتاب شده اند و ماهواره ها نیز در آنجا پرواز می کنند. فضانوردان برای پرواز آماده می شوند، پرواز می کنند، به فضا می روند یا روی ماه فرود می آیند. بیگانگان با بشقاب پرنده وارد می شوند. یک بازی توسعه می یابد که کودکان بارها و بارها به آن باز می گردند و داستان های جدید بیشتری اختراع می کنند. آیا ابزار مهمتر و مؤثرتری برای تحکیم دانش اکتسابی و فعال کردن میل به دست آوردن دانش جدید وجود دارد؟

موثرترین فعالیت مشترک کودکان، معلمان و والدین برای مطالعه موضوع فضا است. بنابراین، با تلاش مشترک ما، آلبوم عکس "کیهان نوردی روسیه: دیروز و امروز" ایجاد شد. با کمک والدین، مدلی از "سیارات منظومه شمسی" ایجاد شد که هنگام کار بر روی موضوع "فضا" به طور شایسته توجه کودکان و معلمان را به خود جلب می کند. والدین و فرزندانشان همچنین یک "کتاب ستاره" ایجاد کردند که حاوی داستان ها، نقاشی ها و عکس هایی از صورت های فلکی است که فرزندشان در زیر آنها متولد شده است.

والدین شرکت کنندگان و یاوران فعال ما شدند. در جمع آوری اطلاعات بصری برای نمایشگاه ها (کارت پستال، نشان، سوغاتی در مورد فضا)، ساخت پانل ها و ویژگی های بازی های آموزشی مشارکت داشت. "لباس فضایی" یک فضانورد، "پانل کنترل"، "تلسکوپی" برای رصد ستاره ها، "بیگانگان" خنده دار ساخته شده از جعبه ها و بطری های پلاستیکی هیچ کس را بی تفاوت نگذاشتند.

نتیجه کار ما از زمان پروژه تعطیلات با موضوع آموزشی "فضای اسرار آمیز" بود. سرگرم کننده بود و بچه ها این فرصت را داشتند که تمام دانش و مهارت های به دست آمده خود را نشان دهند ، تخیل ، خلاقیت خود را نشان دهند ، در مسابقات سرگرم کننده شرکت کنند ، اما اصلاً آسان نیست ، مسابقات رله "فضایی" ، مسابقات ، آزمون ها ، تمام کارهای غیر معمول خود را نشان دهند و آنها را به همه تماشاگران ارائه دهید.

بنابراین، در روند اجرای پروژه «فضای شگفت‌انگیز»، فرزندان ما همراه با رشد توانایی‌های شناختی، دایره واژگان خود را غنی کردند، ایده‌های علوم طبیعی خود را در مورد فضا گسترش دادند و ابتکار و خلاقیت خود را به طور گسترده نشان دادند. آنها اکنون چیزهای زیادی می دانند و می توانند به کودکان دیگر درباره دستاوردهای دانشمندان و فضانوردان روسی بگویند. ما به کار روی این موضوع ادامه خواهیم داد

موشک های سریع در انتظار ما هستند
برای پرواز در سیارات
هر کدام را که بخواهیم پرواز می کنیم!

محصولات پروژه

برای کودکان:

کتاب های خانگی "صورت فلکی من"، "معماهای فضا"
ساخت موشک از کاغذ، از جعبه، از مواد زائد.
مدل سازی از خمیر نمک "در آسمان دور، یا آسمان پرستاره"، "بشقاب پرنده و بیگانگان از فضای خارج". "فاتحان فضا"، "نشانه های زودیاک"
کار با مواد زائد "بیگانگان از فضا"؛
نمایشگاه کتاب در مورد فضا;
حل پازل در مورد سیارات، حل جدول کلمات متقاطع "معماهای ستاره شناس".

برای معلمان :

توسعه یک پروژه موضوعی

وظایف: 1. به گسترش درک کودکان از تنوع فضا ادامه دهید. حقایق و رویدادهای جالب فضا را به کودکان بگویید. 2. معرفی اولین فضانورد Yu.A. گاگارین. 3. تخیل خلاق، فانتزی و توانایی بداهه گویی را توسعه دهید. پرورش کمک متقابل، نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر، افتخار به افراد این حرفه، در میهن خود. 4. ایجاد شرایط آموزشی که فعالیت شناختی کودکان را تحریک می کند. 5. والدین را در فعالیت های مشترک مشارکت دهید.

ارتباط: فضا باعث برانگیختن علاقه در کودکان می شود و فرصتی برای رشد شخصیت کودکان پیش دبستانی از طرق مختلف فراهم می کند. مهمترین چیز این است که فرصتی برای کودکان فراهم کنیم تا مطالبی را که برای آنها جالب است، "تجربه کنند". با یادگیری چیزهای جدید، تأمل در مورد آنچه قبلاً در تجربه آنها گنجانده شده است، کودکان یاد می گیرند نگرش خود را نسبت به آنچه اتفاق می افتد بیان کنند. دانشی که کودکان دریافت می کنند برای آنها مرتبط و ضروری است. و مطالب معنی دار و جالب به راحتی و برای همیشه جذب می شود.

مراحل پروژه: مقدماتی: ادبیات روش شناختی و داستانی را در مورد این موضوع انتخاب کنید. مواد و اسباب بازی ها را برای انجام فعالیت های آموزشی و بازی ها آماده کنید. شناسایی دانش اولیه کودکان در مورد فضا. اهمیت این مشکل را به والدین جلب کنید. توسعه سیستم های درسی انتخاب و تولید مواد برای انجام فعالیت های تولیدی (فهرست کارت آزمایش ها، بازی های آموزشی و فضای باز، معماها، شعرها، مطالب مشاوره ای برای والدین).

عملی (با کودکان) 1. تماشای فیلم، کارتون در مورد فضا. 2. گوش دادن به موسیقی; 3. خواندن داستان; 4. توجه به مطالب گویا; 5. گفتگو; 6.GCD; 7. بازی در فضای باز; 8. بازی های آموزشی; 9. تجربیات و آزمایشات; 10. فعالیت تولیدی; 11. نمایشگاه نتایج فعالیت های تولیدی; 12. نمایشگاه آثار همراه با اولیا; 13. طراحی و مدل سازی

پروژه "فضا" برای گروه مقدماتی

نوع پروژه:
- آموزشی
- پژوهش
- بازی
مدت زمان: کوتاه مدت
شرکت کنندگان پروژه:معلم، فرزندان، والدین
هدف:شکل گیری ایده هایی در مورد فضای بیرونی، منظومه شمسی و سیارات آن و اکتشاف فضای انسان در کودکان پیش دبستانی.

1. به گسترش درک کودکان از تنوع فضا ادامه دهید. حقایق و رویدادهای جالب فضا را به کودکان بگویید.
2. معرفی اولین فضانورد Yu.A. گاگارین.
3. تخیل خلاق، فانتزی و توانایی بداهه گویی را توسعه دهید. پرورش کمک متقابل، نگرش دوستانه نسبت به یکدیگر، افتخار به افراد این حرفه، در میهن خود.
4. والدین را در فعالیت های مشترک مشارکت دهید.

ارتباط پروژه:

"بشریت برای همیشه روی زمین نخواهد ماند، بلکه در تعقیب نور و فضا، ابتدا ترسو به فراسوی جو نفوذ می کند و سپس کل فضای اطراف خورشید را تسخیر می کند."
K. Tsiolkovsky
چندین دهه پیش، تعداد کمی از پسران دیروز نمی خواستند فضانورد شوند. این رویا اصلاً برای کودکان مدرن مناسب نیست. در این میان دزدان دریایی فضایی، جنگ ستارگان و دیگر موجودات بیگانه قهرمانان کارتون های مورد علاقه خود هستند. شخصیت های تخیلی با گفتن سیارات موجود به کودکان پیش دبستانی اطلاعات غلط می دهند و اغلب احساسات منفی را در آنها برمی انگیزند و به ایجاد ترس کمک می کنند. بنابراین، سازماندهی شایسته کار برای توسعه ایده های کودکان در مورد فضا مهم است.

مراحل اجرای پروژه

1. شناسایی دانش اولیه کودکان در مورد فضا.
2. اطلاعات از والدین در مورد فعالیت های آینده.
3. انتخاب ادبیات در مورد فضا، ارائه، عکس، پوستر.

1. گذراندن یک هفته فضایی در یک گروه.
2. با والدین در مورد موضوعی کار کنید.
3. سازماندهی بازی های نقش آفرینی، آموزشی و فضای باز، کار فردی و گروهی.

1. برپایی نمایشگاه آثار فضا (کار مشترک کودکان و والدین)
2. پانل جمعی "سفر فضایی"
3. مسابقه خواندن "اشعار در مورد فضا"

کار مقدماتی:

1. ارائه هایی در مورد فضا، منظومه شمسی، فضانوردان آماده کنید.
2. یک مجموعه عکس با موضوع "فضا" انتخاب کنید.
3. افسانه ها، اشعار، معماهای مربوط به فضا، موشک ها، ستاره ها، موسیقی را بردارید.
4. صفحات رنگ آمیزی را با توجه به سن آماده کنید.
محتویات پروژه.

مکالمات با استفاده از ارائه

1. مکالمه "فضا چیست".
هدف: به کودکان ایده ای از سیارات منظومه شمسی، خورشید، ستارگان، اولین پرواز به فضا داده شود تا دانش کودکان در مورد این موضوع را بیابند.
2. مکالمه "سیاره آبی - زمین".
هدف: به کودکان توضیح دهیم که تلسکوپ و فضای بیرونی چیست و نشان دهیم که زمین ما چقدر از فضا زیبا است.
3. مکالمه "ماه یک قمر زمین است."
هدف: پیدا کردن ایده های کودکان در مورد ماه، ماه، گسترش دانش در مورد سطح و جو ماه.
4. مکالمه "خانواده سیارات".
هدف: گسترش درک کودکان از سیارات منظومه شمسی
5. مکالمه "خورشید منبع حیات روی زمین است."
هدف: روشن کردن دانش کودکان در مورد خورشید، شکل آن؛ توضیح دهید که از چه چیزی تشکیل شده است.1. شناخت
موضوع: من می خواهم فضانورد شوم.
هدف: معرفی زندگی نامه اولین کیهان نورد Yu. A. Gagarin. درک خود را از حرفه های مدرن گسترش دهید. صحبت از کار فضانوردان روسی در فضا این روزها.
2. ارتباطات
موضوع: Nagibin Yu.M. داستان هایی در مورد گاگارین به مدرسه
هدف: معرفی بیوگرافی یو گاگارین. یاد بگیرید که محتوای آنچه می خوانید را درک کنید. پرورش حس غرور در اولین کاوشگران فضا؛ به درک ویژگی های اخلاقی و ارادی مانند مهربانی، پشتکار، نترسی و سخت کوشی منجر می شود.
3. طراحی
موضوع: فضانوردان در نزدیکی موشک.
هدف: مطالعه نام اجزای موشک. به طور مستقل یک موشک و پیکره های فضانورد را از مواد طبیعی بسازید، قوانین کار ایمن را با اشیاء سوراخ و برش دنبال کنید.
4. نقاشی
موضوع: فانتزی فضایی. تکنیک خراش رنگ.
هدف: گسترش افق و دانش کودکان در مورد فضا. توسعه درک رنگ؛ حفظ علاقه به هنرهای تجسمی؛ به یادگیری نحوه طراحی با استفاده از تکنیک غیر سنتی کاغذ خراش رنگی ادامه دهید.
5. کاربرد
موضوع: پرواز به ماه
هدف: یاد بگیرید که شکل یک موشک را با استفاده از تکنیک برش متقارن کاغذ منتقل کنید، چهره های افراد را در لباس فضایی از کاغذ تا شده از وسط ببرید. تثبیت توانایی تکمیل تصویر با اشیایی که از نظر معنی مناسب هستند. ایجاد حس ترکیب بندی و تخیل.
6. مدل سازی
موضوع: فضانورد با لباس فضایی
هدف: آموزش به کودکان مجسمه سازی فضانورد با استفاده از یک اسباب بازی به عنوان مدل. شکل قسمت های اسباب بازی را منتقل کنید: بیضی (تنه)، گرد (سر)، استوانه ای (پاها). ارتباط متناسب بین قطعات و قطعات را منتقل می کند. یاد بگیرید که قسمت های مجسمه سازی شده را در یک کل ترکیب کنید، آنها را محکم با مالش دادن یک قسمت به قسمت دیگر متصل کنید.

بازی های فضای باز: (به پیوست 1 مراجعه کنید)

- "موشک های سریع در انتظار ما هستند" - "مسابقه رله فضایی" - "محل پرتاب موشک"
- "بی وزنی" - "خورشید و باران" - "خورشید یک قهرمان است."

بازی های نقش آفرینی:

"کیهان نوردان"
هدف: گسترش موضوع بازی های داستانی، معرفی کار فضانوردان در فضا، پرورش شجاعت، استقامت و گسترش دایره واژگان کودکان: "فضای بیرونی"، "کیهان"، "پرواز"، "فضای بیرونی" .
"یک پرواز فضایی"
باغ گیاه شناسی به گیاهان کمیاب جدید نیاز دارد. مدیر باغ گیاه شناسی پیشنهاد می کند که برای آنها به یکی از سیارات منظومه شمسی پرواز کند.
"بیمارستان برای فضانوردان"
هدف: پرورش توانایی کودکان برای تقسیم به زیر گروه ها مطابق با طرح و در پایان یک بازی معین، دوباره در یک تیم واحد متحد شوند. نمایش دانش در مورد زندگی اطراف در بازی، نشان دادن اهمیت اجتماعی پزشکی. پرورش احترام به کار کارکنان پزشکی، ایجاد قوانین رفتاری در مکان های عمومی.
"سفر فضایی".
هدف: ترویج توسعه توانایی گسترش طرح بر اساس دانش به دست آمده در کلاس درس و در زندگی روزمره، غنی سازی تجربه کودکان با دانش و مهارت های بازی که به آنها اجازه می دهد تا به طور مستقل بازی را در آینده سازماندهی کنند. شکل گیری مهارت ها برای ترکیب طرح های موضوعی مختلف در یک طرح بازی واحد.

بازی های آموزشی: (به پیوست شماره 2 مراجعه کنید)

- "بازگرداندن نظم به منظومه شمسی"
- "یکی عجیب و غریب را پیدا کنید"
- "یک صورت فلکی را بردارید."
- "موشک گم شده را پیدا کنید"
- "یک کلمه اضافه کنید"
- "جایی که موشک ها پرواز می کنند"

خواندن داستان:

هدف: آشنایی کودکان با ادبیات درباره فضا. تقویت فعالیت شناختی
- Y.K. Golovanov "جاده به سمت کیهان"
- V. Kashchenko "صورت فلکی اژدها"،
- P. O. Klushantsev "آنچه تلسکوپ به ما گفت"
- O. A. Skorolupova "فتح فضا"
- N. Nosov "Dunno on the Moon"
- اشعار در مورد فضا
- معماهایی در مورد فضا

کار انفرادی و گروهی:

توسعه مهارت های حرکتی ظریف (رنگ آمیزی تصاویر در مورد فضا).
- جمع آوری پازل (موضوع "پازل های فضایی")
- چیدمان تصاویر از چوب های شمارش
- طراحی روی کروپ.
- کار فردی روی بازی توسعه گفتار "برعکس بگو" 1. طراحی پانل جمعی "سفر فضایی" (با استفاده از عکس های کودکان).
2. نمایشگاه آثار در مورد فضا (کار مشترک کودکان با والدین).
3. مسابقه خواندن "اشعار در مورد فضا"

پیوست 1

بازی های فضای باز:

موشک های سریع در انتظار ما هستند

حلقه های موشک در اطراف سالن گذاشته شده است. تعداد آنها از تعداد بازیکنان کمتر است. بچه ها دست می گیرند و به صورت دایره ای راه می روند و می گویند:
- موشک های سریع در انتظار ما هستند
برای پرواز به سیارات
هر چی بخوایم
بیا به این یکی پرواز کنیم!
اما یک راز در بازی وجود دارد:
جایی برای دیر آمدن نیست!
پس از آخرین کلمات، بچه ها پراکنده می شوند و در "موشک ها" جای می گیرند (اگر تعداد بچه ها زیاد باشد، دو یا سه نفر می توانند در یک موشک بنشینند) و حالت های مختلف فضایی می گیرند. کسانی که جایی در موشک پیدا نکردند، جالب ترین و زیباترین ژست فضانوردان را انتخاب می کنند. سپس همه دوباره در یک دایره می ایستند و بازی دوباره شروع می شود.

"کیهان نوردان"

این بازی با همراهی یک کارگردان موسیقی انجام می شود.
هدف: توسعه تقلید حرکات و گفتار یک بزرگسال - تکرار صدای "U".
- ما موشک "U-U-U!" را پرتاب می کنیم: دست ها بالای سر شما به شکل مخروط،
- استارت موتورها "R-rr-r": حرکت در یک دایره یکی پس از دیگری
- وزوز کردند: «اوه!»: دست ها به طرفین باز شد.
- ما به سمت پمپ بنزین پرواز کردیم: نشستیم - دست ها به جلو، سوخت گیری کردیم - دست ها افتادند.
بازی به درخواست بچه ها چندین بار تکرار می شود.

سایت پرتاب موشک

بچه ها حلقه ها را به صورت دایره ای دراز می کنند، آزادانه دور حلقه ها می دوند و این کلمات را می گویند:
موشک های سریع در انتظار ما هستند
برای پرواز در سیارات
هر چی بخوایم
بیا به این یکی پرواز کنیم!
اما یک راز در بازی وجود دارد -
جایی برای دیر آمدن نیست!
معلم چندین حلقه را برمی دارد. بازی تا زمانی که فقط یک حلقه باقی بماند تکرار می شود.

"بی وزنی"

بچه ها آزادانه در سالن می نشینند، "پرستو" درست می کنند و تا جایی که ممکن است بایستند. کودکانی که روی پای دوم خود ایستاده اند می نشینند. کودکی که بیشتر از همه روی یک پا بایستد برنده است.

"خورشید و باران"

هدف: آموزش به کودکان راه رفتن و دویدن در همه جهات، بدون برخورد با یکدیگر، به آنها آموزش عمل کردن بر اساس یک سیگنال.
بچه ها روی نیمکت می نشینند. معلم می گوید: "آفتابی"، بچه ها در سراسر زمین بازی راه می روند و می دوند. بعد از عبارت «باران. عجله کن به خانه! کودکان به مکان های خود

"خورشید قهرمان است."

رهبر کودک منتخب یک قافیه "کیهانی" را می خواند که در طی آن کودکان یکی از سیارات می شوند:

یک ستاره شناس روی ماه زندگی می کرد.
او سوابق سیارات را نگه داشت:
یک - عطارد،
دو - زهره،
سه - زمین،
چهار - مریخ
پنج - مشتری،
شش - زحل،
هفت - اورانوس،
هشتم - نپتون.

بچه ها کلاه هایی با تصویر سیاره ای که طبق قافیه شمارش به آنها داده شده است می گذارند، شروع به حرکت به سمت موسیقی می کنند و با دنبال کردن یک سیگنال صوتی، به ترتیب مورد نیاز نسبت به خورشید، که توسط یکی از آنها به تصویر کشیده شده است، ردیف می شوند. پیش دبستانی ها

پیوست 2

بازی های آموزشی:

"بازگرداندن نظم به منظومه شمسی"

هدف: تثبیت دانش کودکان در مورد ترتیب سیارات در منظومه شمسی، به خاطر سپردن نام سیارات. ما مدل های سیارات را روی فرش می چینیم و مجری اشعاری در مورد سیاره ای که باید پیدا شود می خواند. هر کس آن را بشناسد آن را می گیرد و در مدار پشت خورشید قرار می دهد. همه سیارات باید جای خود را در منظومه بگیرند. در نهایت هر سیاره را نام ببرید.

موسسه آموزشی پیش دبستانی شهرداری – مهدکودک رشدی عمومی شماره 22 “لیلی دره”
تهیه شده توسط: Rakhaeva N.Yu.، رده صلاحیت I
کلین، 2011

نوع پروژه:
اطلاعاتی
جلویی
کوتاه

دوره اجرا: ژانویه تا آوریل

معلمان: Rakhaeva ناتالیا Yurievna، Sukmanova النا Vladimirovna

شرکت کنندگان پروژه: فرزندان گروه ارشد، معلمان، مدیر موسیقی، والدین.

مرتبط بودن پروژه سن پیش دبستانی یک دوره مهم در زندگی یک فرد است. در این سن است که پایه های شخصیت آینده گذاشته می شود، پیش نیازهای رشد ذهنی، اخلاقی و جسمی کودک شکل می گیرد.

برای تسلط بهتر توسط کودکان گروه ارشد مواد در بخش "جهان اطراف ما"، موضوع "فضا" با استفاده از روش پروژه انتخاب شد. سیستم کار در مورد موضوع "فضا" رویکردی شخص محور به رشد کودک را در نظر می گیرد. کلاس ها با هدف توسعه توانایی های ذهنی است که از طریق انواع مختلف فعالیت های کودکان انجام می شود. محتوای کلاس ها متناسب با سن است و به کودکان این توانایی را می دهد که تجربیات عاطفی و دانش کسب شده خود را در مورد فضا بیان کنند.

هدف پروژه. شکل گیری ایده های کودکان در مورد دنیای اطراف خود، به طوری که جهان منبع دانش و رشد ذهنی کودک شود.

آموزشی.

بچه ها را با نام سیاره ما "زمین" با شکل آن، با مفهوم "فضا" آشنا کنید، که خورشید، ماه و ستاره ها سیاره هستند، خورشید و ماه به شکل گرد هستند و شبیه یک توپ هستند.
غنی سازی و گسترش ایده ها و دانش کودکان در مورد علم و فضا:
فرصتی برای درک فضانوردان و آنچه که برای رفتن به فضا استفاده می کنند فراهم می کند.

آموزشی.

به القای عشق به وطن در کودکان ادامه دهید.
برای پرورش حس غرور در کشور مادری ما که اولین کشور در اکتشافات فضایی شد.
یاد بگیرید که مراقب و کنجکاو باشید.
برای پرورش نگرش مراقبت نسبت به آنچه در سیاره ما است. روابط دوستانه را پرورش دهید.

رشدی.

برای توسعه توانایی های شناختی و فکری کودکان، خلاقیت و شکل گیری نگرش ذهنی-ارزیابی نسبت به واقعیت اطراف در این موضوع.
برای ایجاد یک نگرش احساسی و ارزشی نسبت به افرادی که کارشان با اکتشاف فضا مرتبط است.

نتایج پیش بینی شده

کودکان دانش پایه را در مورد موضوع "فضا"، یک نگرش عاطفی و ارزشی نسبت به افرادی که کارشان با اکتشاف فضا مرتبط است، توسعه خواهند داد.

شرح پروژه.

این پروژه با موضوع "سفر به فضا" برای کودکان گروه بزرگتر توسعه یافته است، که در آن کلاس هایی از اشکال مختلف سازمان (گروهی، فردی، پیچیده)، و همچنین اشکال مختلف فعالیت های مشترک معلم و کودکان، کودکان و والدین، توصیه خواهد شد.
سیستم فعالیت های شناختی-زیبایی شناختی شامل استفاده از: انواع مکالمات، کلاس های هنرهای تجسمی، طراحی و بازی ها می شود. به کودکان مواد بصری ارائه می شود: نمودار منظومه شمسی، کره زمین، نقشه ستاره ها، تصاویر، عکس ها و غیره.
در طول درس، کودکان الگوبرداری، استدلال و تجزیه و تحلیل را خواهند آموخت.
کار به صورت متوالی و در یک سیستم انجام خواهد شد.
هنگام انجام کار، ویژگی های فردی و روانشناختی کودکان (توسعه تفکر، حافظه، تخیل، ادراک) در نظر گرفته می شود. محتوای کلاس ها بر رشد ذهنی، فردی و روانی کودک متمرکز خواهد بود.
در طول کلاس ها، کودکان ایده هایی در مورد سیارات منظومه شمسی، در مورد زمین به عنوان یک سیاره کسب می کنند: شکل، اندازه، حرکت به دور خورشید و محور آن. نام اولین فضانورد روی زمین را پیدا کنید. معنای کلمات «کیهان نورد»، «لباس فضایی»، «ماهواره»، «صورت فلکی»، «شهاب سنگ»، «مدار»، «تلسکوپ» مشخص خواهد شد.
این کلاس ها تفکر منطقی، تخیل خلاق و همچنین توانایی کودکان را برای ایجاد روابط علت و معلولی بین اشیا و پدیده ها توسعه می دهد.
هنگام اجرای پروژه، از اشکال متغیر کار استفاده می شود: موقعیت های جستجوی مشکل، درس های یکپارچه، پیچیده و غیره.

از منابع زیر در پروژه استفاده خواهد شد:
1. Podrezova T.I. "برنامه ریزی و یادداشت های کلاس های توسعه گفتار کودکان در موسسات آموزشی پیش دبستانی." (تربیت میهنی کودکان)، M. Iris-didactics، 2008.
2. "برنامه آموزش و پرورش کودکان در موسسات آموزشی پیش دبستانی"، ویرایش شده توسط واسیلیوا
3. "به کودکان در مورد فضا بگویید" (کارت برای فعالیت در مهد کودک)
4. منابع اینترنتی

پیش بینی می شود این پروژه در سه مرحله اجرا شود.

1. شناسایی دانش اولیه کودکان در مورد فضا.
2. اطلاعات از والدین در مورد فعالیت های آینده.
3. گزیده ای از ادبیات در مورد فضا، عکس، پوستر.

1. برگزاری کلاس ها با استفاده از تکنولوژی توسعه یافته.
2. با والدین در مورد موضوعی کار کنید.
3. سازماندهی بازیهای نقش آفرینی، آموزشی و فضای باز.

1. برگزاری نمایشگاه نقاشی کودکان.
2. طراحی پوشه "سفر به فضا"
3. مسابقه خواندن "اشعار در مورد فضا"
4. درس با موضوع موسیقی اختصاص داده شده به روز کیهان نوردی

اجرای پروژه

مکالمه فوریه در مورد فضا و کیهان نوردان.
هدف: به کودکان این فرصت را بدهیم که بفهمند فضا چیست، فضانوردان، نام هواپیمایی که با آن به فضا می روند چیست. آنها از فضا چه دیدند؟ فضانوردان در مورد سیاره ای که ما در آن زندگی می کنیم چه آموختند؟ کودکان را با نام آن "زمین" آشنا کنید. به کودکان این فرصت را بدهید تا خودشان تعیین کنند که چه شکلی است.
کار مقدماتی: بررسی تصاویر با موضوع فضایی.
مواد. تصاویر، تصاویر.
فعالیت شناختی.
موضوع: پرواز اولین فضانورد.
هدف: آشنایی کودکان با فضا، اولین پرواز یک فضانورد.
برای ایجاد علاقه در کودکان به فضانوردان.
تجهیزات: عکس های فضاپیما، Yu.A. گاگارین، سیارات، خورشید، ستاره ها،
ساخت موشک

درس مارس "جاده به سوی ستاره ها"
هدف: توسعه دانش کودکان در مورد فضا و فضانوردان. دایره لغات خود را گسترش دهید.
نقاشی "پرواز به ماه"
آموزش اشعار در مورد فضا
بازی نقش آفرینی "Cosmodrome"
درس موضوعی موزیکال فروردین (طبق برنامه مدیر موسیقی)
درس آخر "پرواز به فضا"
برنامه "راکت"
مسابقه کتابخوانی
نمایشگاه نقاشی درباره فضا.
درس موزیکال "زمین من همیشه گل بده"
هدف: پرورش عشق به "زمین" نسبت به هر چیزی که روی آن است، نگرش مراقبتی، احساس مسئولیت نسبت به آینده سیاره، برای شرایط زیست محیطی آن. میل به چسباندن گل های روشن روی اسباب بازی "زمین" ایجاد کنید.

نتایج پروژه
کودکان در سنین پیش دبستانی دانش خود را در مورد نجوم شکل داده، سیستماتیک و تعمیم داده اند، آنها بر مفاهیم اولیه علم "نجوم"، مفهوم "فضا" و حرفه فضانورد تسلط دارند. تمام واژگان کودکان با وارد کردن کلمات خاص به تمرین ارتباطی غنی شد. بنابراین، کودکان پیش دبستانی، هنگام ایجاد شرایط خاص، با استفاده از اشکال مختلف، روش های کار و علاقه همه شرکت کنندگان در فرآیند آموزشی، به راحتی بر دانش پایه در مورد علم نجوم تسلط پیدا می کنند، در نتیجه شکل گیری ایده هایی در مورد دنیای اطراف آنها که منبع دانش و رشد ذهنی کودکان است.

پروژه برای کودکان سنین پیش دبستانی مسافت های فضایی

برای کودکان در سنین پیش دبستانی

"فاصله های فضایی"

2016

دوره اجرا: کوتاه مدت (4 تا 12 آوریل)

نوع: گروهی، اطلاعاتی-عملگرا

سن : کودکان پیش دبستانی

شركت كنندگان: کودکان، معلمان، مدیر موسیقی، والدین

امنیت: فرهنگ لغت، کتاب مرجع، دایره المعارف، ادبیات، بازی های آموزشی، نقاشی، عکس، تلویزیون، آزمایشگاه تجربی کودکان

هدف: غنی سازی ایده های کودکان پیش دبستانی بزرگتر در مورد فضا با استفاده از فناوری طراحی

وظایف : - در کشوری که در آن زندگی می کنید غرور، کنجکاوی، فعالیت را پرورش دهید

مفاهیم ابتدایی علوم طبیعی را توسعه دهید

برای شکل دادن به مفهوم "من ساکن سیاره هستم"، برای گسترش و تعمیق دانش کودکان در مورد فضا

نتایج مورد انتظار: - گسترش ایده های ابتدایی در مورد فضا، نگرش ارزشی نسبت به طبیعت اطراف

ایجاد نگرش محترمانه نسبت به افرادی که حرفه آنها با اکتشاف فضا مرتبط است

جمع آوری فایل های روش شناختی فعالیت های آموزشی برای کودکان، مشاوره برای والدین، مطالب گویا و نمایشی

ارتباط پروژه:

اگر در قرن بیستم از هر کودکی می پرسیدند که وقتی بزرگ شد می خواهد چه چیزی شود، بیش از 50٪ از کودکان پاسخ می دهند: "یک فضانورد!" آنها در مورد فضا صحبت کردند، برنامه ها را نشان دادند، نام فضانوردان برای همه شناخته شده بود. تمام دانش به دست آمده در مورد فضا، اکتشافات و فتح های فضایی، و همچنین برنامه هایی برای توسعه آینده فضانوردی و اکتشاف فضای بیرونی، غرور هر شهروندی را در سرزمین مادری خود القا می کند. با توجه به وضعیت اجتماعی-اقتصادی کنونی روسیه در دهه های گذشته، علاقه به فضا از بین رفته است؛ اغلب کودکان ابتدا نام اولین فضانورد را فقط در یک موسسه آموزشی پیش دبستانی می شنوند و با چشمانی گرد شده از تعجب دانش اولیه را در مورد آن می آموزند. فضا و فضانوردان: همه چیز برای آنها ناآشنا است، اما بسیار جالب است. به همین دلیل ما پروژه "فاصله های کیهانی" را ایجاد کردیم.

مراحل پروژه

- شناسایی سطح رشد دانش کودکان در مورد فضا

اطلاع رسانی به والدین در مورد فعالیت های آینده

گزیده ای از ادبیات، تصاویر، عکس

بحث در مورد گزینه های جستجوی اطلاعات

برنامه ریزی مراحل فعالیت

بحث در مورد نتایج برنامه ریزی شده

پایه ای

برنامه ریزی فعالیت های آموزشی

الف) در GCD

ب) در لحظات حساس

ج) در فعالیت مستقل

کار با والدین

بازی های نقش آفرینی، آموزشی، فضای باز

نهایی

سرگرمی های موسیقی و ورزشی "فاصله های فضایی"

ارائه نمایشگاه خلاقیت مشترک کودک و والدین

مرحله اصلی

این پروژه در فرآیند آموزشی کل نگر کار آموزشی در موسسات آموزشی پیش دبستانی گنجانده شد. فعالیت های متنوعی ترتیب داده شد که بازی، آشنایی با داستان و فعالیت های تولیدی جایگاه ویژه ای را به خود اختصاص داد.

فیزمنتکا:

یک، دو - یک موشک وجود دارد،

سه، چهار - هواپیما،

یک، دو - دست بزنید،

و سپس در هر حساب.

یک دو سه چهار -

دست ها بالاتر، شانه ها بازتر.

یک دو سه چهار -

و در همانجا قدم زدند.

سرگرمی های ورزشی برای کودکان "فاصله های فضایی".

وظایف: - حس غرور را در تاریخ کشور خود تقویت کنید

ایجاد علاقه شناختی به فضا، فعالیت، کنجکاوی

درک کودکان از فضا و فضانوردان را گسترش دهید

مواد : - اشعار در مورد فضا و فضانوردان

پازل

ستاره ها، حلقه ها

لباس ربات بیگانه

آهنگ "آواز فضانوردان جوان" (V. Shestakova)

پیشرفت سرگرمی:

سناریوی رویداد روز کیهان نوردی برای کودکان پیش دبستانی "سفر به فضا"

هدف:

1. درک کودکان از فضانوردی را گسترش دهید.

2. پرورش حس میهن پرستی و غرور برای میهن.

3. سازماندهی فعالیت های رقابتی بین تیم ها.

4. ایجاد تعامل فعال بین دانش آموزان در تیم.

تجهیزات: پرتره فضانوردان، تصاویر سیارات منظومه شمسی و صورت های فلکی معروف، تصاویر بریده شده از یک موشک، دو بالون، راکت، مواد نمایشی (اسلاید در مورد فضا، فضانوردان، نقاشی های کودکان).

مربی: بچه ها، چه کسی می تواند حدس بزند که رویداد ما به چه چیزی اختصاص خواهد داشت؟ (پاسخ های کودکان).

دنیای اسرارآمیز ستاره ها و سیارات از زمان های قدیم توجه مردم را به خود جلب کرده است. اما تنها با نفوذ انسان به فضای بیرونی نزدیکتر و قابل دسترس تر شد.

روز هوانوردی و کیهان نوردی یک تعطیلات خاص و پیروزمندانه است! جای تعجب نیست که تمام دنیا آن را جشن می گیرند!

قرن‌ها گذشت تا اینکه بشر راهی برای غلبه بر جاذبه و صعود به فضا پیدا کرد. بچه ها، افسانه ها و افسانه ها را به خاطر بسپارید. چه قهرمانان افسانه ای که پرواز نکردند! (پاسخ های کودکان). (روی خفاش ها و عقاب ها، روی فرش های پرنده و ریش جادوگران، روی اسب کوچولو و تیرهای جادویی.) .

اولین کسی که در یک موشک پرتابه ای را دید که می تواند زمینیان را به فضای بین سیاره ای حمل کند، دانشمند بزرگ روسی کنستانتین ادواردوویچ تسیولکوفسکی بود. این دانشمند محاسباتی انجام داد، نقشه هایی کشید و به هواپیمایی رسید که می توانست فراتر از زمین پرواز کند. اما متأسفانه چنین فرصتی برای او فراهم نشد. و تنها سالها بعد، دانشمند روسی دیگری به نام S.P. Korolev توانست اولین ماهواره فضایی را طراحی و تولید کند.

در 12 آوریل 1961، اولین پرواز فضایی جهان با یک مرد انجام شد. خیلی وقت بود که برای این روز آماده شده بودیم.

دانشمندان، طراحان آزمایش و افراد بسیاری از حرفه های دیگر در آماده سازی این پرواز بزرگ شرکت داشتند. باید همه چیز را در نظر می گرفت، همه چیز را باید پیش بینی می کرد تا پرواز موفقیت آمیز باشد. انتخاب یک خلبان فضانورد زمان زیادی طول کشید.

و پس از آزمایش و بحث بسیار، تصمیم گرفته شد: یوری الکسیویچ گاگارین اولین فضانورد جهان خواهد شد.

بالاخره روز سرنوشت ساز فرا رسید. در 12 آوریل 1961، یوری گاگارین با فضاپیمای وستوک پرواز فضایی انجام داد. در 108 دقیقه، کشتی ماهواره ای با اولین فضانورد جهان دور کره زمین چرخید و سالم به زمین بازگشت. این یک پیشرفت قدرتمند در اکتشاف فضا بود!

و سپس یک جلسه رسمی در میدان سرخ برگزار شد. در عرض چند ساعت یوری گاگارین مشهورترین فرد جهان شد. هنگامی که اعلامیه دولت در مورد پرواز بزرگ از طریق رادیو منتشر شد، انبوهی از مردم خیابان‌های سراسر کشور را پر کردند. همه می خواستند به اولین کیهان نورد جهان، پسر زمین، شهروند جهان سلام کنند.

والنتینا ترشکووا اولین زن فضانورد جهان است. تا به امروز، او تنها زنی است که به تنهایی در فضا پرواز می کند. او تقریباً سه روز را در فضا گذراند.

در ابتدا قرار بود دو خدمه زن به طور همزمان به فضا بفرستند، اما بعداً تصمیم گرفته شد که این ایده را کنار بگذارند.

وی ترشکووا در 16 ژوئن 1963 پرواز فضایی خود را انجام داد. در کشتی Vostok-6. این ششمین و آخرین سفینه فضایی از سری وستوک بود. پرتاب کشتی V. Tereshkova در بایکونور نه از "سایت گاگارین" بلکه از یک سایت پشتیبان انجام شد.

45 سال پیش، یک پرتابگر سایوز از پایگاه فضایی بایکونور پرتاب شد که حامل فضاپیمای Voskhod-2 بود. خدمه آن متشکل از دو نفر بود: فرمانده کشتی پاول بلیایف و کمک خلبان الکسی لئونوف. کل پرواز کمی بیشتر از یک روز به طول انجامید، اما یک پرواز تاریخی بود. در طول آن - 18 مارس 1965، زمانی که خلبان-کیهان نورد الکسی آرکیپوویچ لئونوف اولین زمینی بود که سفینه فضایی را ترک کرد و اولین راهپیمایی فضایی انسان در تاریخ را انجام داد.

مربی: کلمه "کیهان نورد" اخیرا ظاهر شده است. در 4 اکتبر 1957، موشک ما برای اولین بار یک فضاپیمای ساخت بشر را به مدار پایین زمین پرتاب کرد. و او شروع به چرخش به دور زمین کرد، درست مانند ماه. اینگونه بود که اولین ماهواره مصنوعی ظاهر شد. (به ماهواره روی دیوار مرکزی اشاره می کند.) راه به فضا باز بود.

مربی: تصور کنید که شما فضانوردان آینده هستید و ما به کیهان‌دروم می‌رویم.

شارژر:

ما به کیهان می رویم،

با هم قدم می زنیم

روی انگشتان پا راه می رویم

ما روی پاشنه های خود راه می رویم.

وضعیت بدنم را بررسی کردند.

و تیغه های شانه های خود را به هم نزدیک کردند (روی انگشتان پا و پاشنه پا راه رفتن).

بیایید بچه ها با هم بدویم -

همه ما نیاز به گرم کردن داریم.

مربی: مردم همیشه می خواستند بدانند که آیا در سیارات دیگر حیات وجود دارد؟ و اگر وجود دارد، چه کسی آنجا زندگی می کند؟ اما برای اینکه بفهمید، باید به سیارات پرواز کنید. اکنون چگونه می توانیم به فضا پرواز کنیم؟

(پاسخ های کودکان).

مربی: بیایید یک موشک جمع کنیم

مسابقه "ساخت یک موشک" چه کسی می تواند سریعترین سفینه فضایی را از اشکال هندسی بسازد؟

پایه موشک از مستطیل تشکیل شده است. بالای مستطیل ها مستطیل دیگری است. بالای مستطیل یک مربع و روی مربع یک مثلث است.

مربی: ما یک موشک مونتاژ کرده ایم. و اکنون باید به فضا پرواز کنیم. اما قبل از بلند شدن، بیایید انگشتانمان را دراز کنیم.

ژیمناستیک انگشت "خانه".

من می خواهم یک خانه بسازم

(دست های خود را مانند یک خانه جمع کنید و بالای سر خود ببرید)

به طوری که یک پنجره در آن وجود دارد،

(انگشتان هر دو دست را به صورت دایره ای به هم وصل کنید)

به طوری که خانه یک در دارد،

(کف دست ها را به صورت عمودی به هم وصل می کنیم)

در نزدیکی برای رشد یک درخت کاج.

(یک دست خود را بالا می آوریم و انگشتان خود را "باز می کنیم")

به طوری که یک حصار در اطراف وجود دارد

سگ نگهبان دروازه بود،

(دست هایمان را در یک قفل به هم می چسبانیم و جلوی خود دایره ای درست می کنیم)

آفتابی بود، باران می بارید،

(اول، دست هایمان را بالا می بریم، انگشت ها را «باز می کنیم». سپس انگشتانمان را پایین می آوریم و حرکات «لرزشی» انجام می دهیم)

و لاله در باغ شکوفه داد!

(کف دست های خود را کنار هم بگذارید و به آرامی انگشتان خود را باز کنید - "جوانه لاله")

مربی: خوب، آیا ما به سفر می رویم؟ خدمه در صندلی شما بنشینند، کمربندهای ایمنی خود را ببندید! شروع می کنیم به ثانیه شماری تا شروع.

معلم و بچه ها با هم: پنج! چهار! سه! دو! یکی! شروع کن

مربی: بچه ها، ما رسیدیم"سیاره اسمارتیز."

1. بچه ها، ما در چه سیاره ای زندگی می کنیم؟ (زمین) .

2. نام اولین کیهان نوردی که به فضا پرواز کرد؟ (گاگارین)

3. نام سگ هایی که اولین بار از فضا بازگشتند چه بود؟ (بلکا و استرلکا) .

4. یوری گاگارین در لحظه پرتاب چه گفت؟ (برو)

5-سفینه فضایی که گاگارین با آن به فضا رفت را نام ببرید؟ ("شرق")

6. نام لباس محافظ فضانورد چیست؟ (لباس فضایی)

8. اسم هواپیمایی که با آن به فضا پرواز می کنند چیست؟ (سفینه فضایی).

9. سریع ترین شکل حمل و نقل ایجاد شده روی زمین؟ (موشک).

10. نام اولین کیهان نوردی که به فضا رفت چیست؟ (A. Leonov).

مربی: آفرین بچه ها! همه سوالات پاسخ داده شده است. و ما این سیاره را ترک می کنیم و به دیگری می رویم. و نام دارد"ورزش ها" ساکنان این سیاره یک مسابقه رله را برای ما تدارک دیده اند.

در فضا، هر جسمی وزن ندارد. به این حالت بی وزنی می گویند. تمام اجسام در سفینه فضایی به جای خود متصل هستند. اگر این کار انجام نشود، آنها آزادانه شناور خواهند شد. در چنین شرایطی، هر فردی به یک مرد قوی تبدیل می شود. در گرانش صفر، نه تنها یک فرد، بلکه یک جسم نیز وزن خود را از دست می دهد. اکنون سعی خواهیم کرد یک بالون را در طول بازو روی راکت حمل کنیم.

مسابقه "بی وزنی".

مسابقه توپ

بازیکن اول توپ را بین زانوهای خود نگه می دارد و به مکان خاصی می پرد، سپس به عقب می دود و توپ را به بازیکن بعدی می دهد.

. به سوی خورشید پرواز کنید.

وظیفه: در علامت، به نقطه عطف بدوید و برگردید. باتوم با باتوم رد می شود. تیمی که کار را سریعتر انجام دهد برنده است.

نتایج مسابقه توسط هیئت داوران جمع بندی می شود

.بازی "چه کسی می تواند زباله های فضایی را سریعتر جمع آوری کند"

مجسمه های مقوایی، تکه های کاغذ مچاله شده و اسباب بازی های کوچک روی زمین پراکنده شده اند. به دستور و همراه با موسیقی، بچه‌ها زباله‌های فضایی را در سبد جمع می‌کنند. کسی که بیشتر جمع کند برنده است.

تحویل به واحد پزشکی.

وظیفه: دو نفر از هر تیم یک "کشنده" انجام می دهند (مچ دست خود را به هم می پیوندند). تحویل کلیه خدمه یک به یک به واحد پزشکی (مت) ضروری است. تیمی که کار را سریعتر انجام دهد برنده است.

نتایج مسابقه توسط هیئت داوران جمع بندی می شود.

مربی: و اکنون ما یک سفر کوتاه به تمام سیارات منظومه شمسی خواهیم داشت. بیایید همه سیارات را یکی یکی نام ببریم. (زمین، اورانوس، نپتون، زحل، زهره، عطارد، مریخ، پلوتون، مشتری). (نام کودکان سیاره ها)

فیزمنتکا .

یک ستاره شناس روی ماه زندگی می کرد - ("نگاه کردن" از طریق تلسکوپ)

او سیارات را ردیابی کرد: (با دست به آسمان اشاره کرد)

عطارد - یک بار، (یک دایره را با دستان خود توصیف کنید)

زهره دو، (پنبه)

سه - زمین، چهار - مریخ، (بنشینید)

پنج - مشتری، شش - زحل، (کج به راست به چپ)

هفت - اورانوس، هشت - نپتون، (به جلو خم شوید، به عقب خم شوید)

اگر نمی بینی، برو بیرون! (بازوهای خود را به طرفین باز کنید)

مربی: بچه ها، در حالی که من و شما در حال گرم کردن بودیم، کشتی ما روی این سیاره فرود آمد"معماها."

1. در میان میدان آبی -

درخشش روشن یک آتش بزرگ.

آتش به آرامی در اینجا حرکت می کند،

دور مادر زمین می چرخد،

نور شادی در پنجره می تابد.

خوب، البته که این طور است. (آفتاب) .

* * *

2. در شب های صاف

مادری و دخترانش در حال راه رفتن هستند.

او به دخترانش نمی گوید:

- برو بخواب، دیر شده! -

چون مادر ماه است،

و دختران (ستاره ها) .

***

3. او دم قرمز مایل به قرمز خود را باز کرد،

به گله ای از ستاره ها پرواز کرد.

مردم ما این را ساختند

بین سیاره ای ... (موشک).

***

4. او خلبان نیست، خلبان نیست،

او با هواپیما پرواز نمی کند،

و یک موشک بزرگ

بچه ها به من بگو این کیه؟ (فضانورد)

***

5. عصر، از پنجره به بیرون نگاه کنید:

بیرون تاریک است،

یک لامپ در آسمان قابل مشاهده است،

نامیده می شود. (ماه) .

E. Uspensky

***

6. هر کسی خانه های خود را دارد:

داستان ها حجم دارند

فروشگاه های لباس وجود دارد،

کلم و گلابی سبد دارند،

حیوانات باغ وحش دارند،

خودروها ناوگان مخصوص به خود را دارند.

هر آنچه در این دنیاست،

خانه ای در این سیاره دارد.

و سیاره، می دانم،

نامیده می شود. (زمین) .

بی. پوپوف

***

7. این چه نوع سقفی است؟

گاهی او پایین است، گاهی اوقات او بالا،

گاهی خاکستری است، گاهی سفید.

کمی مایل به آبی است.

و گاهی خیلی زیبا -

توری و آبی - آبی! (آسمان)

بازی در فضای باز "موشک های سریع در انتظار ما هستند"

حلقه های موشک در اطراف سالن گذاشته شده است. تعداد آنها از تعداد بازیکنان کمتر است. بچه ها دست می گیرند و به صورت دایره ای راه می روند و می گویند:

- موشک های سریع در انتظار ما هستند
برای پرواز به سیارات
هر چی بخوایم
بیا به این یکی پرواز کنیم!
اما یک راز در بازی وجود دارد:
جایی برای دیر آمدن نیست!

پس از آخرین کلمات، بچه ها پراکنده می شوند و در "موشک ها" جای می گیرند (اگر تعداد بچه ها زیاد باشد، دو یا سه نفر می توانند در یک موشک بنشینند) و حالت های مختلف فضایی می گیرند. کسانی که جایی در موشک پیدا نکردند، جالب ترین و زیباترین ژست فضانوردان را انتخاب می کنند. سپس همه دوباره در یک دایره می ایستند و بازی دوباره شروع می شود.

مربی: فضانوردان باید بسیار مراقب باشند. بیایید بازیگوش، پریدن، انرژی پرش و توجه کیهانی شما را آزمایش کنیم! اگر فریاد زدم: «پرش»، آنگاه شما با پریدن، با صدای بلند و یکصدا پاسخ می دهید: «پرش!» " و اگر فریاد بزنم: «پرش! "، - سپس همه شما می پرید و پاسخ می دهید: "پرش." یادت میاد؟ شروع!

بازی "گیج: پرش و جهش"

مربی: خوب، بچه ها، زمان بازگشت به سیاره زمین است. ما در حال پرواز به عقب هستیم

مربی: پرواز ما تمام شد! با تشکر از همه! دریچه را باز کن! از موشک خارج شو! بازگشت موفقیت آمیز شما به زمین را تبریک می گویم. در پایان پرواز، هر فضانورد باید خود را تازه کند. به یاد پرواز جوایز شیرینی به شما تقدیم می کنم.